临场读懂一首诗的方法

临场读懂一首诗的四种方法

高考试卷中的诗歌鉴赏，选用的基本上都是考生不熟悉的作品，要读懂这些古诗，还得讲究方法。方法一审标题方法点拨：题目是文章的眼睛，是理解诗歌思想内容的一个重要窗口。关注题目，有助于把握作品的类别、线索、内容、感情基调等等，从而准确地把握作品的内在意蕴。如杜牧的《寄远》就交代了诗的基本内容。有些标题就是题眼、诗眼、词眼，通过标题就能了解诗歌的内涵。如杜甫的《春夜喜雨》、柳中庸的《征人怨》、司空曙的《喜外弟卢纶见宿》，题目中有“喜”、“怨”、“喜”等词，它们与诗歌内容紧密相连，有明显的感情色彩和暗示性。若能带着这样的思考来读诗，一定会收到事半功倍的效果。演练体悟揣摩下面的诗题，看看它蕴含了诗歌思想内容和形式方面的哪些信息。1．咏素蝶诗刘孝绰[注]随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。1．答：①点明写作对象，点明诗的类别；②暗示写作特色。2．鹊桥仙•七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争①如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。注①争：怎。2．答：①交代写作季节和写作缘由，②暗示写作内容和情感。方法二反复品、抓关键语方法点拨中国古典诗歌大都篇幅短小，钱钟书用“闪电战”来形容古诗鉴赏。而其语言高度凝聚、概括，含蓄而有跳跃性。因此，读诗时千万不能匆匆一扫而过，这样绝对是读不懂、读不透的。而应一个字一个字地品读，边读边想其意，力求还原诗歌画面。而且不能只读一遍，最好把每个字都放在嘴里来回咀嚼，直至咬出“汁”来。当然，最重要的是抓住关键诗词句。如结句和其他表明诗眼的字句，往往直接透露了诗的主旨。王维的《山居秋暝》最后一联是诗眼句，而“留”则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过“留”字表现了出来。诗词中的一两个字往往揭示了其情感，这样的字叫“情感语言”。如抓住了这些字，把握思想感情往往既快又准。它不单单是诗眼词眼，有时藏在写景叙事句中。如“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”字就是情感语言，它揭示出了诗人的孤独感；如“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”“闲”就是情感语言，揭示出诗人的孤独、无聊之感。演练体悟阅读下面的诗词，分别找出其“情语”。1．江楼感旧赵嘏独上江楼思悄然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。1．答：“悄然”。它是“忧愁”的样子，为全诗定下了感伤的基调。2菩萨蛮[注]

王安石数间茅屋闲临，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢已新月偃，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂三两声。注：此词作于王安石所推新法遭到废除，落职卜居金陵半山时。2．答：“闲”。“闲”既统率全文，又是词眼。集中体现了作者悠闲而又无奈、壮志难酬的感情。方法三明暗示信息方法点拨：诗歌中有许多提示性、暗示性信息，如注释、背景提示和题目等。这些信息很重要，有的还可能是解题的关键。1．注释的暗示不是所有考题都有注释，一旦有了，就比较重要。注释虽短短一两句，却是命题人给你的暗示，从而降低试题难度。有时介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有时介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或意境；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。2．题干的暗示所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指全要素(回答什么问题)、解说要素(解释题目要求)、限制要素(哪一联、哪一句)。借助题干可以帮助考生更进一步深入体会诗歌内容，有时甚至直接告诉你答题方向。这叫借题解文法、借题解题法。如2010年四川卷第12题第(2)问“本词隐含了怎样的伤感之情”，“伤感”则告诉你本词的感情，你只要答出因何伤感即可。演练体悟阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。注①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后才发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。(1)这首诗表现了作者什么样的心情？(2)你认为这首诗在写作上有什么特色？答：(1)表现了：①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情，②希望脱离官场返回家乡的心情。

(2)①一句一个场景；②拟景写情，情景交融；③对仗十分工巧。解析：这首诗一句一景，分别描绘了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的意境，然而又以诗题的一个“梦”字贯通组合在一起成为一幅构思完整、意境连绵的图画。因为是梦，故在这首诗中，既有景色的凄清与绚丽，又有情感的悲伤和喜悦；既有空间的无由转移，又有时间的莫名变幻。末句是全诗之关键，一个“客”字便是梦的缘由、主旨和归宿。“客愁”贯穿始终，令人抑郁不展，愁苦难去。日有所思则夜有所梦，联系当时作者遭贬谪的背景，就可以看出这“客愁”中隐含的官场失意、渴望回家的心情。(2008•重庆卷)阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子•送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。本词上、下片各写了什么？请作简要概括。答：上片写浙东山水的美好，下片抒发作者送别的情意。解析这是一首送别词。上片开头“水是”“山是”两句，含意丰富，启人遐想。词人把明澈的流水喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的美丽可爱。同时，也可以理解为词人对鲍浩然心事的设想：波光漾动的流水是他心上人的眼波，脉脉传情；青黛的山峦是心上人的眉峰，因思念自己而满怀愁怨，眉头都蹙起来了。词人通过这一设想写出了鲍浩然“之浙东”的心切。与此相应，上片结句“眉眼盈盈处”也可以有两层理解：一是鲍浩然是去山水秀丽得像美人“眉眼盈盈”的地方，一是他是去与“眉眼盈盈”的心上人相会。下片抒发词人的情怀。“才始送春归”，点明这里春刚逝去，说明词人心中满怀伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，心情就更痛苦了。最后两句是词人对鲍浩然的祝愿：希望他生活在“春”里。这个“春”既指鲜花如锦的春季，也喻指他与心上人生活在一起。4．阅读下面的诗歌，然后回答问题。早发宗泽伞幄[注]垂垂马踏沙，水长山远路多花。眼中形势胸中策，缓步徐行静不哗。注伞幄：将军的仪仗。问：“水长山远路多花”一句，表现了哪些方面的内容？请结合诗句具体说明。答：①“长”“远”，交代行军路程的漫长；②写“水”“山”“花”的“长”“远”“多”，表现了沿途山水的辽阔壮丽。5．阅读下面一首宋词，然后回答问题。点绛唇①陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千峰，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。注①本词作于作者被弹劾罢职还乡闲居山阴时。②遮回：掩饰。(1)这首词上、下两片所写内容有什么明显不同？答：上片写采药、饮酒以及眼前所见实景，侧重叙事和描写；下片以心理活动为主，侧重抒情。(2)有人说“作个闲人样”一句“立改前文之境”，请你谈谈对这一观点的理解。答：前文以采药、沽新酿、闻渔唱、醉弄扁舟叙写悠闲、潇洒、无拘无束的乡居生活，“作个闲人样”充满抑郁和无奈，使前文所写一切笼罩上壮志难酬和自我解嘲的意味，使全词在洒脱中满含沉郁和悲愤。解析：上片写采药归来独沽酒，下片写醉后弄舟江湖间。词人罢职归乡后，闲居山阴，“壮士凄凉闲处老”，“幽谷云萝朝采药”，词人治国之志难以实现，就采药治民，买醉茅店。“独寻”二字写出了罢官后的寂寞、悠闲。作者独酌村店新酿，但见暮山千叠，长烟落日，听得渔舟唱晚，声声在耳。这几句，写千嶂笼烟，可见江南青山之秀润，处处渔唱，可想象江上渔舟之悠闲，加上新酒初熟，香溢茅店，声香嗅味，皆助酒兴，词人不由得陶然醉乎其间，由此引出下片醉弄扁舟的兴致。耳听渔歌而心羡江上，清风白云，取之不竭，词人不禁生出泛扁舟之意，沉醉后疏狂放纵，无所顾忌更不怕连天波浪。这一回，定要放浪山水，无拘无束，友渔樵、钓明月，真正享受一回清闲人滋味。阅读下面一首宋词，然后回答问题。清平乐(宋)冯延巳雨晴烟晚，绿水新池满。双燕飞来垂柳院，小阁画帘高卷。黄昏独倚朱阑，西南新月眉弯。砌下落花风起，罗衣物地春寒。(1)上片写了什么内容？有什么作用？答：“阁中人”所见的景物：傍晚，雨晴，碧池新绿，双燕归宿。一派生机盎然的景象与下片的内容形成对比反衬(或以乐景衬哀情)。解析“写了什么内容”的题目，一定要把景物写全。“有什么作用”的题目，一是从表现手法着眼；二是从与下文的内容、感情比较着眼。(2)解析：一是解释词义；二是结合具体诗句，上下勾连，点明相关内容；三是结合全文通过表现手法，突出词人感情。答：独倚，是独自倚靠。从“雨晴烟晚”到“黄昏”，说明女主人“独倚”的时间很久，且睹双燕，更思亲人。全词通过写暮春之景，春景与孤独心情形成对比，寄托了“阁中人”黄昏后的寂寞、孤独之情。(2)品赏“黄昏独倚朱阑”中“独倚”二字的妙处。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。北极②朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟④。注①玉垒：山名，在今四川茂汶。②北极：即北极星，喻指唐王朝。③西山寇盗：指吐蕃。④梁甫吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。(1)全诗写景抒情的出发点应是哪几个字？诗中哪一句与之相照应？解析(1)首联提挈全篇，“万方多难”是全诗写景抒情的出发点。当此万方多难之际，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽是繁花触目，却叫人更加黯然心伤。花伤客心，以乐景写哀情。在行文上，先写见花