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PAGEPAGE8《文字创意设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称文字创意设计课程编号课程性质必修课课程类别核心课程开课单位视觉传达教研室授课学期第3学期学分/学时3.5/60课内学时60理论授课24上机学时36课内实践36实验学时0课外学时0适用专业视觉传达设计是否双语否先修课程Photoshop、illustrator、二维构成基础、设计美学概论、装饰与图案等;后续课程标志设计、包装设计、品牌与形象设计、书籍装帧设计、用户界面设计、电商视觉设计、网页设计等;二、课程简介《文字创意设计》是视觉传达设计专业一门必修的专业核心课程,为理论与实践并重的一门专业基础课程。本课程是研究字体书写方法及创意设计的基本规律的课程,通过对文字的形态、结构、排版等方面的创意设计,传达信息和情感,实现有效的视觉传达,培养学生掌握字体创意绘写与字体的视觉审美能力,能够将文字创意设计的理论及技能灵活运用于的设计实践,全面考核学生对知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力,使学生具备文字创意设计的设计及实践能力。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑(一)课程目标通过本课程的学习,使学生达到以下目标:课程目标1.通过本课程的学习,使学生了解了解中外文字的起源、发展,简约演进过程及造形特征,掌握中、外文基本字体的书写方法、创意字体设计的基本规律和编排的能力,能够运用字体设计简单的平面物,如标语、店面、海报、招贴等,使所学知识在相关课程中发挥积极的作用。了解国家文字的发展演变,融入思政,增强学生文化自信和爱国热情。课程目标2.通过实际操作,让学生熟练运用设计软件进行文字创意设,全面提高学生字体设计能力,培养学生动手能力和解决问题的能力,能够综合运用所学知识解决字体在在现代视觉传达设计领域中的应用问题。课程目标3.通过教学,培养学生的创意思维能力,鼓励他们提出独特的设计想法,能够从创新的角度进行个性化方案的解决,以创造出有吸引力的视觉效果。课程目标4.通过知识传授及能力培养,思维模式培养,增强文化自信,提高学生在今后设计制作时审美素质对美的感知和欣赏能力,引导他们关注文字创意设计的艺术性和文化内涵,培养其敬业精神和应具备的职业道德、法治观念、工匠精神以及终身学习理念。培养学生的团队协作精神,培养学生的工作、学习的主动性,培养学生独立、自信、研究和创新精神。(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1对应(一)思想政治和德育方面(二)业务方面:1.知识(一)思想政治和德育方面1-知识课程目标2对应(二)业务方面:1.知识2.问题分析和研究3.设计/开发解决方案1-知识2-问题分析和研究3-设计/开发解决方案课程目标3对应(二)业务方面:2.问题分析和研究2-问题分析和研究课程目标4对应(一)思想政治和德育方面(二)业务方面:4.职业规范7.终身学习(一)思想政治和德育方面4-职业规范;7-终身学习;四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑(一)课程基本教学内容第一单元文字创意设计理论篇(学时数:8学时)1.课程主要内容文字的起源与发展、基础要素、主要类型、文字结构基本规律,文字创意设计基本流程、创意来源等;2.重点和难点重点:文字基本要素、结构基本规律;难点:文字基本要素、结构基本规律;3.教学方法(1)通过课前学习,建立文字起源与发展等方面知识的先导认知,丰富学生关于文字创意设计的认知,并培养学生的自学能力和终身学习意识;(2)通过多媒体课件和传统教学相结合,重点讲解文字基本要素、文字结构基本规律,丰富学生课程与教学的基本知识结构,培养学生的职业规范;(3)通过案例分析,强调理论与实践相结合,促进学生知识整合,培养学生的自主学习和思考能力;4.学生学习预期成果通过本章学习,学生能够了解和掌握文字的起源发展、基础要素、主要类型、文字结构基本规律,文字创意设计基本流程、创意来源等,能够从设计的角度去思考文字元素,为以后的设计应用打下坚实的理论基础;引导学生自主学习,丰富自己的人文知识,并建立文化自信,增强文化创新的责任感和使命感;对于中外文字树立树立开放包容的心态,在学习借鉴的基础上创新性的发展。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3、4第二单元文字创意设计技法篇(学时数:18学时)1.课程主要内容文字创意设计技法;2.重点和难点重点:了解文字创意设计技法;难点:掌握文字创意设计技法;3.教学方法(1)通过课前学习,建立文字创意设计中形式美法则的先导认知,丰富学生关于视觉传达设计的基本理论、基本方法的认知,并培养学生的自学能力;(2)通过多媒体课件和传统教学相结合,了解和掌握文字创意设计的技法,丰富学生理论知识结构,加强文字创意设计技能;(3)通过案例分析,强调理论与实践相结合,促进学生知识整合,培养感性思维与理性思维并重的思维模式;4.学生学习预期成果通过本单元课程的学习,学生能够掌握文字创意设计矩形造字、钢笔造字、曲线造字、字库造字、拆分造字、草稿造字等基本设计技法,进行文字创意设计,够运用形式美法则对优秀的设计作品进行美的准确分析和设计。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3、4第三单元文字创意设计方法篇(学时数:20学时)1.课程主要内容文字创意设计方法2.重点和难点重点:了解文字创意设计方法;难点:掌握文字创意设计方法并能够应用;3.教学方法(1)通过课前学习,建立文字创意设计基本方法的认知,并培养学生的自学能力;(2)通过多媒体课件和传统教学相结合,并结合大量案例分析,重点讲授文字创意设计的设计方法,丰富及整合学生理论知识结构;培养感性思维与理性思维并重的思维模式;(3)通过课堂汇报,发展学生的设计表达能力和敬业精神,分析问题能力;(4)通过项目化设计,强化学生对理论的应用意识,培养学生精益求精的工匠精神,发展学生的创新设计能力;4.学生学习预期成果通过本单元的学习,学生能够运用替换法、连接共用换法、解构法、细节添加法、拉伸法、混合借用法、断肢法、故障法、肌理法、点线面法、形态化法等方法对文字创意设计进行专项训练,能够掌握文字基本要素及形态应用并给予准确的归纳和总结,掌握文字创意设计方法,并能够根据特定的设计需求,灵活运用到设计实践中,能够很好的满足设计要求。能够灵活运用所学知识,对平面作品进行字体上的分析和评价,并给出创新设计的方案,能够进一步深化对美的认知,养成时刻以形式美的法则进行设计和分析。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3、4第四单元文字创意设计应用篇(学时数:14学时)1.课程主要内容文字创意设计在不同载体上的运用2.重点和难点重点:不同媒介的文字创意设计;难点:不同媒介的文字创意设计的特点及运用;3.教学方法(1)通过课前学习,建立文字创意设计应用的先导认知,并培养学生的自学能力;(2)通过多媒体课件和传统教学相结合,并结合大量案例分析,重点提炼文字创意设计在招贴、书籍、包装等不同设计形式中的应用,丰富及整合学生理论知识结构;培养感性思维与理性思维并重的思维模式;(3)通过项目化设计,强化学生对理论的应用意识,培养学生精益求精的工匠精神,发展学生的创新设计能力;4.学生学习预期成果通过本章课程,学生能够掌握文字创意设计在招贴、书籍、包装等不同设计形式中的应用;能够分析不同设计形式上的文字创意设计作品;能够根据不同的项目需求,熟练运用文字设计元素进行合理性和创新性的应用设计。5.支撑课程目标课程目标点1、2、3、4(二)课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元文字创意设计理论篇讲授法、案例分析法;课程目标1、781:1第二单元文字创意设计技法篇讲授法、案例分析法、项目驱动教学法;课程目标1、2、7181:1第三单元文字创意设计方法篇讲授法、案例分析法、项目驱动教学法;课程目标1、2、3、4、7201:1第四单元文字创意设计应用篇混合式教学法、讲授法、案例分析法、讨论法、项目驱动教学法;课程目标1、2、3、4141:1合计60五、课程考核及对课程目标的支撑(一)课程考核课程成绩构成(百分制)课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩70%课堂表现(百分制)10考核内容及评价细则考核内容为平时出勤情况、听讲状态等;评分细则:出勤:无故缺勤一次扣5分,事假及病假扣2分,迟到扣1分,出勤率不足总课时三分之二者,无成绩。)听讲状态分为优良中可不及格五档,根据学生实际听课状态来确定;目标分值=0.1*课堂表现成绩假期调研10考核内容及评价细则开课前假期针对家乡从历史、人文、山水、味道、亲情、发展以及设计等多个维度进行调查,认识家乡的美,形成调研手册,目标分值=0.1*调研手册成绩文字基本绘写10考核内容及评价细则:考核内容为针对给定文字进行宋体、黑体基本绘写训练;评分细则:100~90分:编排合理,绘制认真,特点清晰,画面干净、工整;89~75分:编排较为合理;绘制较为认真,特点较为清晰,画面较为干净、工整;74~60分:有一定编排,绘制一般,能抓住部分特点,画面基本干净、工整;59~0分:编排不合理,绘制不认真,特征不明显,画面脏乱。目标分值=0.1*文字基本绘写成绩文字创意设计的技法训练20考核内容及评价细则:考核内容为文字创意设计的技法训练,根据课程文字创意设计的技法讲授进行造字技法的临摹与训练;评分细则:100~90分:文字创意设计的造字技法掌握熟练,结构合理,形式美感强烈;89~75分:文字创意设计的造字技法掌握较为熟练,结构较为合理,形式美感较为强烈;74~60分:文字创意设计的造字技法掌握一般,结构一般,形式美感一般;59~0分:文字创意设计的造字技法掌握不好,结构不合理,缺乏形式美感;目标分值=0.2*文字创意设计的技法训练成绩文字创意设计方法的训练20考核内容及评价细则:考核内容为文字创意设计方法的训练,根据给定的主题,结合文字创意方法进行创意思维训练,在文字的笔画、结构、形态等层面进行创意设计和编排;评分细则:100~90分:设计中文字创意思路新颖,各元素编排非常合理;具有很好的创意性和形式美感,能够很好地表达设计主题,整体性强;89~75分:设计中文字创意思路较为新颖,各元素编排较为合理;具有一定的创意性和形式美感,能够表达设计主题,整体性较强;74~60分:设计中文字创意思路一般,各元素编排一般;创意性和形式美感一般,设计主题表达一般,整体性一般;59~0分:设计中文字创意思路不清,各元素编排不合理;缺乏创意性和形式美感,设计主题表达不明确,缺乏整体性;目标分值=0.2*文字创意设计方法的训练成绩期末考试30%知识20考核内容:文字创意设计应用的训练考试题型:以大作业形式提交。给定主题进行文字创意为主的设计,文字创意性强,能突出贴合设计主题,版式合理,信息传递有效,形式美感强烈,创意突出。评价细则:100~90分:主题设计中的文字要素设计编排非常合理,具有很好的创意性,与其他元素关系处理得当,具有很好的系统性和视觉美感;能够很好的表现训练主题;89~75分:主题设计中的文字要素设计编排较为合理,具有创意性,与其他元素关系处理较为得当,具有系统性和视觉美感;能够表现训练主题;74~60分:主题设计中的文字要素设计编排有一定合理性,创意性不强,与其他元素关系处理一般,不能完全体现系统性和视觉美感,不能完全表现训练主题;59~0分:主题设计中的文字要素设计编排不合理,创意性差,与其他元素关系处理不当,缺乏系统性和视觉美感,不能表现训练主题。目标分值=0.3*作业成绩能力40综合应用20创新20(二)课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元文字创意设计理论篇文字基本绘写作业课程目标1、2、3、4第二单元文字创意设计技法篇文字创意设计的技法训练作业课程目标1、2、3、4第三单元文字创意设计方法篇文字创意设计方法的训练作业课程目标1、2、3、4第四单元文字创意设计应用篇文字创意设计应用的训练专题设计、期末考试课程目标1、2、3、4六、使用教材、相关推荐书目及课程资源(一)使用教材安雪梅主编:《文字创意设计
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