四年级信息技术上册 学一学收集信息教学实录 华中师大版

四年级信息技术上册学一学收集信息教学实录华中师大版一、课程背景与目标定位

四年级信息技术上册《学一学收集信息》教学实录（华中师大版）旨在帮助学生掌握信息收集的基本方法和技巧，培养他们利用信息技术解决问题的能力。本节课与教材紧密相连，通过实际操作，使学生了解信息收集的重要性，学会使用网络和书籍等资源进行有效收集。教学目标定位为：培养学生收集信息的能力，提高信息素养，为今后的学习和生活奠定基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维与创新意识。通过学习收集信息的方法，学生将提升对信息重要性的认识，增强信息敏感度；同时，通过实际操作，锻炼逻辑思维和问题解决能力，以及在面对信息时能够创造性地思考和应用，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用一个与信息技术相关的现实案例，如介绍一位科学家如何通过收集信息解决了一个科学问题，以此激发学生对信息收集的兴趣。

-情境模拟：设置一个虚拟的任务场景，比如让学生扮演小侦探，在一个网络环境中搜索特定的信息，以模拟实际的信息收集过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何有效地收集和整理信息，鼓励他们分享各自的方法和经验。

-角色扮演：让学生扮演信息收集者的角色，模拟在特定情境下如何收集信息，例如扮演一名记者采访不同的人以获取信息。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考在本节课中学到了什么，以及如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的信息收集过程和方法，提供反馈和建议，以促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解信息收集的基本概念和方法，确保学生理解信息收集的重要性和基本步骤。

2.实践操作法：指导学生使用电脑和网络资源，实际操作收集信息的全过程，增强动手能力。

3.小组合作法：分组进行信息收集任务，鼓励学生合作交流，共同完成任务，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示信息收集的流程和案例，直观形象地传达知识点。

2.网络资源：引导学生利用校园网络资源，进行实际的信息搜索和收集练习。

3.教学软件：使用信息技术教学软件，模拟信息收集场景，提高学生的实践操作能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简短的故事引入本节课的主题，讲述一位小学生如何通过收集信息帮助解决社区问题。故事结束后，教师提问：“你们认为收集信息在生活中有什么作用？”引导学生思考信息收集的重要性，并激发他们对本节课的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解信息收集的基本概念，包括信息的定义、信息收集的目的和方法。接着，通过多媒体展示不同类型的案例，如新闻报道、科学研究等，让学生了解信息收集的实际应用。随后，教师演示如何使用网络和书籍等资源进行信息收集，并指导学生记录关键信息。在此过程中，教师还会穿插一些互动环节，如小组讨论和问答，以确保学生理解和掌握所学内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个感兴趣的主题，如环保、健康饮食等。每个小组需要设计一张海报，海报上展示他们收集到的信息，包括数据、图表、图片和文字。学生需要在规定时间内完成海报设计，并在此过程中实践所学信息收集的方法。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念和收集信息的过程。教师对每个小组的表现进行点评，强调信息收集的准确性和有效性。最后，教师总结本节课的重点内容，强调信息收集在日常学习和生活中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索和实践。教师还会布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。六、教学反思

这节课学生参与度较高，能积极投入信息收集的实践活动中，但在使用网络资源时，部分学生对信息筛选和评估的能力还有待提高。下次课，我计划加强对学生信息评估能力的培养，同时，针对学生的不同需求，我会准备更多样化的案例，帮助他们更好地理解和应用所学知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上学习的信息收集方法，我为大家布置以下作业：

1.选择一个你感兴趣的主题，如环保、科技创新、历史文化等，利用我们今天课堂上讨论的方法，收集至少5条相关信息。这些信息可以包括新闻报道、学术文章、统计数据等。

2.对收集到的信息进行整理，筛选出最关键、最有价值的信息，并撰写一篇短文，介绍你的主题，以及你是如何进行信息收集和筛选的。

3.利用多媒体工具，如PPT或者视频，制作一个简单的展示，介绍你的主题和信息收集过程，下节课我们将进行分享和讨论。

请确保在下次课前完成作业，并准备好进行展示。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，非常高兴看到大家都能积极参与并完成了作业。以下是我对大家作业的一些反馈：

-大部分同学能够按照要求收集到相关信息，但有些同学的信息来源较为单一，建议下次尝试更多样的信息收集途径，如图书馆、专业数据库等。

-在信息筛选方面，有些同学做得很好，能够准确识别关键信息。但也有同学在这方面有待提高，请注意在筛选信息时要关注信息的准确性和相关性。

-短文撰写方面，大部分同学能够清晰地表达自己的思路，但有些同学的文章结构不够清晰，建议在写作时先列出提纲，再进行详细论述。

-多媒体展示的制作较为简单，这很好，但有些同学的内容不够丰富，建议在展示中增加更多细节，如数据图表、图片等，以增强展示的效果。

请每位同学根据我的反馈，认真思考并改进自己的作业。我们将在下节课上讨论并分享大家的成果，我相信通过这样的实践，大家的信息收集能力都会得到很大的提升。加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与信息收集相关的图片，如计算机屏幕、书籍、网络图标等，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑一些关于信息收集的实际应用场景的视频，如新闻报道的调查过程、科研人员的信息搜集等，以辅助教学，让学生更直观地理解信息收集的重要性。

-音频素材：录制一些关于信息收集技巧的音频指导，如如何评估信息来源的可靠性、如何高效地使用搜索引擎等，供学生在课后自主学习。

阅读材料：

-文章素材：选择一些适合学生阅读水平的英文文章，内容涉及信息收集在各个领域的应用，如科技发展、社会研究等，帮助学生扩展知识面，提高英语阅读能力。

-书籍推荐：推荐一些关于信息收集方法和技术的基础书籍，供有兴趣深入了解的学生课后阅读。

实践工具：

-个人信息收集计划表：设计一个表格，帮助学生记录他们在信息收集过程中的计划，包括目标、方法、时间安排等，以便于学生更好地组织自己的收集活动。

-信息记录本：提供一个专门的记录本，让学生记录他们收集到的信息，包括来源、摘要、评价等，培养学生的信息整理能力。

教学资源具体应用：

-在课堂导入环节，使用图片和视频素材，展示信息收集在日常生活中的应用，如新闻报道的制作过程，让学生初步感知信息收集的意义。

-在新知学习环节，通过音频素材提供的信息收集技巧指导，帮助学生掌握有效的信息收集方法，同时结合阅读材料，让学生了解信息收集在不同领域的实际应用。

-在实践应用环节，学生利用个人信息收集计划表规划自己的信息收集活动，使用信息记录本记录和整理收集到的信息