江苏省镇江市丹徒区高中政治 第七课 我国的民族区域自治和宗教制度教学实录 新人教版必修2

江苏省镇江市丹徒区高中政治第七课我国的民族区域自治和宗教制度教学实录新人教版必修2一、课程背景与目标定位

江苏省镇江市丹徒区高中政治课程，以新人教版必修2教材为基础，本节课为第七课《我国的民族区域自治和宗教制度》。本节课旨在让学生深入了解我国的民族区域自治制度和宗教政策，培养学生的国家观念、民族认同感和法治意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握民族区域自治制度的基本内容和宗教政策的基本原则，认识到这一制度在维护国家统一、促进民族团结、保障民族权益方面的重要作用。二、教学目标

1.让学生掌握民族区域自治制度的基本内容和实施原则，以及我国宗教政策的基本框架和特点。

2.培养学生的政治认同感和法治意识，提高其分析和评价政治制度的能力。

3.引导学生结合实际案例，探讨民族区域自治和宗教政策在促进社会和谐、维护国家统一中的作用，提高学生的实践应用和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-民族区域自治制度的概念、意义和实施情况。重点在于让学生理解民族区域自治制度是我国基本政治制度之一，对于维护国家统一、促进民族团结具有重要意义。例如，讲解民族区域自治制度在保障少数民族自治权利、促进民族地区经济社会发展方面的作用。

-我国宗教政策的基本原则和主要内容。重点包括宗教信仰自由、宗教团体和宗教活动依法管理等，以及这些原则在维护社会稳定、促进宗教和谐方面的实际应用。

2.教学难点

-民族区域自治制度的具体实施机制。难点在于学生可能难以理解自治机关的设置、权限和运作方式，以及与中央和地方政府的权力关系。可以通过具体案例分析，如西藏自治区的自治实践，来帮助学生理解这些概念。

-宗教政策在实际操作中的具体应用。难点包括如何平衡宗教信仰自由与公共秩序、如何处理宗教团体与政府的关系等。可以结合具体案例，如宗教团体如何依法开展活动，以及政府如何管理宗教活动，来具体阐述这些难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于民族区域自治和宗教政策的视频资料、图片等，帮助学生直观理解教学内容，如播放民族地区的发展变化纪录片，展示不同宗教文化的图片。

2.阅读材料：准备相关的政治论文或报道，让学生通过阅读加深对民族区域自治和宗教政策的理解，如《民族区域自治制度在实践中的发展》等文章。

3.在线工具：利用在线平台，如政策法规数据库，供学生查询相关法律条文和政策文件，增强学生的法律意识。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体播放一段关于我国民族分布和宗教文化的短片，让学生对我国多元的民族和宗教文化有直观的认识。

-提出引导性问题：“你们对我国的民族区域自治制度和宗教政策有什么了解？”鼓励学生分享已有的知识和看法，为引入新课内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过PPT展示民族区域自治制度的基本内容，包括定义、实施原则和实际案例，让学生理解这一制度的内涵和意义。

-通过案例分析，如新疆维吾尔自治区的实践，让学生具体了解自治机关的运作和自治权利的实现。

-接着，教师介绍我国宗教政策的基本原则，包括宗教信仰自由、宗教团体管理等，并分析宗教政策在维护社会和谐中的作用。

-在讲解过程中，教师应引导学生积极参与，通过提问和小组讨论，帮助学生深入理解教学内容。

3.实践应用（约10分钟）

-将学生分成小组，每组根据所学内容设计一份关于民族区域自治或宗教政策的宣传海报。

-学生需要将海报中的关键信息准确传达，并运用创意设计吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

-教师和其他学生提供反馈，讨论海报中的信息准确性和设计效果，促进知识的巩固和应用。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调民族区域自治制度和宗教政策在维护国家统一和促进社会和谐方面的重要性。

-提出思考题：“你认为在现代社会，民族区域自治和宗教政策对于国家和社会的发展有哪些积极影响？”鼓励学生思考并发表意见。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于本节课学习内容的短文，以加深理解和记忆。六、教学反思

在教学过程中，我发现学生对民族区域自治和宗教政策的理解存在一定的难度，尤其是对于自治机关的具体运作和宗教政策的实际应用。通过案例分析和小组讨论，学生逐渐能够结合实际理解这些概念。但在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，增加互动环节，让学生在讨论中深化理解。此外，我也注意到个别学生在表达上存在障碍，未来我将提供更多机会让他们练习表达，以提高他们的政治素养和沟通能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集展示我国各个民族的文化特色、传统节日、服饰等图片，以及不同宗教的建筑和仪式活动的图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：剪辑关于民族区域自治制度实际运作的纪录片片段，如少数民族自治区的社会经济发展、民族文化保护等内容；同时，收集反映我国宗教政策实施情况的视频资料，如宗教团体的公益活动、宗教场所的管理等。

-音频素材：选择民族音乐和宗教音乐的片段，让学生在聆听中感受不同民族和宗教的文化氛围。

阅读材料：

-文章材料：精选与民族区域自治和宗教政策相关的学术文章、政策解读、案例分析等，让学生通过深入阅读，加深对理论的理解和实际应用的认识。

-书籍材料：推荐学生阅读《中国的民族政策与民族区域自治》、《中国的宗教政策与宗教工作》等书籍，以便学生更全面地了解相关政策和制度。

实践工具：

-案例分析表：设计用于记录和分析民族区域自治和宗教政策案例的表格，包括案例背景、实施效果、存在的问题等，帮助学生系统化地分析问题。

-讨论引导卡：制作引导讨论的卡片，列出讨论主题和思考问题，以促进学生之间的交流和思想碰撞。

-角色扮演道具：准备用于角色扮演活动的道具，如模拟自治机关的标识、宗教团体的旗帜等，让学生在模拟活动中更好地理解各自的角色和职责。

教学资源与支持的具体应用：

-在课程开始时，使用图片和视频素材导入新课，通过视觉和听觉的刺激，引起学生对主题的兴趣。

-在新知学习阶段，结合阅读材料中的文章和书籍，让学生对民族区域自治和宗教政策有更深入的理论认识。

-在实践应用环节，利用案例分析表和讨论引导