第7单元 教学初探2024-2025学年五年级语文上册同步教学实录（统编版）

第7单元教学初探2024-2025学年五年级语文上册同步教学实录（统编版）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《第7单元教学初探》，包括《古诗二首》（《山行》、《枫桥夜泊》）、《短文二篇》（《孔子游春》、《变色龙》），以及口语交际与习作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与五年级上册统编版语文教材第7单元相关，通过学习古诗和短文，让学生进一步巩固对诗歌和散文的理解，提高文学鉴赏能力。同时，通过口语交际和习作训练，培养学生的表达能力和写作技巧。本单元内容与之前学过的课文和知识点有较好的衔接，如《山行》与之前学过的《登鹳雀楼》等诗歌在题材和表现手法上有相似之处。二、教学目标

1.让学生掌握古诗的基本阅读方法，能够理解《山行》、《枫桥夜泊》等古诗的意境和情感。

2.培养学生通过短文《孔子游春》、《变色龙》的学习，提升对散文的欣赏能力和对文学语言的感知力。

3.引导学生通过口语交际和习作训练，提高运用语文知识进行表达和创作的能力，同时增强批判性思维和逻辑思维。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示《山行》和《枫桥夜泊》的图片，让学生身临其境地感受古诗描绘的景象，激发学生对古诗的兴趣和探究欲望。

-情境模拟：设计口语交际情境，如模拟古诗中的场景，让学生扮演诗人或故事中的人物，体验古诗中的情感和意境。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论《孔子游春》和《变色龙》的寓意和写作特色，鼓励学生从文学、历史、哲学等多个角度进行思考。

-角色扮演：在习作训练中，让学生扮演作家或编辑，相互评价和修改同伴的作文，提高写作和评价能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写学习心得，反思在课堂上对古诗和短文的理解程度，以及自己的学习方法和习惯。

-同伴评价：在口语交际和习作训练后，组织学生进行互评，通过同伴的反馈来提升自己的表达和写作水平。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

-信息化资源：统编版五年级语文上册电子教材、古诗朗读音频、相关背景资料文档。

-教学手段：实物图片、角色扮演道具、习作评价表。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放《山行》和《枫桥夜泊》的古诗朗读音频，同时展示古诗中所描绘的山水画面，让学生初步感受古诗的韵律美和意境美。随后，教师简要介绍两首诗的背景和作者，引导学生进入学习状态。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生逐句解读《山行》和《枫桥夜泊》，分析诗句中的意象和修辞手法，引导学生理解诗人的情感。

-对于《孔子游春》和《变色龙》两篇短文，教师引导学生关注文章的结构和语言特色，探讨文章的主旨和作者的写作意图。

-教师通过问题驱动的方式，引导学生深入思考课文内容，如询问学生对诗中景象的感受，对文章中人物行为的看法等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：学生分组，针对古诗和短文中的某一主题或情感进行讨论，每组选派代表分享讨论成果。

-角色扮演：学生扮演《孔子游春》中的孔子和他的弟子，或《变色龙》中的角色，通过角色扮演来体验文中人物的情感和思想。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-口语交际：教师提出与古诗和短文相关的话题，学生进行即兴发言，锻炼口语表达能力。

-习作训练：教师给出一个与课堂内容相关的写作题目，学生现场进行短文创作，教师提供即时反馈和指导。六、教学反思

这节课通过古诗和短文的学习，让学生更好地理解了文学的魅力。我发现学生在情境导入环节中，对古诗的意境有了更直观的感受，但在深入解析古诗和短文时，部分学生仍显得有些吃力。在互动体验环节，学生的参与度较高，讨论热烈，这让我感到欣慰。接下来，我计划针对学生的薄弱环节，提供更多的辅导和练习，帮助他们更好地掌握文学鉴赏和写作技巧。同时，我也要继续优化教学方法和策略，让每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与《山行》、《枫桥夜泊》相关的古诗词朗诵视频，以及《孔子游春》、《变色龙》的动画短片，用于课堂导入，帮助学生更好地理解课文内容。

-图片资源：收集与古诗意境相符的自然风光图片，以及短文中提到的场景图片，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频资源：古诗词朗诵音频，以及短文的有声读物，供学生在课外自主学习时使用，提高学习兴趣。

2.阅读材料

-延伸阅读：提供与古诗和短文主题相关的古代诗歌、现代散文等阅读材料，帮助学生拓展文学视野，增强文学修养。

-课后习题：设计一系列与课文内容相关的思考题和练习题，供学生在课后自学和复习使用，巩固所学知识。

3.在线工具

-在线词典：提供在线古汉语词典，帮助学生查阅不熟悉的字词，理解古诗中的文言文。

-听力练习软件：利用专业的听力训练软件，让学生通过听写古诗和短文中的句子，提高对古诗词和散文的听力理解能力。

-写作辅助工具：推荐在线作文评价系统，学生可以上传习作，系统会提供写作建议和评分，帮助学生提升写作技能。

4.教学辅助材料

-课件资源：制作精美的PowerPoint课件，包含课文重点、难点解析，以及相关的文学常识介绍。

-互动教学平台：利用学校的互动教学平台，上传教学资源，布置作业，进行在线讨论，实现教学资源的共享和教学过程的互动。

5.学习指导

-线上学习小组：建立线上学习小组，学生可以在小组内分享学习心得，讨论学习问题，形成良好的学习氛围。

-家长沟通平台：通过微信、钉钉等通讯工具，与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况，