高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 4.2 光合作用教学实录 苏教版必修1

高中生物第四章光合作用和细胞呼吸4.2光合作用教学实录苏教版必修1一、课程基本信息

1.课程名称：高中生物

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为苏教版必修1第四章光合作用和细胞呼吸的4.2节，主要讲解光合作用的基本概念、过程及其应用。课程内容涵盖光合作用的定义、光合作用的光反应和暗反应过程、光合作用在农业生产中的应用等。二、核心素养目标

1.让学生理解光合作用的基本原理和过程，培养科学探究意识和实践能力。

2.通过分析光合作用在农业生产中的应用，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的生态观念，使其认识到光合作用在维持生态平衡和促进可持续发展中的重要作用。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题是光合作用，主要包括光合作用的定义、过程及其在农业生产中的应用。具体内容为：

-光合作用的定义及其重要性；

-光合作用的光反应和暗反应；

-光合作用的影响因素；

-光合作用在农业生产中的应用。

2.重点难点：

-重点：理解光合作用的概念、光反应和暗反应的过程，以及光合作用在农业生产中的应用。

-难点：掌握光反应和暗反应的具体步骤，以及它们之间的联系；理解光合作用的影响因素及其对农业生产实践的影响。

教学内容的设计旨在帮助学生构建光合作用的基本知识框架，通过实例分析，让学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高其分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，将采用图示、案例分析和实验探究等多种教学手段，以增强学生的学习兴趣和参与度。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：光合作用过程动画视频、植物叶片结构图片、光合作用实验操作音频等，用于导入课程和辅助教学，帮助学生直观理解光合作用的原理和过程。

2.阅读材料：精选关于光合作用在自然界中的作用的英文短文，以及光合作用效率提高对农业生产的意义的资料，用于扩展学生的知识面和培养其科学阅读能力。

3.在线工具：利用在线生物学习平台，提供光合作用相关习题和模拟实验，帮助学生巩固知识点，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察并提问：“这些绿色植物是如何为我们的地球带来生机和活力的？”接着播放一段关于光合作用的科普视频，让学生初步了解光合作用的概念和重要性，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先介绍光合作用的定义和基本过程，通过图示和板书详细讲解光反应和暗反应的步骤及相互关系。

-接着，引导学生分析光合作用的影响因素，如光照强度、二氧化碳浓度等，并讨论这些因素如何影响光合作用的效率。

-最后，结合农业生产实例，讲解光合作用在实际应用中的重要作用，如提高作物产量、改善生态环境等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组分配一个关于光合作用的应用问题，如“如何通过调整光照和二氧化碳浓度来提高作物产量？”

-学生们需要在组内讨论，提出解决方案，并准备进行汇报。

-各小组轮流汇报讨论结果，其他学生和老师提供反馈和评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，设计一个简单的光合作用实验，观察并记录实验结果。

-提醒学生在实验过程中注意安全，并在下节课分享实验成果和心得体会。

-结束语：总结本节课的主要内容，强调光合作用在自然界和人类生活中的重要性，鼓励学生在生活中关注和应用生物学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对光合作用的基本概念和过程有了较好的理解。但在互动体验环节，部分学生对于如何将理论知识应用于实际问题的解决上仍显得有些迷茫，讨论的深度和广度不足。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加一些实际案例的分析，让学生更直观地看到光合作用在生活中的应用。同时，可以提前准备一些引导性问题，帮助学生在互动体验环节更深入地探讨问题，提高其问题解决能力。此外，可以增加一些课堂互动游戏或模拟实验，以增强学生的学习兴趣和参与度。七、结语

同学们，今天我们一起学习了光合作用这个重要的生物学概念。我们探讨了它是如何进行，以及它在自然界和人类生活中的巨大作用。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如在种植植物时，如何通过调节光照和二氧化碳浓度来提高作物的生长效率。记住，学习生物不仅仅是为了考试，更重要的是要用我们的知识去理解和改善周围的世界。下次课，我们会继续深入这个主题，讨论光合作用的更多细节和它的影响因素。希望大家能够在课后复习今天的内容，如果有任何疑问，我们课堂上一起讨论解决。加油，下节课见！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和互动体验环节，我会密切关注每位学生的参与情况，观察他们是否能够积极思考、有效交流，并在讨论结束后给予针对性的即时反馈，以鼓励学生的积极参与和深度思考。

2.成果评价：通过检查学生设计的实验方案和课后作业，评估他们对光合作用知识的掌握和应用能力。在课堂上，我会鼓励学生分享自己的成果，并促进他们之间的相互学习和交流，以提升整体的