8 安全记心上 119的警示（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上119的警示（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册一、课程背景与目标定位

《8安全记心上119的警示》是部编版道德与法治三年级上册的一篇课文。本课程旨在让学生了解火警电话号码119，掌握基本的火灾预防和自救方法，增强安全意识。通过学习，使学生能够在遇到火灾时，迅速拨打119报警，采取正确的方式保护自己和他人的生命安全。课程背景与目标定位如下：

1.背景分析：随着社会的发展，火灾事故时有发生，学生的安全意识亟待提高。本节课通过讲述火警电话119的故事，让学生了解火灾的危害，掌握火灾预防和自救知识。

2.目标定位：使学生掌握以下内容：

-知道火警电话号码是119，了解拨打119报警的重要性；

-学会基本的火灾预防和自救方法；

-增强安全意识，提高自我保护能力。二、教学目标

1.让学生掌握火灾预防的基本知识和119报警的正确方法。

2.培养学生的安全意识和自我保护能力，提高面对火灾时的应对技巧。

3.引导学生通过案例分析，理解安全规则的重要性，并在日常生活中践行安全行为。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放火灾现场的视频片段或讲述真实的火灾案例，让学生感受火灾的严重性和紧迫性。

-情境模拟：模拟火灾发生时的情景，让学生实际操作如何拨打119报警，并讨论在火灾中如何自救和互救。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在火灾中如何快速安全地逃生，以及如何有效地使用119报警系统。

-角色扮演：让学生扮演消防员、被困人员、报警者等角色，通过角色扮演来理解各个角色在火灾中的职责和应对措施。

3.反思与评价

-自我反思：学生在模拟演练后，反思自己在火灾情境中的表现，包括报警的准确性、逃生的安全性等。

-同伴评价：学生之间相互评价在模拟演练中的表现，提出改进建议，共同提高安全意识和应对能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解火场安全知识和分析具体案例，让学生理解119报警的重要性和火灾时的自救措施。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，模拟火灾现场，让学生在实际操作中学习报警流程和逃生技巧，增强互动和参与度。

3.使用多媒体教学资源，如消防教育视频、互动软件等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示火灾现场图片和新闻报道，引发学生对火灾危害的关注，并提出问题：“如果你遇到火灾，你会怎么办？”

-目的：激发学生对火场安全知识的兴趣，为学习119报警和火灾自救打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解火警电话119的作用和重要性，以及火灾预防和自救的基本原则。

-演绎推理：通过分析火灾案例，演示如何根据火场情况判断并拨打119报警。

-归纳推理：讨论不同类型的火灾隐患，引导学生归纳出预防火灾的通用规则。

-逻辑谬误：分析错误的自救行为，如盲目跳楼逃生等，让学生学会识别和避免这些危险行为。

3.巩固练习

-课堂练习：模拟火灾情景，让学生练习如何拨打119报警，并描述自救步骤。

-小组讨论：讨论在火灾中如何组织疏散，如何确保老人和儿童的安全。

4.深化理解

-案例分析：分析真实的火灾案例，讨论在火灾中如何有效利用119报警系统。

-辩论活动：辩论“在火灾中，是否应该先救自己还是先救他人？”锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结火灾预防、报警和自救的关键点，强调在火灾中保持冷静的重要性。

-学生反馈：学生分享在模拟练习中的体验，讨论如何将所学应用到实际生活中。六、教学反思

这节课通过情境模拟和互动讨论，学生们对119报警和火灾自救有了更深刻的理解。看到他们能够认真对待每一个模拟环节，我很欣慰。但也有不足之处，比如在角色扮演中，有些学生还未能完全进入角色，未来我会更加引导他们投入到情景之中。另外，我会继续关注每个学生在实际操作中的表现，确保他们真正掌握火灾预防和自救的技能。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计并制作包含火灾预防、119报警流程、火灾自救方法等内容的课件，其中融入互动问答环节，增强学生的学习兴趣。

2.案例资源：收集国内外火灾案例，包括案例描述、原因分析、救援经过及教训总结，供学生分析和讨论。

3.视频资源：搜集和制作关于火灾预防、报警和自救的视频资料，如消防员讲解、实际操作演示等，以直观的方式传授知识。

4.文章资源：整合相关法律法规、消防安全知识文章，帮助学生了解火灾相关的法律义务和责任。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，为无法到场的学生提供同步学习的机会。

2.互动讨论区：设置在线论坛或聊天室，供学生在课后讨论课程内容，教师可参与指导和解疑。

3.在线作业与测试：通过平台布置和提交作业，以及进行在线测试，实时监控学生的学习进度和效果。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备功能齐全，定期维护，保证教学过程中设备的正常使用。

2.网络环境：优化校园网络环境，保证在线教学平台的稳定访问，减少因网络问题导致的教学中断。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，包括课件制作、在线教学平台使用等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，为教师和学生在使用教学资源和在线平台时遇到的技术问题提供及时的帮助和解决方案。

为了进一步提升教学质量，我们将不断更新和完善教学资源库，确保资源的丰富性和时效性。同时，加强在线学习平台的功能开发，使其更加符合教学需求。技术支持团队也会持续关注最新的教育技术动态，为教学活动提供强有力的技术保障。通过这些教学资源和技术支持，我们期望能够为学生们提供一个全面、高效、安全的学习环境。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课学习了火灾预防和自救方法的基础上，布置以下作业：

-制定个人火灾预防和应急计划：要求学生根据所学知识，结合家庭或学校环境，制定一份火灾预防和应急计划，包括如何预防火灾、火灾发生时的逃生路线、如何使用119报警等。

-完成火灾自救技能实践报告：学生需要在家中模拟火灾发生时的情景，实践自救技能，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等，并记录实践过程和感受。

-撰写一篇关于火灾安全意识的文章：学生结合自己的理解和体验，撰写一篇短文，探讨如何提高火灾安全意识，以及在家庭和学校中如何推广火灾预防知识。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将仔细批改每份作业，针对学生的计划和报告给出具体建议和评价，指出优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，安排时间让学生分享自己的作业成果，特别是优秀的作业案例，以此激励其他学生学习并互相借鉴。

-反馈讨论：在分享后，组织学生进行讨论，让学生相互评价对方的作业，提出建设性的意见，同时教师也会总结讨论内容，给予进一步的指导。

-作业展示：将优秀的作业在教室或学校的公告板上进行展示，以示表彰，并作为其他学生学习的榜样。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何预防火灾、如何在火灾发生时保护自己，这些知识对我们每个人来说都非常重要。我希望你们能够把这些安全知识记在心里，不仅在课堂