高中地理 第三章 防灾与减灾 第二节 自然灾害的救援与救助教学实录 新人教版选修5

高中地理第三章防灾与减灾第二节自然灾害的救援与救助教学实录新人教版选修5一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理选修5新人教版

2.教学年级和班级：高中二年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为第三章防灾与减灾中的第二节自然灾害的救援与救助。本节课将详细介绍自然灾害发生后的救援与救助措施，包括救援队伍的组织、救援物资的调配、受灾群众的安置与救助等，旨在提高学生面对自然灾害时的自救与互救能力。二、核心素养目标

1.培养学生地理信息素养，通过分析自然灾害的救援与救助案例，提高获取、处理地理信息的能力。

2.增强学生的地理实践力，通过讨论和模拟救援行动，提升解决实际问题的能力。

3.培养学生的地理视角，理解自然灾害对社会经济发展和人类活动的影响，提高对防灾减灾重要性的认识。

4.塑造学生的人地协调观，使其认识到人类与自然环境的相互关系，形成关爱自然、珍惜资源的意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是自然灾害的救援与救助，主要包括以下几个方面：

-自然灾害的概念及其类型。

-自然灾害救援的基本原则与流程。

-救援队伍的组织结构与职能。

-救援物资的调配与分发。

-受灾群众的安置与救助措施。

-国际灾害救援与合作。

2.重点难点：

-重点：理解自然灾害救援的基本原则和流程，掌握救援队伍的组织与救援物资调配的基本方法。

-难点：分析具体案例，探讨如何在自然灾害发生后迅速有效地组织救援与救助工作，以及如何提高受灾群众的安置与救助效率。具体难点包括：

-救援行动的快速响应与协调。

-救援资源的合理分配与优化使用。

-受灾群众的紧急医疗救助与心理疏导。

-国际救援合作的策略与实施。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、自然灾害案例数据库、教学视频与图片

-教学手段：小组讨论、案例分析法、模拟演练、互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示自然灾害救援行动的图片或视频，如地震救援现场，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响。

-提问：同学们，你们知道自然灾害发生时，救援人员是如何迅速行动的吗？这节课我们将学习自然灾害的救援与救助。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍自然灾害的概念、类型及特点，讲解自然灾害救援的基本原则与流程。

-案例分析：展示几个自然灾害救援的真实案例，如汶川地震、舟曲泥石流等，分析救援过程中的成功经验和存在的问题。

-互动讨论：学生分小组讨论案例中的救援措施，讨论如何提高救援效率。

3.重点难点突破（15分钟）

-教师引导：针对救援队伍的组织结构与职能、救援物资的调配与分发等重难点内容，进行详细讲解与示范。

-模拟演练：学生分组模拟自然灾害救援行动，实践救援队伍的组织、物资调配等环节。

-教师点评：对学生的模拟演练进行点评，指出优点与不足，提供改进建议。

4.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论如何提高自然灾害救援与救助的效率，包括救援队伍的培训、物资储备、应急预案等方面。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如救援队长、物资管理员、受灾群众等），进行角色扮演活动，探讨如何更好地进行救援与救助。

5.实践应用（10分钟）

-设计救援计划：要求学生根据所学知识，设计一个针对特定自然灾害的救援与救助计划，包括救援队伍的组建、物资调配、受灾群众安置等方面。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调自然灾害救援与救助的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议，为未来的学习和实践打下基础。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于自然灾害救援与救助的短文，分析我国在自然灾害救援方面的现状与改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过案例分析、模拟演练等教学方法，学生对自然灾害的救援与救助有了更深刻的理解。但在互动讨论环节，部分学生参与度不高，讨论不够深入，导致课堂氛围略显沉闷。

2.教学改进：下一节课，将增加小组讨论的激励措施，如设置讨论奖励或小组竞争机制，以提高学生的参与度。同时，提前准备更多针对性的问题，引导学生更深入地思考救援与救助的策略和方法。此外，可以结合当前热点事件，引入最新的自然灾害救援案例，增加课程的时效性和吸引力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计制作包含自然灾害救援与救助知识点的课件，涵盖救援流程、组织结构、物资调配等内容，以及相关图表和数据，以便学生直观理解。

-案例库：收集国内外自然灾害救援的经典案例，包括地震、洪水、台风等灾害的救援实例，用于课堂分析和讨论。

-视频资源：整合相关教学视频，如救援行动实况、专家讲解、受灾地区情况等，增强学生的感性认识。

-文章资源：搜集与自然灾害救援相关的学术文章和新闻报道，为学生提供更广泛的阅读材料。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线讨论区，供学生在课后继续讨论课程相关内容，教师可参与引导和解答疑问。

-测试与作业提交：利用平台进行在线测试和作业布置，学生可在线完成并提交，教师可及时批改反馈。

-资源共享：平台提供资源共享功能，学生可以方便地访问所有教学资源，进行自主学习和复习。

技术支持：

-网络环境：确保学校网络环境的稳定性和高速性，满足在线教学和资源共享的需求。

-设备维护：定期检查和更新教学设备，包括计算机、投影仪、音响系统等，保证教学活动的顺利进行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线平台使用、网络资源搜索等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术咨询与支持：设立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术咨询和帮助，解决教学中遇到的技术问题。八、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的参与度、合作能力和问题解决能力，及时给予针对性的反馈，鼓励