2023六年级语文上册 第三单元 12 故宫博物院教学实录 新人教版

2023六年级语文上册第三单元12故宫博物院教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课以新人教版六年级语文上册第三单元《故宫博物院》为教学内容，旨在通过对故宫博物院的历史背景、建筑特点、文化内涵等方面的学习，让学生了解我国古代建筑艺术的魅力，增强民族自豪感。课程目标定位为：

1.理解课文内容，把握课文结构，学习描写方法。

2.培养学生欣赏和传承中华优秀传统文化的意识。

3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作技能。二程目标设定

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《故宫博物院》，培养学生准确理解词语和句子的能力，以及运用语言描述事物特征和说明顺序的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的信息，培养逻辑思维和批判性思维，能够对故宫的文化价值进行深入思考。

3.文化传承与理解：使学生了解故宫的历史地位和文化意义，增强对中华传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古代建筑艺术的审美情感，培养欣赏和创造美的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《故宫博物院》一课详细介绍了故宫的历史、建筑特色以及文物收藏情况。课文通过生动的语言和细腻的描写，让读者仿佛置身于这座宏伟的宫殿之中，感受到中华文化的深厚底蕴。本节课将围绕故宫的布局、建筑风格、文化意义等方面进行深入学习，让学生对故宫有更加全面的认识。

2.重点难点：

-重点：理解故宫的历史背景和建筑特点，掌握课文中的关键信息，学习作者如何通过语言描绘故宫的宏伟与精美。

-难点：分析课文中的修辞手法和说明文的写作技巧，以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。此外，如何引导学生从故宫的文化价值中提炼出对中华传统文化的理解和尊重，也是本节课的难点之一。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍故宫的基本信息，然后引导学生就课文中的描述进行讨论，以加深对课文内容的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟导游，向同学介绍故宫的某一景点，增强学生的参与感和互动性。

3.使用多媒体辅助教学，如故宫的图片、视频资料，以及虚拟参观故宫的互动软件，以直观的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.安排小组合作项目，让学生共同研究故宫的某一历史事件或建筑特点，并在课堂上进行展示，培养学生的合作能力和探究精神。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以故宫的历史故事为背景，讲述一段关于故宫的趣味小故事，引发学生对故宫的好奇心和兴趣。

-目的：激发学生对故宫的学习兴趣，为深入学习课文内容打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍故宫的历史地位、建筑特色和文化价值，通过展示故宫的平面图和实物图片，让学生直观感受故宫的规模和布局。

-演绎推理：分析课文中的描述，如“太和殿是故宫的中心建筑”，引导学生推理出故宫建筑群的对称性特点。

-归纳推理：从故宫的多个建筑特点中，归纳出故宫建筑风格的一般规律，如“故宫建筑注重对称和平衡”。

-逻辑谬误：讨论课文中可能存在的逻辑误区，如对故宫历史的误解或夸大其词，引导学生识别并避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题，让学生找出课文中的关键信息，检验学生对故宫知识的掌握。

-小组讨论：分组讨论故宫的某一特定建筑或文物，鼓励学生分享自己的理解和看法。

4.深化理解

-案例分析：通过分析故宫中的某一特定文物或历史事件，如“清明上河图”的收藏背景，让学生理解故宫的文化价值。

-辩论活动：组织学生就故宫的某一争议性问题进行辩论，如“故宫是否应该对外开放更多区域”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结故宫的主要历史、建筑和文化价值，强调课文中的重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论故宫对自己的文化启示。六篇直接输出：

六、教学反思与改进

这节课学生对故宫的历史和文化有了更深的了解，但在教学过程中我也发现了一些不足。比如，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对他们的引导不够。下次我会尝试设计更具吸引力的问题，让每个学生都有机会参与到讨论中来。另外，我发现有些学生对故宫的某些细节兴趣特别浓厚，我应该在课堂上给予他们更多探索的空间，鼓励他们深入研究。接下来，我还会增加一些互动环节，比如让学生模拟导游讲解故宫，这样既能提高他们的表达能力，也能加深他们对故宫的认识。通过这些改进，我相信学生能够更好地吸收和理解课程内容。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故宫博物院的历史沿革：介绍故宫从明朝至今的历史变迁，包括历代皇帝对故宫的增建和修缮情况。

-故宫建筑特色：详细讲解故宫的建筑风格、布局原则以及所体现的哲学思想，如阴阳五行、对称美学等。

-故宫藏品介绍：涵盖故宫博物院珍藏的各类文物，包括书画、陶瓷、玉器、金银器皿等。

-故宫文化影响：探讨故宫对中国乃至世界文化的影响，以及故宫在现代社会的作用和意义。

-故宫数字化资源：介绍故宫博物院的数字化项目，如虚拟展览、在线教育资源等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与故宫相关的历史书籍、小说和诗歌，以增加对故宫文化的感性认识。

-观看纪录片：推荐学生观看关于故宫的纪录片，如《故宫100》、《我在故宫修文物》等，以直观了解故宫的细节。

-参观实践：如果条件允许，组织学生实地参观故宫，或者参观其他有故宫元素的博物馆，亲身体验故宫的历史氛围。

-写作练习：布置学生撰写关于故宫的作文或报告，可以是描述故宫的建筑、历史故事、文物介绍等。

-社会实践：鼓励学生参与故宫文化相关的社会实践活动，如志愿者讲解、文化沙龙等，增强学生的社会责任感和文化自信。

-研究项目：指导学生开展小型的故宫研究项目，如对故宫某一建筑或文物的深入研究，培养学生的研究能力和兴趣。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、摄影、音乐、戏剧等形式，表达自己对故宫的理解和感受，激发学生的创造力。

-家庭作业：布置与故宫相关的家庭作业，如制作故宫手抄报、绘制故宫平面图等，让学