《敢于竞争》（教学实录）皖教版四年级上册综合实践活动

《敢于竞争》（教学实录）皖教版四年级上册综合实践活动一、教学背景

授课内容：《敢于竞争》

授课年级：四年级

教材版本：皖教版四年级上册

本节课旨在通过综合实践活动，让学生理解竞争的概念，培养敢于竞争的精神。通过小组讨论、情景模拟等形式，引导学生正确对待竞争，学会在竞争中合作，在合作中竞争，激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.情感态度与价值观：培养学生积极向上的竞争意识，形成正确的竞争态度，树立合作与竞争并存的价值观念。

2.思维品质：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，学会在竞争中发现自我优势和不足，实现自我提升。

3.语言能力：提高学生在小组讨论和情景模拟中的表达能力，学会用准确、清晰的语言阐述自己的观点和感受。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级阶段，已经对基本的合作与交流有了初步的理解和实践，对课堂上的小组活动有一定的参与经验，能够理解简单的竞争规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对游戏和互动活动有较高的兴趣，善于通过实践操作来学习新知识。他们通常喜欢在小组中与他人合作，但也可能存在个别学生较为内向，不太愿意在公众面前表达自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解竞争的概念时，学生可能会混淆竞争和对抗的区别，误以为竞争就是争斗。此外，对于如何在竞争中保持公平和尊重他人，以及如何处理竞争中的失败，学生可能会感到困惑和挫败。对于内向的学生，参与小组讨论和表达个人观点可能会是一大挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生在交流中理解竞争的含义，探讨竞争与合作的关系。

2.情景模拟法：设计竞争情境，让学生在模拟实践中体验竞争，学习如何在竞争中保持公平和尊重。

3.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解敢于竞争的重要性，并从中吸取经验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示竞争的概念、案例和讨论问题，增强视觉效果，提高学生注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线讨论和投票，收集学生意见，提高参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展学习视野，加深对竞争的理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简单的竞争游戏（如“快问快答”）来吸引学生的注意力，让学生在游戏中体验竞争的乐趣和紧张感。游戏结束后，教师引导学生分享他们的感受，并自然过渡到本课的主题《敢于竞争》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师使用PPT展示竞争的定义、类型和重要性，通过实际案例（如奥运会比赛、班级学习竞赛等）来解释竞争的概念。接着，教师组织学生进行小组讨论，探讨竞争与合作的关系，以及如何在竞争中保持公平和尊重。讨论后，每组选代表分享讨论成果，教师总结并强调敢于竞争的正面价值。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置任务，要求每组设计一个关于“敢于竞争”的海报，海报中需包含竞争的正面形象和寓意。学生利用手中的材料，如彩纸、画笔、剪刀等，合作创作海报。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题，鼓励他们发挥创意。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：所有小组完成海报后，教师邀请每组代表上台展示他们的作品，并简要介绍设计理念和创作过程。随后，教师对本次实践活动进行总结，强调竞争中的合作精神、公平竞争的态度以及面对失败的勇气。最后，教师布置家庭作业，要求学生思考如何在日常生活中实践敢于竞争的精神，并准备在下节课分享。六、教学反思

这节课通过讨论、实践和展示，让学生对竞争有了更深的理解。看到他们积极参与，认真设计海报，我感到很欣慰。但也有学生对于如何在竞争中保持公平和尊重还有些模糊，我需要在今后的教学中进一步引导他们。此外，对于内向的学生，我需要更多关注，鼓励他们大胆表达自己，真正体会到敢于竞争的意义。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《敢于竞争》这一课的内容和目标，我给大家布置以下作业：

1.思考题：请你们每个人写一篇短文，题目是《我眼中的竞争》，内容可以包括你对竞争的理解、你在竞争中的一次经历，以及你从中学到了什么。字数不限，但要求真情实感，表达清晰。

2.观察日记：在接下来的一周里，观察你的周围，记录下至少三件关于竞争的事情，可以是学校里的、家里的，或者是社会上的。对于每一件事情，写一段话描述你对竞争的看法，以及你认为竞争对人们的影响。

3.小组活动：根据我们今天讨论的如何在竞争中合作，以及如何在合作中竞争的主题，每组设计一个小游戏或者活动，下节课向全班同学展示，并解释你的设计意图。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够认真思考，积极参与。以下是我对大家作业的一些反馈：

1.对于《我眼中的竞争》这篇短文，很多同学都能够结合自己的实际经历来谈，表达了对竞争的正面看法。但也有一些同学对竞争的理解比较片面，只看到了竞争的负面效应，我希望这些同学能够在后续的学习中更加全面地理解竞争。

2.观察日记的作业中，我看到了同学们对周围竞争现象的细致观察和深入思考。但有些同学的记录过于简单，缺乏深入的剖析，我建议这些同学可以进一步思考竞争背后的原因和影响。

3.对于小组活动的设计，我很高兴看到大家的创意和团队合作。但也有一些小组的活动设计不够新颖，或者没有很好地体现出竞争与合作的关系。我鼓励这些小组在下一次的设计中更加深入地思考，并尝试加入更多互动和创新的元素。

我希望大家能够根据我的反馈，继续努力，不断提高自己的理解和能力。记住，竞争不仅仅是一种对抗，更是一种激励我们进步的力量。敢于竞争，才能不断超越自我。加油！八、教学评估与改进

1.教学评估

2.教学改进

为了更好地帮助同学们理解和掌握竞争的概念，我计划在以下几个方面做出改进：

-加强课堂互动：我将更多地采用小组合作和角色扮演的方式，让同学们在实际操作中感受竞争与合作的关系，提高他们的参与度和积极性。

-个性化指导：对于表达不够自信的同学，我会给予更多的个别指导，鼓励他们在小组中多发言，提高他们的自信心。

-案例分析：我会引入更多关于竞争的正面案例，让同学们通过分析案例来理解竞争的积极意义，以及如何在竞争中实现自我提升。

-课堂反馈：在每次讨论和实践活动后，我会及时给予同学们反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们更好地反思和进步。

-家庭作业：我会设计更具挑战性的家庭作业，引导同学们更