七年级生物上复习计划3篇(七年级上册生物复习知识点)

七年级生物上复习计划3篇(七年级上册生物复习知识点)七年级生物期末复习规划

期末考试马上降临,为了在这次考试中取得抱负的成绩,我特制定以下规划:

一、思想上高度重视,制定周密的复习规划

做任何事情必需有一个统筹的安排，才能得心应手。制定了详实可行的复习规划，明确复习要到达什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料。必要的要向学生说明，让学生心中有数，做好教与学同步，发挥共振的成效。我要立足课本，分章节复习,对根底学问和根本技能进展复习，小步进展，打牢根底。又要进展综合复习，引导学生进展学问的系统、归纳、整合，训练学生对生物学学问的综合运用力量。通过做《胜利同步指导》分章节复习，做三套期末综合试卷综合复习。

二、强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高学生输出学问的力量，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。就要精选训练题。一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考察，可以把这多种形式的题目进展优化组合；对同一题目进展扩展和变形；准时做好检测，并且进展仔细的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相像的变形后的题目进展训练或检测，直到学生理解和把握。

三、仔细备课,提高课堂

在备课过程中结合教学目标细心组题,提高课堂容量和效率。四与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志亲其师，才能信其道.做学生的朋友,多与学生沟通，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动协作教师，准时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改良工作，准时调整自己的教学，促使教学相长。

七年级生物上复习规划2

七年级生物复习规划

一、教材分析:

本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式──变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系

2.安排了系列化、多样化的科学探究活动

3.注意科学方法教育

4.重视力量培育的梯度设计

5.注意对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的学问

6.留意反映生物科学的新进展

二、学情分析

七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技能都有待进一步培育。再加上各班同学的根底很不一样，这又是他们面临的第一次大型考试，所以组织好这次复习特别重要。通过这次复习，使学生对所学学问形成一个学问网，对今后的学习打下根底。

三、复习措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果。

3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

4、以教材为本，参考探究之旅上练习题，努力做好资料的预备工作，精选、精编复习资料。

5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量

6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。

7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，8、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。

9、复习中注意根底性、系统性和趣味性。从学生把握的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯穿，从而到达培育学生自主学习的力量和创新精神的目的。

四、复习安排

1、第一章、其次章1课时

2、第三章1课时

3、第四章1课时

4、第五章2课时

5、第六章1课时

6、第七章1课时

七年级生物上复习规划3

人教版七年级生物复习规划

刘台子中学刘红

目的：

为了稳固学生本学期对生物学问的把握，帮忙学生迎接期末考试，特拟定复习规划如下：

一，复习教材，回忆所学。

第一单元生物和生物圈复习要点

熟悉生物

把握生物的根本特征

了解生物与环境的关系

理解生态系统的组成其次单元生物体的构造层次复习要点

练习使用显微镜，把握动植物细胞的构造及生活境况

细胞怎样构成生物体，把握动植物体的构造层次，了解单细胞生物的特点，特殊把握草履虫的构造模式图

第三单元生物圈中的绿色植物

能正确区分藻类、苔藓、蕨类的特征

把握种子构造模式图及区分单双子叶植物

种子萌发的条件、植物生长