2023三年级英语上册 Unit 9 It's a mouth教学实录2 湘少版

2023三年级英语上册Unit9It'samouth教学实录2湘少版一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit9It'samouth

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习Unit9It'samouth，内容包括学习月份单词January、February、March等，以及相关句型"It'samouth"和"Whichmonthisit?"，通过歌曲、游戏和实践活动帮助学生掌握单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确说出月份单词，能够在真实情境中运用"It'samouth"和"Whichmonthisit?"进行交流。

2.文化意识：学生能够了解不同月份的文化背景，增强对不同文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过比较不同月份的特点，培养学生观察、分析和归纳的能力。

4.学习能力：学生能够通过歌曲、游戏等互动活动，提高自主学习英语的兴趣和合作学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心单词掌握：本节课的教学重点是让学生掌握January、February、March等月份单词。这些单词是单元的核心内容，对于学生理解和运用英语进行月份交流至关重要。

-句型运用：重点掌握句型"It'samouth"和"Whichmonthisit?"，通过实际对话练习，让学生能够在不同情境中正确使用这些句型。

举例：通过歌曲"MonthsoftheYear"重复月份单词，加强记忆；通过角色扮演游戏，让学生在问答中练习使用"It'samouth"和"Whichmonthisit?"。

2.教学难点

-单词发音：部分月份单词如"February"发音较复杂，学生可能会在发音上遇到困难。

-句型灵活运用：在实际对话中，学生可能会难以灵活运用所学句型，尤其是在非标准问答情景下。

-文化差异理解：理解不同月份的文化含义和习俗，对于三年级学生来说可能较为抽象。

举例：针对"February"的发音，可以将其拆分为"Feb-ru-ary"，逐个音节练习；通过设计具体的情景，如询问生日月份，让学生在实际语境中练习句型；通过图片和故事介绍不同月份的文化活动，帮助学生形象地理解月份的文化含义。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用月份主题的动画视频和图片，辅助学生直观地学习月份单词；播放英文歌曲"MonthsoftheYear"作为课堂导入，激发学生的学习兴趣。

2.阅读材料：准备包含月份信息的英文短文，让学生在阅读中巩固月份单词和句型，同时提高阅读理解能力。

3.在线工具：利用在线英语词典辅助学生学习生词，使用听力练习软件让学生练习听力和发音，提高学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一首关于月份的英文歌曲"MonthsoftheYear"，让学生跟随旋律轻唱，同时展示月份主题的图片，如不同月份的自然风光或节日活动。

-提问：Canyounamethemonthsinthesong?（你们能在歌曲中说出这些月份吗？）通过这个问题引导学生进入本课的学习。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发含有月份信息的英文短文，指导学生快速阅读并找出每个月份的特点。

-听力训练：播放一段关于询问和回答月份的听力材料，学生跟读并模仿发音，之后回答相关问题，如"Whichmonthisit?"。

-词汇学习：讲解月份单词的发音规则，如"February"的拆分发音，并通过例句展示如何在不同语境中使用这些单词。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论每个月份的相关节日或活动，如何用英语表达。

-角色扮演：选取学生扮演采访者，采访其他学生关于他们最喜欢的月份及原因，练习使用本课所学句型和单词。

4.实践应用（10分钟）

-月份接龙：教师开始一个月份接龙游戏，说出一个月份，下一个学生必须说出接下来的月份，以此类推，直到所有月份都被说出。

-设计个人月份日记：要求学生用英语写下自己生日月份的相关信息，包括生日月份的天气、活动和他们的感受。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的月份单词和句型，强调在日常生活中如何运用这些知识。

-鼓励学生分享在实践应用环节的感受，以及他们在游戏和角色扮演中的收获。

-布置作业：要求学生回家后，向家人介绍一个月份并用英语描述该月份的特点。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在学习月份单词时，对于一些长单词如"February"的发音存在困难，尽管通过拆分音节的方法有所改善，但部分学生仍感到不自信。

2.教学改进：在下一节课中，将增加更多关于长单词发音的练习，例如通过单词卡片游戏，让学生在游戏中练习发音，提高他们的自信心。同时，可以引入更多月份相关的歌曲和故事，以增强学生的文化意识和语言实践能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含月份主题的PPT课件，涵盖单词、句型、图片和互动环节，方便教师系统地展示和讲解课程内容。

-案例资源：收集包含月份信息的真实案例，如不同国家的节日习俗、历史事件等，以丰富教学内容，提高学生的文化理解力。

-视频资源：整合关于月份的英文教学视频，包括月份单词的教学视频、相关节日活动的介绍等，以增加视觉辅助教学资源。

-文章资源：挑选适合三年级学生阅读的英文文章，涉及月份、节日、季节变化等主题，以提升学生的阅读能力和语言应用能力。

在线学习平台：

-互动教学：利用在线学习平台，进行实时互动教学，如在线问答、小组讨论等，增强师生之间的互动和沟通。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师及时批改和反馈，提高作业的效率和效果。

-自主学习资源：提供月份主题的自学材料和练习题，学生可以根据自己的进度进行自主学习，巩固课堂所学知识。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的电脑、投影仪等硬件设备正常运作，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，为在线教学和资源共享提供良好的网络条件。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线教学平台的使用等，以提高教师的信息技术应用能力。

-技术维护：指派专门的技术人员定期检查和维护教学设备，确保教学活动的顺利进行。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言积极，能够主动参与到讨论和角色扮演活动中，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对月份单词的掌握较为准确，但部分学生在使用句型时仍需加强练习。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够运用所学单词和句型进行简单的描述，但部分学生的语言表达还需进一步优化。

测试成绩：学生在单元测试中表现出对月份单词和句型的基本掌握，但在实际运用中仍需提高灵活性和准确性。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映在互动讨论环节中收获较大，希望有更多机会进行实际对话练习。同时，一些学生提出在单词记忆上存在困难。

教师反思：教师在课后反思中发现，需要更多地关注学生在实际语境中的应用能力，以及如何更有效地帮助学生记忆单词。未来计划增加更多互动环节和记忆游戏，以提高学生的学习兴趣和效果。九、结语

同学们，今天我们一起学习了Unit9"It'samouth"，我们掌握了新的月份