三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教学实录教学实录（第二课时）

三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教学实录教学实录（第二课时）一、教学背景

授课内容：《让我们的学校更美好》

授课年级：三年级

教材版本：人教版。

本节课旨在让学生认识到维护校园环境的重要性，培养他们热爱校园、保护环境的意识。通过引导学生观察、发现学校中存在的问题，激发他们主动参与学校建设的热情，从而让学校变得更加美好。二、核心素养目标

课程目标设定

1.提升观察与分析能力，能够发现校园环境中的不文明现象。

2.培养责任意识，愿意为改善校园环境贡献自己的力量。

3.增强集体荣誉感，理解个人行为对校园环境的影响。

4.发展合作能力，学会与他人共同制定并实施改善校园环境的计划。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放校园环境变化的视频，让学生观察并讨论视频中校园的美好变化和存在的问题。

-情境模拟：设置校园一角的环境设计挑战，让学生分组设计并说明如何让这一角落更加美好。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论，提出改善校园环境的建议，并分享各自的创意和想法。

-角色扮演：学生扮演校园环境监督员，模拟检查校园环境，并提出改进意见。

3.反思与评价

-自我反思：学生回顾本节课所学内容，思考自己能为学校环境做出哪些实际行动。

-同伴评价：学生相互评价在讨论和角色扮演中的表现，指出优点和需要改进的地方。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：校园环境变化视频、校园平面图

-教学手段：白板、彩色便签、绘图工具五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示校园环境的前后对比图片，引发学生对校园环境改善的兴趣。

-目的：让学生认识到校园环境对学习和生活的重要性，激发他们参与改善校园的热情。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“美好校园”的概念，包括整洁、安全、和谐等方面。

-演绎推理：通过具体案例，如“如果每个人都保持整洁，那么校园就会更美好”，引导学生理解演绎推理。

-归纳推理：讨论校园中不同角落的改善措施，总结出一般性的改善策略。

-逻辑谬误：分析一些常见的错误观点，如“只要一个人打扫，校园就会变干净”，指出其逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生列出他们认为可以改善校园环境的五项措施，并说明理由。

-小组讨论：分组讨论如何将这些建议实施到实际中，考虑可行性。

4.深化理解

-案例分析：分析实际案例，如某班级通过垃圾分类使教室更整洁的例子。

-辩论活动：组织学生辩论“个人行为对校园环境的影响”，锻炼学生的逻辑思维。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课讨论的改善校园环境的策略和方法。

-学生反馈：学生分享自己对本节课内容的理解，讨论如何将所学应用到实际生活中。六、教学反思与改进

这节课孩子们对校园环境的问题有了更深的认识，能看到他们思考的火花，我很欣慰。但在小组讨论环节，有些孩子参与度不高，我觉得可以提前给他们一些准备时间，或者设置更具体的小组任务，让每个孩子都有事可做。另外，辩论活动时，部分孩子对逻辑推理的应用还不够熟练，我计划在下节课专门安排一些逻辑练习，帮助他们更好地掌握。还有，孩子们的反馈让我意识到，我们需要更多地将课堂内容与他们的日常生活联系起来，这样他们才能更深刻地理解知识，也更愿意去实践。我会继续调整教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含课程目标、重点知识点、案例分析等内容的课件，以及相关的教学辅助材料，如思维导图、图表等，便于学生直观理解和记忆。

2.案例库：收集和整理与道德与法治相关的真实案例，包括校园环境改善的成功案例和问题案例，用于课堂讨论和案例分析。

3.视频资源：收录有关道德与法治教育、校园环境改善的短片和纪录片，用于课堂播放，增强学生的感性认识。

4.文章资源：搜集与课程相关的文章和论文，包括专家观点、教育政策等，供教师备课和学生拓展阅读使用。

5.活动设计：设计一系列课堂活动，如角色扮演、辩论赛、小组讨论等，以增强学生的参与度和实践能力。

在线学习平台：

1.课程发布：利用校园网络教学平台发布课程通知、教学大纲、学习资料等，方便学生随时查看和下载。

2.互动讨论：设置在线论坛或聊天室，鼓励学生在平台上进行话题讨论，分享学习心得，教师可及时参与指导和解答疑问。

3.作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

4.自主学习资源：提供在线测试、互动游戏等自主学习资源，帮助学生巩固知识点，提升学习兴趣。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）处于良好状态，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和高速性，确保在线学习平台的流畅运行。

3.技术培训：