Unit 2 My favorite school subject Lesson 8 教学实录 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson8教学实录2024-2025学年冀教版八年级英语上册一、课程背景与目标定位

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson8教学实录2024-2025学年冀教版八年级英语上册

本节课是在冀教版八年级英语上册Unit2的学习背景下，针对Lesson8进行的示范课教学。课程主要围绕学生喜爱的学科展开，旨在帮助学生掌握描述学科喜好的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的交流，增强对英语学习的兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但在表达个人喜好和情感方面尚显不足，需要通过实践来提升语言的灵活运用能力。

2.内容规划：本节课将围绕学生喜爱的学校科目展开，通过以下步骤进行教学：

-引入环节：利用图片和实物展示不同科目，引导学生用英语表达自己的喜好。

-词汇教学：教授与科目相关的词汇，如math,science,literature等，并通过例句展示如何运用这些词汇。

-听力练习：播放与课文相关的听力材料，让学生听后回答问题，练习听力理解能力。

-对话练习：学生分角色练习对话，模拟课堂场景，讨论各自喜欢的科目和原因。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的科目，并用英语表达喜欢的理由。

-课堂小结：教师总结课堂重点，复习所学词汇和句型，并布置相关作业。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇学习：本节课的核心词汇包括科目名称，如math,science,literature等，以及描述喜好和原因的词汇，如like,dislike,interesting,boring等。

举例：通过展示数学、科学等科目的图片，引导学生学习并使用这些词汇，如："Ilikemathbecauseit'schallenging."

-句型结构：学习如何用英语表达个人喜好，如："MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit'sfunanduseful."

举例：教师通过例句展示句型结构，并让学生模仿练习，如："Myfavoritesubjectisphysicsbecauseithelpsmeunderstandtheworld."

2.教学难点

-准确运用词汇：学生可能会混淆科目名称的拼写和发音，以及描述喜好时的词汇选择。

举例：教师可以通过反复练习和游戏化的教学方法来帮助学生记忆词汇，如拼写比赛或记忆卡片游戏。

-句型结构的正确使用：学生在运用句型表达个人喜好时，可能会出现时态、语态错误，或者遗漏关键成分。

举例：教师可以设计一些填空练习，让学生在特定的语境中填入正确的词汇和结构，如："I(like/dislike)historybecause____________."

-课堂互动中的实际应用：在实际对话中，学生可能会感到难以流畅地表达自己的喜好和原因。

举例：教师可以组织角色扮演活动，让学生在模拟的课堂环境中练习对话，如模拟教师和学生之间的问答，以增强学生的自信心和实际应用能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的实际水平和课程内容，本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。

2.教学活动：将设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-角色扮演：学生分组，扮演不同角色，模拟课堂情景进行对话练习。

-小组讨论：学生就自己最喜欢的科目进行小组讨论，分享理由，并用英语表达。

-竞赛游戏：通过快速问答或拼写比赛等游戏形式，复习和巩固科目名称和相关词汇。

3.教学媒体使用：使用PPT展示核心词汇和句型，播放听力材料，以及利用实物和图片辅助教学，增加课堂的直观性和趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示不同科目的图片，如数学、科学、文学等，引导学生用中文和英文简单描述这些科目。随后，教师提出问题：“你最喜欢的科目是什么？”让学生自由发言，激发学生对本课主题的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，并进行讲解和示例。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-进行听力练习，播放与课文相关的听力材料，让学生听后回答问题，练习听力理解能力。

-教师引导学生进行对话练习，模拟课堂场景，讨论各自喜欢的科目和原因。

-学生分组，每组选择一个科目，用英语编写一个简短对话，并在班上展示。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组根据所学的科目名称和喜好表达的句型，制作一张海报，展示他们最喜欢的科目，并用英语描述为什么喜欢这个科目。

-每组在制作海报的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念，其他学生倾听并给予反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得和遇到的困难。

-教师总结本节课的重点，回顾核心词汇和句型，并强调在表达喜好时的正确语法结构。

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的科目，并说明理由。

-教师鼓励学生在课后继续练习使用英语表达个人喜好，并提醒他们注意语言的准确性和流利性。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于表达个人喜好这一主题表现出了浓厚的兴趣。通过图片和听力材料的辅助，他们能够更好地理解和记忆科目相关的词汇。在小组讨论和角色扮演活动中，我也看到了学生们的积极参与和互动，这对于提高他们的口语能力非常有益。但在教学过程中，我也发现有些学生在运用句型时还是会出现一些错误，特别是在时态和语态上。我会在下一堂课中加强对这些难点的讲解和练习，确保每个学生都能掌握正确的表达方式。此外，我会继续鼓励学生多开口说英语，提高他们的自信和语言运用能力。七、教学评估与改进

评估方式：我对学生的评估主要基于几方面。首先，我会观察他们在课堂上的参与度，包括他们回答问题的积极性、小组讨论的投入程度以及角色扮演的表现。其次，我会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够正确地运用所学的词汇和句型。最后，我还会注意他们在实践活动中的参与度，比如海报制作和展示，这些都是评估他们学习效果的重要依据。

在今天的课堂上，大部分学生能够积极参与，对于科目名称和相关词汇的掌握程度较好。但在句型运用方面，一些学生还存在困难，尤其是在时态和语态的使用上。通过作业的批改，我也发现了一些共性问题，比如拼写错误和语法错误。

改进策略：针对这些问题，我计划采取以下改进策略。首先，我会增加课堂上的互动练习，让学生有更多的机会开口说英语，提高他们的口语表达能力。我会设计一些更有趣的活动，比如小组竞赛或者游戏，来激发学生的学习兴趣。

其次，我会对作业进行更细致的反馈，指出学生的具体错误，并提供改正的建议。我还会在课堂上专门安排一些时间，针对学生作业中的常见错误进行讲解和练习。

此外，我会关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。我会鼓励他们利用课后时间进行复习，并在必要时提供额外的学习材料。

另外，我计划在下一堂课中，安排一些针对性的听力练习，帮助学生更好地理解不同场景下的英语对话。同时