Unit6 My sweet home Lesson 2 Start up（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

Unit6MysweethomeLesson2Startup（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册一、课程背景与目标定位

Unit6MysweethomeLesson2Startup（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

本节课是外研版小学英语三年级上册第六单元Mysweethome的Startup部分。课程背景旨在通过学习有关家庭和房间的词汇，帮助学生更好地了解和描述自己的居住环境。本节课的教学目标是使学生能够听懂、会说、会读本课的核心词汇和句型，如"bedroom,livingroom,bathroom,kitchen"等，并能运用所学知识进行简单的交流，培养学生的英语听说能力和表达能力。同时，通过小组合作和互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。二、核心素养目标

本节课的教学目标旨在发展学生的英语学科核心素养，具体包括：语言能力目标，即通过听、说、读等活动，使学生能够理解并运用家庭和房间相关词汇进行交流；文化意识目标，通过介绍家居环境，让学生了解中西方家居文化的差异，增强跨文化交际意识；思维品质目标，通过观察和描述家居环境，培养学生观察、分析和表达的能力；学习能力目标，鼓励学生通过合作学习和自主探究，提高解决问题的能力和自主学习的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练掌握与家居环境相关的词汇，如"bedroom,livingroom,bathroom,kitchen"等，以及能够使用"Whereis...?"和"It'sinthe..."等句型进行询问和回答。具体细节如下：

-词汇教学重点：通过图片和实物展示，让学生能够识别并正确发音上述家居房间名称。

-句型教学重点：通过情景模拟和角色扮演，让学生能够在实际对话中运用"Whereis...?"和"It'sinthe..."进行交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于家居环境词汇的记忆和应用，以及对于特定句型的准确使用。具体难点如下：

-词汇记忆难点：学生可能会混淆家居房间的名称，例如"livingroom"和"bedroom"。为帮助学生记忆，可以通过故事情境引入每个房间，并在故事中重复使用这些词汇，增强记忆效果。

-句型应用难点：学生可能不习惯使用"Whereis...?"和"It'sinthe..."进行提问和回答。教师可以通过设计简单的互动游戏，如寻找隐藏物品的游戏，让学生在实际操作中练习使用这些句型，从而突破应用难点。此外，教师还可以通过重复练习和模仿对话，帮助学生掌握正确的语法结构和语调。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用情景教学法，通过创建真实的家居环境场景，让学生在情境中学习词汇和句型。

-运用任务型教学法，设计寻找物品的任务，让学生在实际操作中运用所学知识。

-实施互动式教学法，鼓励学生之间的对话和交流，增强语言实践机会。

2.教学手段

-利用多媒体课件展示家居房间图片，辅助学生直观理解词汇。

-使用教学软件进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

-通过电子白板进行互动活动，增加课堂趣味性和学生的参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列家居环境图片，如舒适的客厅、整洁的卧室等，同时播放轻松的背景音乐，营造温馨的氛围。

-提问：“你们能告诉我这些图片分别代表什么房间吗？你们喜欢自己的家吗？为什么？”通过这些问题引导学生思考家的意义，并自然引入本节课的主题——描述我们的家。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课本Unit6MysweethomeLesson2Startup部分的文本，引导学生阅读并找出描述家居环境的词汇和句型。

-听力训练：播放与家居环境相关的听力材料，要求学生听后回答问题，检查他们对词汇和句型的理解程度。

-词汇学习：结合听力材料，讲解并操练本节课的核心词汇“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen”和句型“Whereis...?It'sinthe...”，通过重复和替换练习，帮助学生记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己家的布局和特色，鼓励使用本节课学到的词汇和句型。

-角色扮演：选取几对学生进行角色扮演，一位学生扮演提问者，另一位扮演回答者，模拟真实的对话场景，如“Whereisyourbedroom?It'sonthesecondfloor.”。

4.实践应用（5分钟）

-让学生拿出一张白纸和彩笔，根据本节课学到的内容，画出自己的家，并用英语标注每个房间的名称。

-学生可以自愿分享自己的画作和描述，教师给予积极的反馈和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调正确使用词汇和句型描述家居环境的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习感受，讨论在描述家居环境时遇到的困难以及如何克服，同时提出对下一节课的期待。

在教学过程中，教师应注重双边互动，通过提问、反馈和鼓励，确保学生能够积极参与并掌握本节课的核心内容。同时，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学步骤，确保教学目标的实现。六、教学反思

这节课通过生动的图片和互动活动，学生们对家居环境的描述有了较好的理解和掌握。他们在角色扮演和绘画实践中积极使用新词汇和句型，这让我感到非常欣慰。但也有学生对于房间名称的记忆仍然有些混淆，我需要在下一节课中加强对这部分内容的复习和巩固。此外，我注意到一些学生在口语表达上还比较害羞，我计划在后续的课程中创造更多机会，让他们在轻松的环境中练习英语，提高他们的自信心和口语能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容

在本节课结束之际，我将布置以下作业：

-个人家居环境描述：要求学生根据本节课所学内容，用英语描述自己的家居环境，包括房间名称和家具摆放。学生需要在家中观察并记录下自己的房间布置，然后用英语表达出来。

-家居环境绘画：学生需要绘制一幅自己家的平面图，并在图中用英语标注各个房间的名称。这样的作业既能巩固学生对房间名称的记忆，也能激发他们的创造力和想象力。

-角色扮演视频：学生可以与家人或朋友一起录制一个角色扮演视频，模拟真实的家庭场景，使用本节课学到的句型和词汇进行对话。

2.反馈方式

-作业批改与反馈：我会在作业提交后认真批改每一份作业，针对学生的描述、绘画和视频内容给出具体的反馈。我会指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-课堂分享：在下一节课的开始，我会邀请几名学生分享他们的作业。这将是一个展示他们作品和表达自己的机会，同时也是其他学生学习的机会。

-同伴评价：在分享环节结束后，我会组织学生进行同伴评价，让他们相互之间提出建设性的意见和鼓励，这样可以增强他们的合作精神和批判性思维。八、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上会密切观察学生的反应和参与度，注意他们是否能够积极回答问题，是否乐于参与角色扮演等活动。通过检查他们的作业，我可以了解他们对家居环境词汇的掌握情况以及句型的运用能力。同时，我还会观察他们在小组讨论中的互动，这有助于我评估他们的合作能力和交流技巧。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现一些学生在描述家居环境时仍然有些犹豫，可能是因为词汇记忆不牢固或者对句型不够熟悉。为此，我计划在下一节课中增加一些互动游戏，比如“快速抢答”游戏，让学生在游戏中复习和巩固词汇。此外，我还会提供更多的口语练习机会，让学生在课堂上多开口说英语，提高他们的口语流利度。

我也注意到，有些学生在作业中的绘画部分表现出色，但在英语表达上还有提升空间。针对这一点，我会鼓励他们在下一份作业中尝试用更多的句子来描述自己的画作，同时我会提供一些描述家居环境的常用句型供他们参考。

另外，我会关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持。比如，我可以安排他们在课后与我见面，一起复习课程内容，或者提供一些额外的学习资源，如在线练习和视频教程，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：我准备了一些关于不同家庭环境和房间的视频剪辑，这些视频可以在导入环节播放，帮助学生直观地理解家居环境的相关词汇。同时，视频中也包含了真实的语言环境，有助于学生模仿和学习。

-图片资源：收集了一系列家居房间的图片，包括bedroom,livingroom,bathroom,kitchen等，这些图片将用于辅助词汇教学，帮助学生更好地记忆和理解单词。

-音频资源：准备了与家居环境相关的听力练习音频，学生可以通过听录音来练习听力，并回答相关问题，以此来检验他们对词汇和句型的掌握程度。

2.阅读材料

-精选英文短文：选择了一些关于家居环境和家庭生活的英文短文，这些短文包含了本节课的核心词汇和句型，学生可以通过阅读来巩固所学知识，并提高阅读理解能力。

-互动式阅读活动：设计了一些阅读理解问题，让学生在阅读短文后进行讨论和回答，这不仅能够提高他们的阅读理解能力，还能够锻炼他们的口语表达能力。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如WordReference或CambridgeDictionary，这些词典可以提供单词的定义、例句和发音，有助于学生自主学习。

-听力练习软件：利用一些在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，学生可以进行听力训练，提高他们的听力和理解能力。

-互动式学习平台：使用一些互动式学习平台，如Kahoot或Quizlet，设计一些与家居环境相关的游戏和测验，让学生在游戏中学习和复习。

为了确保教