浙教版2023小学信息技术四年级下册 第11课《设计统计表》教学实录及反思

浙教版2023小学信息技术四年级下册第11课《设计统计表》教学实录及反思一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：浙教版2023小学信息技术四年级下册第11课《设计统计表》，主要教授学生如何利用信息技术手段，设计并制作简单实用的统计表。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级学生已掌握的Excel基础操作知识相关联，通过复习巩固单元格、行列、数据输入等基本操作，引导学生运用所学知识设计统计表。教材中涉及到设计统计表的步骤、常用图表类型以及数据分析等知识点，旨在提高学生的信息处理能力和数据分析能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.数据意识与计算思维，通过设计统计表的过程，培养学生对数据收集、整理、分析的兴趣和敏感性。2.信息处理能力，训练学生运用信息技术工具（如Excel）进行数据输入、编辑和图表生成，提升信息处理效率。3.问题解决与创新能力，鼓励学生根据实际问题设计个性化的统计表，激发其创新意识，培养解决实际问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个班级学生参加课外活动的数据，引导学生认识到数据整理的重要性，激发学生对设计统计表的兴趣。

-情境模拟：设置一个班级运动会场景，要求学生设计一个统计表格来记录比赛成绩，让学生在模拟情境中动手操作。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材中的案例讨论统计表的设计要素和步骤，鼓励学生从不同角度思考如何设计一个清晰、实用的统计表。

-角色扮演：让学生扮演数据分析师的角色，模拟向班级汇报统计结果的过程，通过实际操作加深对统计表的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾设计统计表的过程，思考在哪些环节遇到了困难，以及如何克服这些困难。

-同伴评价：组织学生相互展示设计的统计表，并进行评价，指出优点和需要改进的地方，以此提升学生的批判性思维和评价能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授和案例研究，以项目导向学习为主线。教师首先讲授统计表的基本概念和设计原则，然后通过案例研究引导学生分析实际数据。

2.教学活动：设计角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，如数据收集者、分析者和报告者，通过合作完成任务。同时，引入游戏化元素，如设计比赛，看哪组学生能最快准确地完成统计表设计。

3.教学媒体：使用多媒体教学资源，如PPT、视频教程和在线互动工具，辅助教学，增强学生对统计表设计流程的理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

教师通过展示一个班级学生参加不同课外活动的照片和数据列表，引起学生的兴趣。接着提出问题：“我们如何能够更清晰地了解这些活动的参与情况？”学生自由发表看法后，教师引出本节课的主题——设计统计表，并简要介绍统计表的作用和重要性。

2.新知学习（约25分钟）

教师首先通过PPT展示统计表的基本组成部分，如标题、表头、数据列和行等。接着，教师使用教材中的案例，演示如何使用Excel设计一个简单的统计表，包括选择合适的图表类型、数据输入、格式设置等。在演示过程中，教师会强调关键步骤和注意事项。随后，学生跟随教师一起操作，完成一个基础统计表的设计。在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

教师给出一个新的数据集，要求学生以小组为单位，运用所学知识设计一个统计表。学生需要确定合适的图表类型，并将数据输入到Excel中，然后进行格式化和图表生成。教师在这一环节提供必要的指导，帮助学生解决实际问题。

4.总结与提升（约5分钟）

每个小组展示他们设计的统计表，并简要介绍设计理念和遇到的问题以及解决方法。教师对每个小组的表现进行点评，强调统计表设计的要点和技巧。最后，教师总结本节课的重点内容，提醒学生统计表在日常生活和学习中的实际应用，并布置课后作业，要求学生独立设计一个关于家庭支出的统计表，以巩固所学知识。六、教学反思与改进

教学反思：在本节课中，学生对于统计表的基本概念和设计步骤掌握得较好，但在实际操作过程中，部分学生对Excel的操作不够熟练，导致设计统计表的速度较慢。另外，学生在小组合作中，个别学生参与度不高，未能充分发挥团队合作的优势。

教学改进：在今后的教学中，可以增加学生上机操作的时间，让学生有更多机会练习Excel的操作。同时，可以将小组合作任务进行调整，确保每个学生都有明确的角色和任务，提高学生的参与度。此外，可以引入更多的实际案例，让学生认识到统计表在生活中的应用，增强学生的学习兴趣。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何设计统计表，这是信息技术学习中非常重要的一部分。通过这节课的学习，你们不仅掌握了统计表的基本概念和设计步骤，还学会了如何将数据整理得井井有条，让信息变得更加直观易懂。希望你们能够将今天学到的知识应用到实际生活中，比如家庭开支、学习进度等，都可以用统计表来记录和分析。记住，良好的数据整理能力对我们今后的学习和工作都是非常有帮助的。接下来，希望大家能够充分利用课余时间，多练习，多探索，不断提高自己的信息处理能力。如果有任何疑问，随时可以来找我，我们一起讨论，一起进步。加油，孩子们！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖统计表设计的基本概念、步骤、案例分析等内容，以及课堂练习和课后作业的示例。

2.案例资源：收集不同场景下的统计表设计案例，如班级成绩统计、商品销售统计、人口调查统计等，供学生学习和参考。

3.视频资源：录制统计表设计的教学视频，包括软件操作演示、常见问题解答等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

4.文章资源：整理与统计表设计相关的文章，包括设计原则、数据分析技巧、Excel高级功能使用等，供学生深入学习。

在线学习平台：

1.课堂互动：利用在线学习平台，教师可以实时监控学生的学习进度，通过在线测试和讨论区与学生互动，提高教学效果。

2.自主学习：学生可以在平台上观看教学视频、阅读相关文章和案例，进行自主学习和练习。

3.作业提交与批改：学生通过在线平台提交作业，教师可以在线批改，及时反馈，节省时间，提高效率。

技术支持：

1.教学设备：学校应配备足够数量的计算机和投影设备，确保每个学生都能参与到统计表设计的实践操作中。

2.网络环境：提供稳定和安全的网络环境，保证在线学习平台的正常运行，以及学生和教师能够顺畅地访问教学资源。

3.技术培训：定期为教师