Unit4 第2课时（教学实录）Story time三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）

Unit4第2课时（教学实录）Storytime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）一

一、课程背景与目标定位

本节课为三年级英语上册Unit4第2课时（Storytime），属于译林版三起·2024秋同步高效课堂系列。本节课旨在通过生动有趣的故事情境，让学生掌握关于动物和颜色单词的听说读写能力，培养学生对英语学习的兴趣，同时提高学生的观察力和想象力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，进行简单的情景对话，并在实际生活中运用所学知识。二、教学目标

1.让学生掌握关于动物和颜色的英语单词及基本句型。

2.培养学生的英语听说读写能力，提高语言实际运用水平。

3.激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

4.引导学生在故事情境中运用所学知识，提升观察力和想象力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常交流用语，对动物和颜色有一定的认识。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对生动有趣的故事和活动有较高的兴趣，喜欢模仿和参与互动。他们在学习能力上，具备了一定的听说读写基础，但读写能力相对较弱。在学习风格上，他们倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语单词的记忆和发音，以及对复杂句子结构的理解。此外，将所学知识应用到实际情景中，以及保持英语学习的持续兴趣，也可能是他们面临的挑战。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.设计了角色扮演和故事复述等教学活动，以激发学生的学习兴趣和参与度，同时通过小组游戏增强互动和合作。

3.使用多媒体课件展示故事情境，辅助教学，并利用实物和图片帮助学生直观理解单词和句子。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段与动物和颜色相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。接着，教师提出一些简单的问题，如：“你们看到了哪些动物？它们是什么颜色的？”让学生在轻松的氛围中回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过展示故事课件，带领学生一起阅读故事，让学生感知和理解故事内容。在阅读过程中，教师适时提问，引导学生关注故事中的动物和颜色。接着，教师针对故事中的重点词汇和句型进行讲解和操练，确保学生能够正确发音和运用。在此过程中，教师可以设计一些互动活动，如角色扮演、猜词游戏等，让学生在活动中巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组根据故事内容制作一个关于动物和颜色的海报。学生需要运用所学的单词和句型，将海报设计得富有创意，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，包括学到的单词、句型和制作海报的经验。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并指出他们在学习过程中可能存在的问题。最后，教师提出一些拓展性的问题，如：“你们还能想到哪些动物和颜色？它们可以组成怎样的故事？”以此激发学生对英语学习的兴趣，为下一节课做好铺垫。六、教学反思

今天的课堂整体来说，学生们对动物和颜色的学习表现出了很高的兴趣，互动环节大家积极参与，课堂气氛活跃。但在角色扮演和海报制作环节，我发现有些学生在语言表达上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对这部分学生的关注和指导。此外，我也注意到有些学生在团队合作中存在沟通问题，未来我会更多地引导他们如何有效沟通和协作。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，但也让我意识到了在提升学生语言实践能力和团队合作能力方面还有很多工作要做。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上学到的知识，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请你们用今天学到的单词和句型编写一个小故事，故事中至少包含三种动物和三种颜色。要求故事内容丰富，语句通顺，字迹工整。

2.口头作业：与你们的家长一起用英语进行对话，话题可以是关于你们喜欢的动物或颜色。家长需要记录下你们的对话，并在下节课前交给我。

3.观察作业：在接下来的几天里，观察你们周围的环境，找出至少五种颜色的物品，并尝试用英语描述它们。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，下面是对你们作业的反馈：

1.书面作业：大部分同学的故事编写得很好，能够运用所学单词和句型。但有些同学的故事中单词拼写错误较多，希望你们能够认真检查并纠正。另外，有些同学的故事情节较为简单，可以尝试加入更多的细节和创意。

2.口头作业：我很高兴看到很多同学能够流利地用英语进行对话，但也有一些同学的声音较小，可能需要更多的练习来提高自信和发音。请家长继续支持孩子们的学习，鼓励他们多开口说英语。

3.观察作业：同学们对周围环境的观察很细致，能够用英语描述不同颜色的物品。但有些同学在描述时句子结构较为单一，可以尝试使用不同的句型和词汇来丰富描述。

针对以上反馈，我建议你们在完成作业时，注意以下几点：

-在编写故事时，可以先构思好故事大纲，再逐一填充细节，确保故事连贯。

-在进行口头对话时，可以事先准备一些话题和问题，这样可以帮助你们更自然地进行交流。

-在观察作业中，可以尝试用不同的句型来表达相同的意思，这样可以提高你们的语言表达能力。

希望大家能够根据这些建议，继续努力，不断提高自己的英语水平。我在下节课期待看到你们的进步！八、九结语

同学们，今天我们一起度过了愉快的学习时光，我们一起探索了动物的世界，学习了它们的颜色，还创作了自己的小故事。我很高兴看到你们在课堂上的积极参与和认真表现。记住，学习英语不仅仅是在课堂上，我们生活中的每一刻都可以是学习的机会。我希望你们能够把今天学到的知识应用到日常生活中，多听、多说、多读、多写，让英语成为你们交流的工具。下节课，我们将会继续学习新的内容，希望你们能够保持好奇心和学习热情，不断进步。加油，孩子们，我相信你们都能做得很好！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选与动物和颜色主题相关的英文动画片片段，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。视频内容包含不同的动物和颜色，以及简单的日常用语，帮助学生更好地理解故事情境。

-图片资源：收集各种动物的图片，以及展示不同颜色的图片，用于辅助教学，帮助学生直观地学习单词和句型。同时，也可以使用图片进行猜词游戏，增加学习的趣味性。

-音频资源：录制包含本课时重点词汇和句型的音频，供学生在课堂学习和课后复习时使用。音频可以包括单词的标准发音和例句，帮助学生提高发音准确性和听力理解能力。

2.阅读材料

-精选英文短文：选择与单元主题相关的英文短文，如动物故事或颜色描述的短文。这些短文将包含本课时学习的核心词汇和句型，学生通过阅读可以巩固所学知识，并提高阅读理解能力。

-课外延伸阅读：提供一些涉及动物和颜色的简单英文绘本或故事书，鼓励学生课后自主阅读，以拓展他们的词汇量和语言运用能力。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英汉字典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便他们能够快速查找单词的含义、发音和用法。这有助于学生在遇到不熟悉的单词时自我学习和解决问题。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各种听力材料和练习，帮助学生提高听力技能。这些资源通常包括不同场景的对话和短文，适合不同水平的学习者。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如Kahoot!或Quizlet，创建与课程内容相关的在线小测验和游戏，让学生在课堂上或家中进行自我测试，巩固所学知识。

4.教学辅助工具

-海报制作软件：推荐使用Canva或Piktochart等在线海报制作工具，帮助学生设计和制作关于动物和颜色的海报。这些工具提供了丰富的模板和设计元素，可以激发学生的创造力。

-录音软件：使用Audacity或GarageBand等录音软件，