《计算机模型与图形设计》课程教学大纲

《计算机模型与图形设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称计算机模型与图形设计课程编号330020136课程性质专业基础课课程类别专业课开课单位环境工程教研室授课学期第5学期学分/学时2/32课内学时32理论授课2上机学时30课内实践0实验学时0课外学时40适用专业新能源材料与器件是否双语否先修课程《大学物理》《高等数学》《大学英语》《计算机在材料科学中的应用》后续课程毕业实习、毕业设计（论文）二、课程简介《计算机模型与图形设计》是新能源专业的专业选修课，为理论性较强的一门课程。随着科学技术进展，计算机帮助设计广泛应用在众多的领域，计算机帮助制图更为便利快捷，制图的精准性远高于手工制图。作为工科院的同学把握计算机帮助制图是社会进展的需要娴熟把握计算机绘图的基本操作，能独立绘制各种零件模型，是所必需具备的基本专业技能之一。AUTOCAD是美国AUTODESK公司开发的计算机帮助设计绘图软件，本课程将理论与实践紧密结合，讲解AUTOCAD的功能，使同学对它的全部功能有所把握，并能运用所学的学问做图，并且能快速把所学到的学问应用到实际工作中。CAD主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的Internet功能等学问。我们主要组织同学学习使用CAD并能娴熟地设计制作器件图纸。为社会大量培育和输出有用性的、技能性的专业人才。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：教学目标1：计算机模型与图形设计教学以培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才为目标。通过计算机模型与图形设计课程的教学，学生通过计算机绘图的基本方法结合新能源工艺的基本知识，并使之有效的融合。更能够比较全面和系统的掌握新能源工艺绘图理论，为进一步学习后续专业课程打下坚实的基础。教学目标2：课程德育目标是在培养学生的创造能力和空间想象能力，提高学生的创新意识以及独立的思考能力，促进学生共同完成任务的默契与合作能力。在专业课程教学活动中，以立德树人为根本，充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素，实现专业课与思政教育的有机融合，将思政渗透、贯穿教育和教学的全过程，助力学生的全面发展。教学目标3：在该门课程结束后，争取对学生的人格养成和塑造起到启发和锻炼的意义，为高素质技术人才和工程师的培养打好基础，提升整体科研技术人员的专业能力，只有加强人才培养和人才队伍建设，提高劳动者的素质，加速科技发展，才能实现国家经济的跨越式发展。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点1.3掌握用于解决复杂工程问题的计算机与信息技术、工程制图、电工等工程基础和专业知识，并能用于对新能源材料与器件生产和加工过程复杂工程问题进行恰当的公式表征。指标点3.2具备对新能源材料与器件生产系统进行设备设计、选型和自动化控制的能力，并能够在设计环节中体现创新意识。。工程知识3.设计/开发解决方案课程目标2指标点5.1具备开发、选择及使用工程制图软件、设计软件等现代工程工具，对新能源材料与器件领域复杂工程问题进行恰当的表达、预测、模拟和优化的能力。质，也为学生后继课程的学习和完成设计制图大型作业提供必要的基础。5.使用现代工具课程目标3指标点7.3在工程实践中主动应用能够改善环境、促进社会可持续发展的先进技术。指标点8.2具有正确的世界观和人生观。指标点8.3具有社会责任感。指标点8.4能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。7.环境和可持续发展8.职业规范四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元CAD的技术基础（学时数：24学时）1.课程主要内容本课程是新能源专业必修的一门技术基础课。通过本课程的学习学生应初步掌握必要的计算机绘制工程图的知识，为学生将计算机绘图技术应用于课程设计、毕业设计等实践性教学环节和以后的技术实践工作打下基础。2.重点和难点重点为命令的输入方法、坐标系与坐标、精确绘图方法难点是坐标系与坐标、精确绘图方法。3.教学方法（1）通过计算机软件学习并了解工程图的基本组成。（2）分组学习掌握二维绘图、二维编辑。（3）通过计算机图绘图练习对绘图新能源设置、图层设置、图案填充、文本输入、创建尺寸标注。（4）了解图块、外部参照、设计中心、图形输出与数据交换。（5）受到计算机绘制工程图技能的训练，能独立完成完整的工程图的绘制和图形输出并养成按标准和规范进行工程图绘制的习惯。4.学生学习预期成果作为高等院校新能源专业的学生，通过对CAD技术基础的学习，可以了解本课程的性质和主要学习内容，掌握本课程的学习方法和基础的二维图纸的绘制。5.支撑课程目标课程目标1.使学生了解CAD绘图在经济建设中的重要地位与作用，了解CAD的基础和发展方向；通过对CAD的发展与现状对我国经济建设的认识和作用，激发学生的爱国主义情怀，培育学生的现代化学习思维，探索创新精神和精益求精的工匠精神。课程目标2.使学生能够掌握工艺流程和不同二维图的认识，掌握CAD二维图纸的绘图技巧、新能源相关工艺流程和关键构筑物的绘制，获得新能源图纸问题的解决方案或对不同方案进行比较的方法。理解绘图人员从事工作后对社会责任的认识和要求，并能最大程度的降低其不利影响。第二单元CAD三维绘制（学时数：8学时）1.课程主要内容介绍典型新能源工艺的生产方法与工艺原理、典型流程与关键设备、工艺条件与节能降耗分析。以新能源工艺为例，介绍其最新的进展，各类反应单元的基本规律和特点，讨论各类有代表性产品的生产工艺以及有关的特殊制备方法。并举一反三，要求学生自学本课程的其他章节，加深对其他章节内容的理解和掌握。2.重点和难点重点：用户坐标系、观察三维图形、着色、实体造型、实体编辑。用CAD的基本内容绘制三视图。难点：用户坐标系，尝试选择各类工程建筑详图、构筑物结构施工图的软件绘制。3.教学方法通过计算机三维绘制对三维软件建造的方法、原理和过程以及实现的效果；理解：CAD三维图形的基本构造思路与设计思想；掌握：软件的常用建模命令及相关联的命令工具，并能简单建模，从二维生成三维建筑模型；运用：用命令简单建模。4.学生学习预期成果通过该单元的学习，使学生对三维图纸初步绘制和新能源专业工艺流程的能力，为后续能源类工艺设计和毕业设计打下基础。为学生将来从事新能源产品开发、新能源相关工作的管理和新能源项目设计等工作储备知识和技能。5.支撑课程目标课程目标2.使学生能够具备运用新能源专业课的相关基础知识，进行工艺路线与工艺流程的比较判断与优选的能力。并在设计过程中体现创新意识。课程目标3.使学生能够合理的绘制三维的工艺图纸，能够初步绘制和看懂建筑三维图、建筑鸟瞰图、建筑地形图、景观图等。理解绘图者应承担的社会责任，并能采取有效措施降低或避免其不利影响。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元CAD的技术基础讲授法、课堂练习、计算机绘图课程目标1、2241:1.25第二单元CAD三维绘制讲授法、专题讨论、绘图测验课程目标2、381:1.25合计32五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩60%作业60本门课程5次作业，每次10分。主要考核内容：阶段性重点难点作业评分的具体标准：能按时认真完成布置的作业，书写工整，答案正确合理（9-10分）；能按时完成布置的作业，作业撰写基本工整，答案正确（7.5-8.9分）；能按时完成布置的作业，作业撰写基本工整，答案基本合理（6-7.4分）。不能按时完成布置的作业，作业撰写潦草，答案不准确（0-5.9分）。课堂练习25考核内容：各章节基本知识点，题型主要以选择填空的形式。及评价细则：5次课堂练习，每次6分。课堂表现15课堂表现包括出勤和课堂讨论，其中出勤14分，课堂表现16分：缺勤一次扣一分，事假病假扣0.5分，无故缺勤8次以上出勤记0分。原则上设置不少于8次课堂讨论或提问，每参加一次记2分，最高16分。结课测验40%知识40考核内容：学科动态、绘图方法、绘图完整性、考试题型：单体图和工艺组合图的绘制、评价细则：单体图的绘制完整性，组合图主要考察学生运用学习的绘制的相关基础知识，进行图纸与工艺流程的绘制能力。并在绘图过程中体现出组合作模式。具体分值根据题目数量调整。能力30综合应用20创新10（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元CAD的技术基础1-1CAD常用绘图命令和基本编辑命令1-2图层、对象特性及选项设置、图案填充作业、课堂练习、结课测验课程目标1、2第二单元CAD三维绘制2-1三维图形的基本概念2-2三维建模2-3三视图的绘制与图形输出2-4三维图综合练习作业、课堂练习、课堂讨论，结课测验课程目标2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材张孟玫．AutoCAD2012工程制图．北京：北京航空航天航空大学出版社，2012（二）相关推荐书目1.谭伟荣．化工设计CAD绘图快速入门．北京：化学工业出版社，20142.潘理黎．环境工程CAD应用技术(第二版)．北京：化学工业出版社，2012（三）课程资源学生可依据课堂教学