Unit6 In a nature park Part A（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6InanatureparkPartA（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册一、教学背景

授课内容：Unit6InanatureparkPartA

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

本节课通过讲解和实践活动，使学生能够掌握描述自然公园中不同景物和活动的词汇及句型，如："Thereare...","Wecan..."等。通过观察、讨论和角色扮演，提高学生的听说能力和合作意识，同时培养他们热爱自然、保护环境的意识。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用本单元的核心词汇和句型，描述自然公园中的景物和活动。

2.文化意识：学生能够理解并尊重自然公园的重要性，增强保护自然环境的意识。

3.思维品质：通过观察和讨论，学生能够培养批判性思维，分析自然公园中的各种活动对环境的影响。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过角色扮演等活动提升英语实际运用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是"Inanaturepark"，围绕自然公园中的景物和活动展开。学生将学习如何用英语描述自然公园中的树木、河流、动物以及可以进行的活动，如"hiking"、"fishing"等。

2.重点难点：

-重点：掌握并能够正确使用描述自然公园的词汇，如"tree"、"river"、"animal"、"hiking"等；学会使用"Thereare..."和"Wecan..."等句型进行描述。

-难点：正确区分Thereis和Thereare的用法，以及在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。对于一些抽象的词汇和概念，如"wildlife"、"conservation"，学生可能需要额外的解释和示例来理解。此外，正确发音和语调的使用也是本节课的一个难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频、图片、音频等，展示不同自然公园的景色和活动，用于导入课程和辅助教学，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：选取与自然公园相关的英文短文，让学生在阅读中巩固词汇，理解自然公园的重要性和环境保护的意义。

3.在线工具：使用在线词典帮助学生查阅不熟悉的单词，听力练习软件帮助学生提高听力理解能力，互动学习平台用于课堂练习和作业提交，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段自然公园的短视频，引导学生观察并描述视频中的景物。随后，教师提问学生关于自然公园的知识，如他们去过哪些自然公园，最喜欢的活动是什么等，以此激发学生的兴趣并引入本课主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师展示自然公园的图片，教授并引导学生学习相关的词汇和句型。通过互动问答、小组讨论和游戏等方式，帮助学生理解和记忆新知识。接着，教师演示如何使用"Thereare..."和"Wecan..."句型，并让学生在课堂上进行模拟练习。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个自然公园作为主题，设计一份海报，展示公园中的景物和活动。学生需要使用本节课学到的词汇和句型来描述他们的设计。在这个过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误并提供必要的帮助。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节的学习体会，总结本节课的重点内容。教师简要回顾描述自然公园的词汇和句型，并强调正确使用这些语言的重要性。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于他们最喜欢的自然公园的短文，巩固所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在描述自然公园时，对于"Thereis"和"Thereare"的使用仍存在混淆。同时，部分学生在实践应用环节中，对于新词汇的记忆和应用不够熟练。

2.教学改进：针对"Thereis"和"Thereare"的使用，设计更多的练习题和情景模拟，帮助学生区分并熟练运用。对于新词汇的记忆，可以采用游戏化学习的方式，如单词接龙、单词卡片等，提高学生的学习兴趣和记忆效果。此外，可以增加课后复习和作业的比重，以巩固学生的学习成果。七、教学资源与支持

多媒体资源：精心挑选的图片、视频和音频素材，展示自然公园的不同景观和活动，如山川、河流、野生动物等，用于导入新课，激发学生的兴趣，同时辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和句型。

-图片素材：包括自然公园的风景照、动植物图片等，用于视觉教学和词汇学习。

-视频素材：剪辑的自然公园风景视频，展示真实的自然环境和活动，为学生提供生动的语言学习环境。

-音频素材：包含自然公园的声音，如鸟鸣、水流声等，以及相关词汇和句型的标准发音录音，帮助学生提高听力和发音。

阅读材料：选择与自然公园主题相关的英文文章或书籍，如介绍不同自然公园的资料、环境保护的重要性等，这些材料旨在扩展学生的阅读视野，增强文化意识，同时巩固和提升语言能力。

-文章素材：关于自然公园的介绍、环境保护的短文，以及描述自然公园中动植物生活的故事。

-书籍素材：适合学生水平的英文书籍，包含自然公园相关的科普知识和趣味故事。

实践工具：为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提供以下实践工具：

-个人自然观察记录本：学生可以记录他们在自然公园中的观察，描述看到的景物和活动，实践所学词汇和句型。

-自然公园活动计划表：学生可以规划自己在自然公园中的活动，如"hiking"、"birdwatching"等，同时练习使用"Wecan..."句型。

-环境保护行动计划：鼓励学生制定个人或小组的环境保护计划，如"减少塑料使用"、"参与公园清洁活动"等，培养他们的环保意识和责任感。

这些教学资源和支持旨在创造一个多媒体、多模态的学习环境，通过视觉、听觉和动手操作等多种方式，帮助学生更好地理解和掌握英语语言知识，同时培养他们的环境意识和实践能力。所有的资源都与教材内容紧密相关，确保了教学的有效性和实用性。八、九结语

同学们，今天的课程让我们一起探索了美丽的自然公园，学习了如何用英语描述我们所看到和体验到的。希望大家能够把这些新学的词汇和句型用到日常生活中，去描述你们所喜爱的自然景色。记住，保护环境是我们每个人的责任。下次课，我们会继续学习更多有趣的内容，希望你们能够继续积极参与，享受学习英语的乐趣。别忘了，经常去自然公园走走，感受大自然的美好，这对我们的身心健康都是非常有益的。加油，孩子们！期待下次见到你们更加自信地用英语交流。九评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度很高，积极发言和讨论，表现出良好的合作能力。

准确性：学生们对描述自然公园的词汇和句型掌握较好，但在"Thereis"和"Thereare"的使用上还需加强练习，以提高准确性。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们提交的作业质量整体良好，能够运用所学知识描述自然公园，但在语法和句型使用上存在一些错误。

测试成绩：测试结果显示，学生们对核心词汇和句型的掌握较为扎实，但在实际