川教版（2019）小学信息技术五年级下册 第二单元第2节《初识人工智能》教学实录及反思

川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第2节《初识人工智能》教学实录及反思一、课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第2节《初识人工智能》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：人工智能的概念、人工智能的应用、人工智能的发展历程以及人工智能与生活的关系。教材章节为第二单元第2节《初识人工智能》，涉及内容有：人工智能的定义、人工智能的发展简史、人工智能在生活中的应用案例等。二、核心素养目标

1.理解人工智能的基本概念，认识人工智能在生活中的应用，增强信息意识。

2.通过案例学习，培养观察分析人工智能现象的能力，发展计算思维。

3.激发对人工智能的兴趣，培养创新意识，为将来的信息社会生活打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解人工智能的基本概念和它在生活中的应用。具体包括：

-人工智能的定义：通过举例说明，如“语音识别、图像识别”等，让学生明白人工智能是通过计算机程序模拟人类智能行为的技术。

-人工智能的应用：通过展示实际案例，如“智能助手、自动驾驶汽车、智能家居系统”等，让学生了解人工智能在现实生活中的具体运用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解人工智能的工作原理和算法基础，具体包括：

-人工智能的工作原理：学生可能难以理解机器学习、深度学习等复杂概念。可以通过简化的示例，如“机器学习就像教小孩认图片，通过大量图片的学习，机器能够识别新的图片”，来帮助学生理解。

-算法基础：算法是人工智能的核心，但算法的原理和实现对学生来说较为抽象。可以通过具体的算法案例，如“决策树、神经网络”，以直观的方式展示算法的基本结构和功能，帮助学生建立起算法的基本概念。

-人工智能的局限性：学生可能对人工智能有过高的期望，需要通过讲解人工智能的局限性，如“无法完全模拟人类情感、存在伦理和隐私问题”等，让学生对人工智能有全面的认识。四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、智能音箱、智能手机、投影仪

-课程平台：学校内部信息技术教学平台

-信息化资源：人工智能教学视频、交互式多媒体课件、在线编程工具

-教学手段：案例分析、小组讨论、动手实践、课堂互动提问五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一段智能机器人跳舞的视频，引导学生关注人工智能的魅力。随后提出问题：“你们知道这是什么技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？”激发学生的好奇心和探索欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解人工智能的基本概念，通过展示语音识别、图像识别等实例，让学生理解人工智能是如何工作的。接着，介绍人工智能的发展历程，让学生了解我国在人工智能领域取得的成就。最后，讨论人工智能在生活中的应用，引导学生思考人工智能对人类生活的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个与人工智能相关的应用场景，如智能家居、自动驾驶等。让学生通过查阅资料、讨论交流，了解所选场景中人工智能技术的具体应用。然后，各小组派代表分享他们的研究成果，教师进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一组关于人工智能的图片或案例，让学生运用所学知识，分析这些图片或案例中的人工智能技术应用。学生需要在课堂上简要描述所分析的技术及其作用，教师对学生的回答进行评价和指导。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：教师提出一个与人工智能相关的现实问题，如“如何利用人工智能解决环境污染问题？”让学生展开思考，并提出自己的解决方案。教师对学生的方案进行点评，引导学生关注人工智能在实际生活中的应用。

6.课堂小结（5分钟）

内容：教师总结本节课所学内容，强调人工智能的定义、发展历程、应用场景及其在生活中的重要性。同时，提醒学生关注人工智能的局限性和伦理问题。

7.作业布置（5分钟）

内容：教师布置一道关于人工智能的作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于人工智能应用的文章，字数不限。旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。

8.课堂反馈（5分钟）

内容：教师通过问卷调查或口头提问的方式，了解学生对本节课内容的掌握程度。对学生的反馈进行总结，为下一节课的教学提供参考。

9.课后辅导（根据需要）

内容：针对课堂上学生的疑问或作业中的问题，教师提供课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

10.教学反思（课后）

内容：教师对本次课堂教学进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的人工智能教学提供借鉴。六、教学反思与改进

这节课学生对人工智能有了初步的认识，但在讲解算法原理时，我发现部分学生还是感到有些困惑。下次我会尝试用更生动的比喻和实例来讲解，比如用游戏中的角色扮演来说明决策树的运作方式，让学生更容易理解。另外，互动体验环节时间有些紧张，我会调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间进行讨论和分享。还要加强对学生作业的个性化指导，帮助他们更好地消化课堂内容，提升学习效果。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我会密切观察学生在小组讨论和互动体验中的表现，关注他们的参与度和合作能力。对于积极参与、提出有创意想法的学生，我会给予即时表扬和鼓励，以此激发学生的学习热情。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查学生的个人行动计划，评估他们对人工智能应用的理解程度。对于完成质量高的学生，我会公开表扬，并鼓励他