新疆精河县七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜教学实录 （新版）新人教版

新疆精河县七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜教学实录（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：2.1.1练习使用显微镜

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生掌握显微镜的基本操作方法和技巧，理解显微镜在生物学研究中的重要作用。通过实际操作，培养学生的观察能力和实验技能，为后续生物学课程的学习奠定基础。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生使用显微镜进行观察的实践操作能力，引导学生通过实验探究生物结构的微观特征。

2.科学思维：训练学生观察、分析、归纳的能力，发展其批判性思维，能够从实验结果中得出合理的生物学结论。

3.科学态度：激发学生对生物学现象的好奇心，培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

4.科学责任：教育学生在使用显微镜时要遵守实验规则，爱护实验器材，培养其对实验安全负责任的态度。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何正确使用显微镜，包括显微镜的基本结构、操作步骤以及保养方法。具体内容包括：

-显微镜的组成部分及功能。

-显微镜的正确使用方法。

-显微镜的清洁与保养。

2.重点难点：

-重点：掌握显微镜的基本操作步骤，如调焦、更换镜头、调整光源等。

-难点：熟练操作显微镜，能够在显微镜下观察到清晰的生物细胞或组织结构，并准确描述其特征。

教学内容紧贴教材，首先引导学生了解显微镜的结构，让学生认识到每个部分的作用，然后通过分组实验，让学生亲自操作显微镜，观察植物叶片的横切面和洋葱表皮细胞，体验显微镜的使用过程。在实践操作中，教师会针对学生遇到的问题进行个别指导，确保每位学生都能掌握正确的使用方法。同时，通过观察和讨论，培养学生对生物学现象的观察能力和分析能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备相关视频，展示显微镜的发展历史和使用显微镜观察细胞的过程；图片资料包括不同生物细胞的结构示意图，以及显微镜的正确使用步骤图解。

2.阅读材料：提供有关显微镜发展对生物学研究贡献的英文短文，以及介绍显微镜操作注意事项的文章，增强学生的阅读理解能力。

3.在线工具：利用校园网络资源，指导学生使用在线显微镜模拟软件，通过模拟操作加深对显微镜使用的理解，同时使用在线互动问答平台，让学生能够即时提问并得到解答。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示显微镜下的细胞图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它是如何被观察到的？”激发学生的好奇心和兴趣。接着简要介绍显微镜在科学研究中的重要作用，为学习新知做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解显微镜的基本结构，包括镜头、载物台、调焦装置等，并演示如何正确使用显微镜。然后，学生分组进行操作练习，教师巡回指导，纠正操作中的错误。在此过程中，学生将学习如何调焦、如何放置和移动玻片、如何调整光源等基本技能。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生在教师的指导下，使用显微镜观察提前准备好的生物细胞玻片。观察过程中，学生要记录所看到的细胞结构，并与同伴交流观察到的现象。教师引导学生进行讨论，共同分析细胞的结构特点。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践性问题：“如何利用显微镜观察自己的口腔上皮细胞？”学生根据所学知识，设计实验方案，并在教师的指导下，利用显微镜观察口腔上皮细胞，巩固所学知识。

5.总结反馈（5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节的观察结果，并对学生在操作过程中出现的问题进行总结和反馈。教师强调显微镜使用的注意事项，确保学生在课后能够独立进行观察实验。

6.课后作业（10分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于显微镜使用的实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和心得体会。同时，鼓励学生在家中尝试使用显微镜观察其他生物样本，进一步培养他们的观察能力和实验技能。

7.课堂小结（5分钟）

内容：教师对本次课程进行简要回顾，强调显微镜在生物学研究中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养自己的科学素养。

整个教学过程设计注重学生的参与和体验，通过情境导入、新知探索、互动体验、实践应用等环节，使学生逐步掌握显微镜的使用方法，培养他们的观察能力和实验技能。同时，通过课后作业和课堂小结，巩固所学知识，提高学生的生物学素养。六、教学反思与改进

这节课学生对于显微镜的操作有了基本的掌握，但我也发现了一些问题。比如，有些学生在调焦时动作过于粗鲁，导致显微镜的损坏。我需要在下一次课程中加强对学生操作规范的指导，确保他们能够正确而谨慎地使用显微镜。另外，课堂互动环节时间安排不够充足，学生交流的机会有限，未来我会调整时间分配，让学生有更多的机会进行观察和讨论。此外，我也计划在课后提供更多样化的生物样本，让学生能够在课后自主进行观察，以此激发他们的学习兴趣和探索精神。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-显微镜的历史发展：介绍从早期的复式显微镜到现代电子显微镜的演变过程，以及显微镜在科学发展中的重要里程碑。

-显微镜的类型与用途：讲解不同类型显微镜（如光学显微镜、电子显微镜等）的工作原理及在生物学、医学等领域的应用。

-生物细胞的结构与功能：详细解析细胞膜、细胞质、细胞核等细胞基本结构的功能，以及不同类型细胞的特点。

-显微镜下的生物世界：展示一系列通过显微镜观察到的生物图像，如细菌、真菌、植物和动物细胞等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关显微镜发展史的经典书籍和现代科研进展的科普文章，了解显微镜技术如何推动科学的发展。

-观看科普视频：推荐学生观看介绍显微镜操作技巧和生物细胞结构的科普视频，以增强直观感受和理解。

-参观科研机构：如果条件允许，组织学生参观大学或科研机构的实验室，实地观察显微镜的使用，并与科研人员交流。

-实验操作：鼓励学生在课外进行简单的显微镜操作练习，如观察不同浓度的盐水中的细胞变化，体验显微镜在实验中的应用。

-开展研究项目：指导学生选择一个感兴趣的主题，如植物细胞的质壁分离和复原，利用显微镜进行观察和研究，撰写研究报告。

-科学小论文：鼓励学生撰写关于显微镜和细胞结构的小论文，通过写作加深对知识点的理解和记忆。

-组织讨论会：定期组织学生进行主题讨论，分享各自在显微镜使用和细胞观