Unit 7 Days and Months Lesson 5 colorful seasons 教学实录 2024-2025学年冀教版英语 七年级上册

Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册一、教学背景

授课内容：Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版英语七年级上册。

本节课通过学习冀教版英语七年级上册Unit7DaysandMonths中的Lesson5colorfulseasons，引导学生掌握与季节相关的词汇和表达方式，培养学生运用英语进行日常交流的能力，同时增强学生对季节变化的认识和欣赏。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿关于季节的英语词汇和句子，能够用英语简单描述不同季节的特点和活动。

2.文化意识：学生通过学习，理解不同文化背景下人们对季节的不同态度和习俗，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述季节时，运用比较和对比的思维方式，发展逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同季节的图片和视频，引导学生用英语描述所见，激发学习兴趣。

-情境模拟：模拟不同季节的场景，让学生用目标语言进行角色扮演，如旅游咨询、季节性活动计划等。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论各自喜欢的季节及原因，鼓励用英语表达个人观点。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如气象预报员、旅行家，用英语介绍季节特点和活动。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后写一篇短文，反思本节课学到的内容和个人表现。

-同伴评价：学生相互评价对方的口语表达和写作，提出改进建议，促进共同进步。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对季节相关词汇和句型进行讲解，并通过小组讨论促进学生对季节话题的深入理解。

2.设计角色扮演活动，模拟真实的季节场景，如在不同季节的户外活动中进行交流，以及通过游戏增加学习的趣味性和互动性。

3.确定使用多媒体课件展示季节变化图片和视频，以及互动式白板软件来增强学生的参与感和视觉效果，辅助教学内容的呈现。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段四季变换的视频，引导学生观察并讨论每个季节的特点。随后，教师提出问题：“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”让学生自由发言，激发学生对季节话题的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先教授本课的新词汇，如spring,summer,autumn,winter等，并通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。接着，教师展示句型：“Inspring/summer/autumn/winter,wecan...”，引导学生模仿并完成句子。随后，学生分成小组，根据教师提供的季节性活动图片，用英语描述每个季节的活动。在每个小组讨论后，教师邀请几组学生分享他们的句子，并对他们的表现给予反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个小组活动，要求学生制作一个关于他们理想中季节的海报。学生需要选择一个季节，并在海报上用英语描绘该季节的天气、活动和景物。学生可以自由发挥，添加图片、颜色和装饰来吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。其他小组成员作为听众，可以提出问题或给予评价。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学的内容，包括季节词汇和句型。学生轮流用英语描述他们最喜欢的季节，并分享至少一个季节活动。教师总结学生的发言，强调季节变化对生活的影响，并鼓励学生在日常生活中多观察、多表达。最后，教师布置家庭作业：写一篇短文，介绍自己最喜欢的季节，并描述在该季节中的一个特别经历。六、教学反思与改进

教学反思：学生在角色扮演和海报制作环节表现出较高的参与度和创造力，但在用英语描述季节活动时，部分学生仍显得词汇量不足，表达不够流畅。

教学改进：在下一堂课中，将增加更多季节相关的词汇练习，如单词卡片游戏和小组竞赛，以提高学生的词汇量和语言表达能力。同时，安排更多的口语练习机会，让学生在模拟情境中更自信地使用英语。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：开发包含季节相关词汇、句型及图片的课件，用于课堂讲解和复习。

-案例资源：收集不同文化背景下的季节习俗和活动的案例，用于拓宽学生视野。

-视频资源：整合展示季节变化和季节活动的视频，帮助学生直观理解季节特征。

-文章资源：提供与季节相关的英文文章，包括季节性旅游、气候变化等内容，供学生自主学习。

在线学习平台：

-互动讨论区：创建在线论坛或讨论区，让学生在课后继续讨论季节话题，促进语言实践。

-作业提交系统：利用在线平台，学生可以提交口语录音和写作作业，教师提供即时反馈。

-自主学习资源：上传额外的学习材料，如在线测试、互动游戏和扩展阅读，供学生自主学习和练习。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等多媒体设备运行正常，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线学习平台的流畅运行。

-技术培训：为教师提供定期技术培训，包括课件制作、在线平台使用和设备维护。

-技术援助：建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术援助，解决教学中遇到的技术问题。

教学资源和技术支持的整合应用，旨在为教师提供全面的教学工具，为学生创造更加丰富的学习环境。通过这些资源的有效利用，可以提高教学效果，培养学生的英语能力，同时增强他们对季节变化的认识和理解。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：通过观察学生在课堂上的互动和发言，评估他们的参与度和团队合作能力。

准确性：根据学生的口语表达和写作练习，评价他们对季节相关词汇和句型的掌握程度及准确性。

2.作业与测试评价

作业质量：检查学生作业，如季节描述短文和海报制作，评价他们的创意表达和语言运用能力。

测试成绩：通过单元测试和期末考试，评估学生对季节话题英语知识的掌握和应用情况。

3.反馈与改进

学生反馈：鼓励学生分享学习体验，收集他们对课程内容的看法，以便及时调整教学策略。

教师反思：总结教学过程中的亮点和不足，制定针对性的改进措施，优化未来的教学设计和实施。九、结语

同学们，这节课我们一起探索了