DB4101-T 121-2024 类家庭社会工作服务规范

4101I 2 2 4 5 6 7 8 9 本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定1类家庭社会工作服务规范MZ/T167-2021儿童福利机构社会工作服务规范3.13.23.33.424.2伤害最小4.3最大化发展4,4均等化服务5.1.2社会工作者应参加继续教育，包括并不限于专业价值观和伦理及社会工作专业知识。助理社会5.2服务要求5.2.1应为每户类家庭安置儿童配备主责社会工作者，为其提供从入院到离院的全流程跟进服务。社6.2类家庭培训6.2.1社会工作者应在类家庭安置前和过程中，开展必要的培训，帮助类家庭家长做好相应的准备；36.3融合服务6.5儿童保护6.5.1社会工作者通过监督、干预等方式保护儿童免遭忽视、虐待、剥削和暴力等权益侵害。如发现儿童权益被侵害，应及时制止并报给公安、民政6.6.1帮助儿童认识自我，并实现自6.6.2协助家长培养儿童基本生活自理能力，使儿童养成良好的生活6.6.3帮助儿童参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活6.6.4培养儿童良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治6.6.5培养儿童社会角色认同，使儿童随着年龄的增长不断扮演适当性别角色、游戏角色、学校角色6.6.7开展生涯规划教育，使儿童认识到生涯规划的重要性，协助其制定职业发展规划，并形成正确6.7不良行为矫正社会工作者应与家长、学校相互配合，采取适当措施6.8家庭支持6.8.1家庭教育指导。针对类家庭家长普及相关法律法规，宣传家庭教育知识，为类家庭家长提供家6.8.3喘息服务。通过组织文娱活动、志愿服务等多种方式为类家庭家长提供喘息、休整、舒缓的机6.8.4心理支持。通过倾听、鼓励、陪伴、肯定、认同、增能等方式，缓解类家庭家长心理压力，促6.9心理辅导4予适当的帮助，矫正不良习惯、化解负面的——通过网络、电话、熟人介绍、社区宣传推广等方式招募类家庭；——进行家庭评估，填写《类家庭家长评估记录表》（见附录A7.2接案——为儿童匹配家庭；7.3需求评估7,4服务计划7.5服务介入与跟进——每周提供不少于1次跟进服务，跟进内容包括儿童、照料人、环境等方面，《类家庭跟进——定期组织开展类家庭培训；5——按要求填写《跟进服务月度记录表》（见附录F）、《跟进服务季度综合7.6服务转介7.6.1社会工作者经过评估，如其他安置方式如家庭寄养、集体安置等更有利于儿童现阶段生活，儿7.7结案担工作职责，保障服务对象权益，实现专业成长，促进行业发展的服8.2督导资格8.3督导对象8.4督导内容督导工作应包括且不限于以下内容:6违法犯罪情况：o有违法犯罪记录o无违法养育经验：o有类家庭儿童养育经验o无类家庭违法犯罪情况：o有违法犯罪记录o无违法养育经验：o有类家庭儿童养育经验o无类家庭o录取o后备o婉拒()7：）89安置服务模式就是在社会工作者的主导下，通过个案管理的方式开展安置服务，确保所有儿社会支持是由社区、社会网络和亲密伙伴所提供感知的和实际的工具性或表达性支持。工具增强权能是指增强人的权利和能力。增强权能取向的社会工作认为，个人需求不足和问题的出现是环境对个人的压迫造成的，社会工作者为受助人提供帮助时应该着重于增强服务对象的权儿童福利机构的个案管理是针对儿童福利机构的安置服务而言的个案管理，是指社会工作者历奇辅导是通过将儿童放在一个新奇的环境中，让他们跳出生理及心理的舒适区域，相互合疗都可称为游戏治疗。游戏不仅带给儿童以玩耍的愉快和创造乐趣，同时也通过游戏表达自己的儿童团体辅导又称为儿童的小组工作或团体工作，是指在专业社会工作者的协助下，具有相机制，通过活动启发和组员间经验交流、相互支持，帮助儿童获得小组经验，改变思考和行为模音乐治疗（MusicTherapy）是以音2.儿童饮食：大/小儿童饮食是否有差别，荤素搭配是否合理；饭菜5.儿童衣着/鞋子：儿童穿着是否得体，大小、颜色搭配、厚薄程度8.儿童皮肤：是否有伤痕（新/旧）、褥疮、湿疹、痱子、痘等；是否有红臀；是否有异味11.儿童隐私：是否给适龄儿童穿内裤、尿不湿；洗澡时是否做到女16.儿童行为：目前的行为是否正常；是否有自虐、自慰、物、约束带、特制椅子、特制帽子等，是否严格遵医嘱正确服药，是否能够正确使用约21.儿童安置：目前的类家庭安置是否是儿童最佳安置方式，该名儿童是否更加适合以（1）客厅：地面是否干净整洁；物品摆放是否整（3）厨房：灶台、抽烟机是否有油污；台面物品（4）卫生间：是否做到一人一巾，一人一杯、一人一个牙刷；物品摆放是否整（1）夫妻关系：夫妻双方能否和睦相处，能够给儿童营造一个温馨舒适的生活（3）学习能力：是否能够主动学习关于养育儿童、教育儿童等（5）观察写作能力：关注儿童细微的需求和变化、详细了解2.家长态度：家长养育儿童过程中对待儿童语言是否柔和，语言是否文明、积极，4.家长责任心：儿童生病的时候，是否能够及时带儿童就诊，能够严格遵医嘱喂药，能够遵等；儿童发生伤害时，是否能够做到及时上报，及时带孩子就诊；闲暇时光能否主动亲子游戏、户外运动、辅助儿童进行康复训练、锻炼儿童自理能力等；家长能够按时接送孩5.家长安全意识：能够保障儿童时刻在自己的视线范围内；能否做到预防