第1课 踏上强国之路2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学实录 河北专版

第1课踏上强国之路2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学实录河北专版一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为《道德与法治》上册第一课《踏上强国之路》，主要内容包括：我国发展取得的重大成就、我国取得成就的原因、中国梦的实质、实现中国梦的途径等。本节课旨在帮助学生了解我国的发展历程，激发学生的爱国情怀，培养学生的法治意识。二、核心素养目标

1.理解我国社会主义现代化建设的伟大成就，增强国家认同感。

2.分析我国发展道路的特点，培养理性思考和批判性思维能力。

3.认识全面依法治国的重要性，提升法治意识和遵法行为。

4.激发为实现中华民族伟大复兴而努力的责任感和使命感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示我国近年来的发展成就，如高铁、大桥等建设成果，引导学生感受国家的发展速度和变化。

-情境模拟：设计模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，围绕法治建设中的具体问题进行辩论，增强法治意识。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分为小组，讨论我国发展道路的特点，以及全面依法治国对国家发展的影响。

-角色扮演：让学生扮演政策制定者、公民等角色，探讨如何实现中国梦，以及个人应该如何为之努力。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生撰写心得体会，反思自己在课堂上的学习态度和收获。

-同伴评价：组织学生相互评价，讨论各自对课程内容的理解和应用，促进彼此的思考和学习。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解我国发展成就及其原因，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕如何实现中国梦展开讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体法治案例，提高学生的法治意识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示发展数据和法治建设进程，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件进行知识测试，及时反馈学习效果。

3.网络资源：引导学生使用网络资源查阅相关资料，拓展知识面。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示我国近年来在科技、经济、文化等方面取得的辉煌成就，引导学生思考这些成就背后的原因。

目的：激发学生的兴趣和爱国情怀，为学习强国之路的内容打下情感基础。

2.讲授新知

概念讲解：讲解强国之路的概念，包括科技创新、经济发展、文化繁荣等方面，结合我国实际情况进行分析。

案例讲解：以我国高铁、5G技术等为例，阐述科技创新对国家发展的重要作用。

难点分析：深入分析全面依法治国对于国家发展的重要性，强调法治在实现中国梦中的保障作用。

3.巩固练习

课堂练习：设计关于强国之路的选择题、判断题等，让学生在课堂上完成，检验学生对知识点的掌握情况。

小组讨论：组织学生讨论如何在实际生活中践行法治精神，培养学生的法治意识。

4.深化理解

案例分析：分析我国在全面依法治国过程中的具体案例，如反腐败斗争、法治政府建设等，让学生理解法治对国家发展的推动作用。

辩论活动：组织学生进行辩论，题目为“法治对国家发展的重要性”，通过辩论锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的主要内容，强调全面依法治国和科技创新对国家发展的重要性。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，反思如何在学习生活中践行法治精神，提出改进措施。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动讨论，让学生对我国的发展道路有了更深刻的理解。我发现学生们对科技创新和国家发展非常感兴趣，但在理解法治建设方面还有待提高。我会在今后的教学中，更多地结合实际案例，帮助学生理解法治的重要性，培养他们的法治意识。同时，我也注意到部分学生在课堂参与度上有所欠缺，我会尝试更多元化的教学方法，激发每个学生的积极性。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《踏上强国之路》这一课，了解了我国社会主义现代化建设的伟大成就和背后的原因。我们看到了科技创新、经济发展、文化繁荣给我们的生活带来的巨大变化，也明白了全面依法治国对于国家发展的重要性。我希望大家能够将这些知识内化于心，外化于行，不仅要在学习上努力，更要在生活中践行法治精神，为我们的国家贡献自己的力量。让我们带着对祖国的热爱，对未来的憧憬，继续在道德与法治的道路上不断前行。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作内容丰富、结构清晰的课件，涵盖课程所有重点知识点，包括我国发展成就的图表、法治建设的时间线等，以及相关的互动环节，以增强学生的学习兴趣和参与度。

2.案例库：收集和整理与道德与法治相关的真实案例，如科技创新案例、法治建设案例等，用于课堂讨论和分析，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。

3.视频资源：收录与课程内容相关的视频资料，如国家重大工程的建设过程、法治建设纪录片等，通过视觉冲击加深学生的理解和记忆。

4.文章资源：整理一系列与课程相关的文章，包括学术论文、政策解读、时事评论等，供学生课外阅读，拓展知识面。

在线学习平台：

1.课程论坛：建立在线论坛，供学生提问、讨论和交流，教师可在线解答学生疑问，促进师生互动。

2.在线作业与测试：利用在线平台发布作业和测试，学生可以在线完成并提交，教师可实时查看学生作业完成情况，及时给予反馈。

3.资源共享：在线平台提供资源共享功能，学生可以随时查看和下载课程相关资源，方便自主学习。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体教学设备如投影仪、电脑等正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保证在线学习平台的正常运行，以及学生和教师能够顺畅地访问网络资源。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线平台使用、网络资源搜索等，提高教师的信息技术应用能力。

4.技术维护：指派专门的技术维护人员，定期检查和更新教学设备，确保教学活动的顺利进行。

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