第7课《敬业与乐业》教学实录 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第7课《敬业与乐业》教学实录2024-2025学年统编版语文九年级上册一、课程背景与目标定位

《敬业与乐业》是2024-2025学年统编版语文九年级上册第七课的内容，本节课旨在通过对文本的深入解读，引导学生理解敬业与乐业的内涵及其在个人成长和事业发展中的重要性。课程背景与我国社会主义核心价值观相契合，强调勤奋工作、热爱事业的精神风貌。本节课的教学目标定位在：通过对课文的分析，使学生能够理解敬业与乐业的深刻含义，培养良好的职业素养，激发学生热爱本职工作的情感，为未来的职业生涯奠定基础。二、教学目标

1.让学生深刻理解课文《敬业与乐业》的主旨，掌握敬业与乐业的核心概念。

2.培养学生的文本分析能力、语文表达能力和批判性思维。

3.引导学生将敬业与乐业的精神应用到现实生活中，提高自我管理和职业素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文阅读技巧，能够理解文章大意，对文言文有初步的认识，并能够通过前几课的学习积累了一定的文学常识和修辞手法。

2.九年级的学生具有较强的学习兴趣，他们开始关注社会现象和个人发展，具有一定的独立思考能力和批判性思维。在语文学习中，他们偏好互动式和探究式的教学方式，喜欢通过讨论和实践活动来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的文言文理解不够深入，可能对一些抽象的概念如“敬业”和“乐业”的内涵理解不够透彻；同时，将课文中的理念与个人实际生活结合时，可能缺乏足够的实践经验和思考深度，难以形成深刻的认识和感悟。此外，部分学生可能在写作表达方面存在困难，需要通过指导来提升。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法和案例研究法，以引导学生深入理解课文内容。首先，通过讲授法介绍敬业与乐业的概念及其在现代社会的重要性。接着，设计小组讨论活动，让学生分享对敬业与乐业的个人理解，并探讨其在不同职业中的应用。此外，通过分析典型案例，让学生直观感受敬业与乐业的实际表现。教学活动中，将采用角色扮演来模拟职场情境，增强学生的参与感和体验。同时，利用多媒体教学资源，如视频和图表，辅助展示敬业与乐业的正面效应，提高教学效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同职业人士敬业工作的短片，如医生救死扶伤、教师辛勤教学、工程师专注研发等，让学生初步感受敬业与乐业在工作中的体现。随后提出问题：“你们认为什么是敬业？什么是乐业？”，引导学生思考并分享自己的看法，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过板书或PPT展示《敬业与乐业》的课文内容，带领学生一起阅读，并解释课文中的重点词语和句式。接着，分析课文中的论点，如“敬业者，必有所成；乐业者，必有所得”，让学生理解敬业与乐业的内在联系。然后，通过提问和讨论，引导学生深入思考敬业与乐业对个人成长的意义，并联系实际生活中的例子进行讲解。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个职业角色，并模拟该职业的典型工作场景。学生需要扮演相应角色，展示敬业精神，同时讨论在该职业中如何实现乐业。每个小组有5分钟时间准备，然后向全班展示他们的情境表演和讨论结果。教师根据学生的表现进行点评，强调敬业与乐业的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小练习，要求学生写一篇短文，描述自己理想中的职业，并阐述在这个职业中如何做到敬业与乐业。学生有5分钟时间完成写作，然后自愿分享自己的作品。教师对学生的写作进行简单点评，总结本节课的教学内容，并鼓励学生在日常生活中实践敬业与乐业的精神。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学方法的运用，学生对于敬业与乐业的理解有了一定的提升，但我也发现了一些不足。比如在互动体验环节，部分学生对于角色的扮演还不够自然，可能是因为准备时间较短，未能充分进入角色。未来我会增加准备时间，或者提前布置相关作业，让学生有更充分的准备。

另外，在实践应用环节，学生的写作分享不够深入，对于敬业与乐业的内在联系理解还不够透彻。我计划在后续课程中，加入更多关于职业规划和人生理想的讨论，引导学生深入思考敬业与乐业在个人发展中的作用。

我也注意到，有些学生对于文言文的理解仍有困难，接下来我会加强对文言文的基础教学，确保每个学生都能跟上课程的进度。通过这些改进，我相信能够进一步提高学生对课文的理解和实际应用能力。七、结语

同学们，今天的课我们一起探讨了《敬业与乐业》这篇文章，理解了敬业和乐业的含义以及它们在我们生活中的重要性。希望大家能够将今天学到的知识应用到自己的学习和未来的工作中，无论选择哪种职业，都要以敬业的态度去面对，用乐业的精神去享受每一份工作带来的成就感。记住，敬业是成功的基石，乐业是幸福的源泉。我希望大家能够珍惜每一次学习的机会，不断进步，成为社会的有用之才。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家做好准备，我们课堂上再见。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与敬业和乐业主题相关的视频，如各行各业人士的敬业故事，成功人士关于乐业的演讲等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。

-图片资源：收集展示不同职业人士在工作中的专注和快乐瞬间的图片，用于辅助讲解敬业与乐业的内涵。

-音频资源：播放与课文内容相关的朗诵音频，帮助学生更好地理解文言文的音韵美和节奏感。

2.阅读材料：

-文本材料：选取与《敬业与乐业》主题相关的经典文章或短文，如《论语》中关于敬业的部分，以及现代作家对于乐业的论述，作为课后阅读材料，加深学生对主题的理解。

-辅助材料：编写或收集有关敬业和乐业的名言警句，制作成小卡片或海报，供学生在课余时间阅读和思考。

3.在线工具：

-在线词典：提供链接或推荐可靠的在线词典，帮助学生查询不熟悉的词语，提高文言文阅读能力。

-听力练习软件：推荐适合的听力练习软件，帮助学生练习听力，提高对课文内容的理解。

-互动平台：利用校园网或教育平台，建立班级学习交流群，让学生能够在课后进行讨论和分享，教师也可以通过平台发布作业和辅导材料。

4.实物资源：

-教学模型：准备一些与职业相关的模型或实物，如医生用的听诊器、工程师的工具箱等，让学生直观感受不同职业的特点。

-图书资源：联系图书馆，为学生推荐相关的图书，如职业规划书籍、成功人士传记等，帮助学生更全面地了解敬业与乐业的意义。

5.教学支持：

-同行交流：定期组织教师间的教学交流活动，分享敬业与乐业的教学经验和策略，共同提高教学质量。

-专家讲座：邀请职业规划专家或心理学专家到校进行讲座，为学生提供关于敬业与乐业的指导和建议。

-家校合作：与家长保持沟通，让家长了解敬业与乐业的教育意义，鼓励家长在家庭教育中也注重培养孩子的敬业精神和乐业态度。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，我希望大家能够结合今天学习的《敬业与乐业》内容，完成以下作业：

-制定个人职业发展计划：根据自己对敬业与乐业的理解，规划自己的职业道路，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-记录职业体验：选择一周时间，记录自己在日常学习或生活中的敬业与乐业表现，包括遇到的挑战和收获的成就。

-撰写短文：基于自己的职业发展计划和一周的体验，撰写一篇短文，分享你对敬业与乐业的个人见解，以及在实践过程中的心得体会。

2.反馈方式：

-教师批改：我将仔细批改每位同学的作业，不仅关注作业的内容，也会关注你的思考和表达。每位同学都会收到个性化的反馈