第2课 事半功倍有技巧-特殊输入 教学实录-2023-2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册

第2课事半功倍有技巧——特殊输入教学实录-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：第2课事半功倍有技巧——特殊输入

2.教学年级和班级：辽师大版初中信息技术七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第3周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解辽师大版初中信息技术七年级上册第2课“事半功倍有技巧——特殊输入”。内容包括：认识特殊输入的方法，如插入符号、输入特殊字符、使用特殊输入法等，以及如何在文档编辑中运用这些技巧提高输入效率。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取并利用信息技术解决问题的意识，能够在日常生活和学习中主动寻找特殊输入技巧以提高信息处理的效率。

2.计算思维：训练学生运用计算思维，通过分析、比较、总结等逻辑方法，掌握特殊输入的规律和方法，提升信息输入的准确性。

3.信息加工与处理能力：培养学生运用特殊输入技巧进行信息加工和处理的能力，以提高文档编辑的速度和质量。

4.信息伦理与安全：引导学生正确使用特殊输入功能，遵守信息伦理规范，确保信息处理的合法性和安全性。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是“事半功倍有技巧——特殊输入”，主要包括以下几个部分：

-特殊输入的概念和重要性；

-常见的特殊输入方法，如插入符号、输入特殊字符、使用特殊输入法；

-特殊输入在文档编辑中的应用实例；

-特殊输入技巧的实践操作。

2.重点难点：

-重点：

-掌握常用的特殊输入方法；

-学会在文档编辑中运用特殊输入技巧提高工作效率。

-难点：

-熟练运用特殊输入法进行高效输入；

-在实际操作中灵活运用特殊输入技巧，解决实际问题。

本节课的教学内容紧密围绕教材第2课的核心知识点，旨在让学生通过学习和实践，掌握特殊输入的方法和技巧，从而在信息处理过程中提高效率，达到事半功倍的效果。在教学过程中，教师需要关注学生对特殊输入的理解和运用，以及在实际操作中遇到的问题，适时给予指导和帮助。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解特殊输入的概念、方法和应用，确保学生理解理论知识。

2.演示法：通过教师现场演示特殊输入的操作，让学生直观学习操作步骤。

3.实践法：安排学生上机操作，实际演练特殊输入技巧，增强动手能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示特殊输入的步骤和实例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生练习特殊输入，提供即时反馈。

3.网络资源：指导学生使用网络资源，自主学习更多特殊输入技巧。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些含有特殊字符和符号的文档，如数学公式、化学方程式等，引导学生观察这些文档的特点，并提出问题：“你们知道这些特殊字符是怎么输入的吗？今天我们就来学习如何事半功倍地进行特殊输入。”

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍特殊输入的概念和重要性；

-通过PPT展示和讲解常用的特殊输入方法，如插入符号、输入特殊字符、使用特殊输入法等；

-教师现场演示如何在文档中插入特殊符号和字符；

-学生跟随教师一起尝试操作，体验特殊输入的过程；

-教师引导学生总结特殊输入的规律和技巧。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计一些实际操作任务，如输入一段包含特殊字符的文本，让学生独立完成；

-学生分组进行操作，相互交流心得，教师巡回指导，解答学生疑问；

-每组选派一名代表展示操作成果，分享操作经验和遇到的问题；

-教师点评并总结学生在操作过程中的表现，强调特殊输入技巧的应用。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一道实践题目，要求学生在规定时间内使用特殊输入技巧完成；

-学生独立完成题目，教师观察学生的操作过程，给予个别指导；

-完成题目后，学生展示成果，教师点评并给予鼓励；

-教师总结本节课的学习内容，强调特殊输入技巧在实际应用中的重要性。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和内容，确保每位学生都能掌握特殊输入的技巧。同时，通过互动体验和实践应用，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和动手能力。六、教学反思与改进

这节课学生对特殊输入的概念和方法有了基本的认识和掌握，但在实践操作中，我发现部分学生对于一些复杂特殊字符的输入还是感到有些困难。我会考虑在下一节课增加一些针对性的练习，让学生有更多机会动手尝试。

另外，我觉得在互动体验环节，学生的参与度还有待提高。我计划在下次上课时，设计更多的小组活动和竞技环节，以增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习热情。

在教学内容上，我也要注意根据学生的实际掌握情况适当调整难度和深度，确保每个学生都能跟上教学进度，真正学会并运用特殊输入技巧。七、结语

今天我们一起学习了特殊输入的技巧，这对于我们日常文档编辑和信息处理来说是非常有用的。看到大家能够逐渐掌握这些技巧，我很高兴。希望大家能够在课后多加练习，将这些技巧应用到实际的学习和生活中去。记住，技术的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了提升我们的工作效率和生活质量。如果你们在使用过程中遇到任何问题，随时欢迎来找我讨论。我们下节课再见，继续探索信息技术的更多奥秘。加油，孩子们！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种包含特殊字符和符号的文档图片，如数学公式、音乐符号、化学方程式等，用于情境导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：制作或搜索特殊输入技巧的教学视频，展示不同输入法的操作步骤，帮助学生更直观地理解学习内容。

-音频素材：准备一段轻松的背景音乐，用于营造良好的学习氛围，尤其是在学生进行实践操作时播放，以缓解紧张情绪。

阅读材料：

-教材配套阅读：提供教材中提到的相关案例和实例的拓展阅读材料，让学生更深入地理解特殊输入在实际应用中的重要性。

-网络资源：推荐一些专业网站和论坛，如信息技术论坛、办公软件技巧分享网站等，供学生课后自主学习更多特殊输入技巧。

实践工具：

-练习文档：准备几个含有特殊字符和符号的文档模板，供学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。

-操作指南：制作一份详细的特殊输入操作指南，包括各种输入法的使用说明和快捷键列表，方便学生随时查阅。

-反馈表：设计一份特殊输入实践反馈表，让学生在完成练习后填写，记录自己在操作过程中遇到的问题和心得体会，以便教师进行教学调整和针对性指导。

技术支持：

-软件支持：确保计算机教室安装了必要的输入法软件和文档编辑软件，如MicrosoftOffice、搜狗输入法等，以便学生进行实践操作。

-网络支持：确保学校网络稳定，学生能够在课堂上访问到所需的网络资源，如在线教程、教学视频等