第4课 数据与信息（教学实录）2023-2024学年五年级上册信息技术浙江摄影版

第4课数据与信息（教学实录）2023-2024学年五年级上册信息技术浙江摄影版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习浙江摄影版信息技术五年级上册第4课《数据与信息》，通过实例了解数据与信息的概念、特点及相互关系，掌握如何从数据中提炼信息的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学的数据类型、数据收集和处理方法，在此基础上进一步学习信息与数据的区别与联系，以及如何从数据中获取有价值的信息。教材中涉及了数据可视化、信息提炼等知识点，与学生的生活实际和已有知识紧密相关。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据和信息的敏感度，提高学生在日常生活和学习中主动收集、处理和利用数据与信息的能力。

2.计算思维：通过分析数据与信息的关系，训练学生运用逻辑推理和抽象思维解决问题的方法，发展学生的计算思维能力。

3.信息社会责任：引导学生正确认识数据与信息的价值和作用，培养其在信息社会中的责任感，遵守信息伦理和法律法规。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级时已经学习了基础的计算机操作、数据类型、以及简单的数据处理方法。他们对于数据的收集、整理和呈现有了一定的了解，能够使用图表、表格等形式展示数据。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程表现出较高的兴趣，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们在逻辑思维和动手能力方面表现良好，偏好直观、互动的学习方式，喜欢在小组讨论和合作中探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解信息与数据之间的区别和联系时可能会感到困惑，特别是在处理复杂数据和信息提炼时可能会遇到困难。此外，对于如何将数据转换为有用的信息，以及如何有效地呈现信息，学生可能会感到缺乏经验和信心。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、交互式智能平板、投影仪、学生用计算机、数据处理软件。

2.课程平台：校园信息技术教学管理系统。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、数据案例文件、在线教学视频。

4.教学手段：小组讨论、案例教学、任务驱动、互动式教学。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组与学生生活相关的数据，如班级学生的身高、体重等，引导学生思考这些数据背后隐藏的信息。通过提问“你们认为这些数据能告诉我们什么？”来激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍数据与信息的概念，强调二者之间的区别与联系。

-通过具体案例，如一组学生成绩数据，引导学生探索如何从数据中提炼信息。

-分组讨论，每组学生分析一个数据案例，总结出案例中的信息，并汇报讨论成果。

-教师点评各组汇报，强调信息提炼的方法和技巧，总结出从数据到信息的转化过程。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一个现实生活中的数据场景（如购物、旅游等）。

-各组利用数据处理软件，对所选场景的数据进行整理、分析和可视化展示。

-每组学生展示他们的数据分析和信息提炼成果，其他学生进行评价和讨论。

-教师根据学生的展示和讨论，给出反馈和指导，强调信息提炼的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提供一个实际的数据案例，如班级学生的阅读时间统计。

-学生独立分析数据，提炼出有价值的信息，并撰写一份简短的信息分析报告。

-学生自愿分享他们的分析报告，教师进行点评和总结。

-教师强调在日常生活中如何运用所学知识，提高数据意识和信息素养。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对数据与信息的理解有了一定提升，但在实际操作中，部分学生对于数据整理和分析的方法仍显生疏，个别学生在信息提炼方面存在困难，需要更多实例来加深理解。

2.教学改进：在后续教学中，将增加更多生活化、贴近学生实际的数据分析案例，以增强学生的直观感受。同时，针对操作能力较弱的学生，提供更多个性化指导，通过分层次教学，确保每个学生都能跟上教学进度，提高学生的实践能力。此外，加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高学生的参与度和积极性。七、教学资源与技术支持

教学资源库：构建信息技术教学资源库，涵盖课件、教学案例、示范视频、相关文章等，旨在为教师提供全面的备课资源，同时便于学生进行自主学习。资源库内容将与浙江摄影版信息技术教材紧密结合，包括但不限于数据收集、处理、分析及信息提炼等模块，确保资源的针对性和实用性。

在线学习平台：利用校园信息技术教学管理系统，开展远程教学和在线互动。该平台支持作业发布、在线测试、讨论区等功能，使学生能够随时随地进行学习，提高学习效率。同时，通过平台的数据统计功能，教师能够实时掌握学生的学习进度和成绩，便于调整教学策略。

技术支持：

1.硬件保障：确保计算机实验室、交互式智能平板、投影仪等硬件设备的维护和更新，满足教学需求。

2.软件支持：提供数据处理软件、教学管理系统等软件资源，确保教学活动的顺利进行。

3.网络环境：优化校园网络环境，保障网络的稳定性和安全性，为教学提供可靠的技术支持。

4.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括新软件的使用、教学资源的管理、在线平台的操作等，以提高教师的信息技术应用能力。

5.技术咨询与服务：建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术咨询和服务，解决教学中遇到的技术问题。八、教学评估与改进

1.教学评估

在刚刚完成的数据与信息课程中，我观察到了学生们在理解数据和信息概念上的进步。他们能够从给出的数据中提取出有价值的信息，并且在小组讨论中展现出了良好的合作和沟通能力。通过课堂练习和互动体验，学生们对数据处理和分析的兴趣明显提升。然而，我也注意到一些学生在转换数据为信息的过程中仍然存在困难，他们可能需要更多的实践和指导来加深理解。

评估学生的作业和报告时，我发现大部分学生能够按照要求完成任务，但仍有少部分学生在信息的准确性和深度上有所欠缺。此外，学生的自我评估和同伴评估也提供了宝贵的反馈，让我了解到他们在学习过程中的困惑和需求。

2.教学改进

针对学生在数据处理和分析上的困难，我计划在接下来的课程中增加更多的实际案例，让学生通过实际操作来加深理解。我会提供更详细的步骤指导和清晰的案例，帮助学生掌握从数据到信息的转化过程。

为了提高学生的信息提炼能力，我将引入更多的互动式活动，如角色扮演、辩论和小组竞赛，这些活动能够激发学生的思维，让他们在实践中学习和应用所学知识。同时，我会鼓励学生分享他们的思考过程，以便于其他学生学习和借鉴。

在作业和报告方面，我将提供更具体的评价标准，帮助学生明确期望目标，并鼓励他们在完成后进行自我