川教版（2024）小学信息技术三年级上册《电子小报记见闻》教学实录

川教版（2024）小学信息技术三年级上册《电子小报记见闻》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：川教版（2024）小学信息技术三年级上册《电子小报记见闻》章节，通过学习电子小报的基本制作流程，包括收集素材、编辑文字、插入图片、排版设计等，使学生能够独立制作一份简单的电子小报。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生在三年级上册已学习的计算机基础知识，如开关机、文件管理、输入法等，结合教材中的《电子小报记见闻》章节内容，引导学生运用所学知识进行实际操作，进一步巩固和提升学生的信息技术能力。二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动收集和整理信息资源。

2.提升学生的数字化学习与创新能力，通过制作电子小报锻炼其信息处理能力。

3.增强学生的审美意识，引导其在电子小报排版设计中运用审美原则。

4.培养学生的团队协作能力，鼓励在制作过程中相互交流、分享经验。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘、基本的文件管理、以及简单的文字输入和编辑技巧。在三年级上册的信息技术课程中，他们已经接触过基本的图像处理和文档排版。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对于能够动手实践的活动如制作电子小报表现出浓厚的兴趣。学习能力：他们具备一定的自学能力和团队合作能力，能够跟随教师指导完成指定任务。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实例来理解和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作电子小报的过程中，可能会遇到素材选择困难、排版设计不佳、文字编辑不准确等问题。此外，对于一些操作技巧，如图片的插入和调整大小、文字的格式设置等，学生可能会感到不熟练，需要额外的指导和练习。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲练结合法：通过教师讲解与示范操作，结合学生跟随练习，确保学生能够即时理解并掌握操作技巧。

-任务驱动法：设定具体制作任务，引导学生自主探索和完成任务，激发学生的创造力和解决问题的能力。

-小组合作法：鼓励学生分组合作完成电子小报的制作，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用投影仪和电脑展示电子小报的制作过程，以及优秀学生作品，增强直观性。

-教学软件：利用教学软件辅助教学，如使用电子小报制作软件，让学生在电脑上直接进行操作实践。

-网络资源：引导学生利用网络资源搜索素材，提高学生的信息检索能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些有趣的电子小报实例，引起学生的兴趣和好奇心。接着，简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将进行的电子小报制作有一个初步的认识。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师讲解电子小报的基本组成部分和设计原则，包括标题、图片、文字和布局等。接着，通过演示操作，教授如何使用电子小报制作软件，包括插入文字、调整字体大小和颜色、插入图片、调整图片大小和位置等基本功能。在讲解过程中，教师会穿插一些实用的技巧和注意事项，如如何选择合适的素材、如何进行有效的排版设计等。学生跟随教师的步骤进行操作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生根据所学知识和技能，分组进行电子小报的制作。每个小组选择一个主题，如“我的校园”、“环保行动”等，并按照设计原则和步骤开始制作。学生需要收集相关素材，进行文字编辑和图片插入，以及排版设计。教师在这一过程中提供必要的帮助和指导，确保每个小组都能顺利完成电子小报的制作。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：每个小组完成电子小报制作后，教师邀请各小组代表上台展示他们的作品，并介绍他们的设计理念和创作过程。教师对每个小组的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。最后，教师总结本节课的学习内容，强调电子小报制作中的关键步骤和技巧，并鼓励学生在课后继续探索和创作，提高自己的信息技术应用能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生的参与度较高，但在实践应用环节中，部分学生在素材选择和排版设计上仍显迷茫。此外，课堂时间分配不够合理，导致总结环节略显匆忙。

2.教学改进：针对学生素材选择和排版设计的问题，我将在下一节课增加相关内容的讲解和示例，并提供更多的参考资料。同时，我会调整课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开，特别是在总结环节，给予学生更多的时间来展示和交流他们的作品。此外，考虑增加课后作业，让学生有机会在课堂之外继续练习和提升。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何制作电子小报，大家表现得非常棒！从收集素材到排版设计，每一个步骤都完成得很有创意。虽然过程中遇到了一些挑战，但你们都很好地克服了。记住，制作电子小报不仅仅是一个技术活，更是一个展现你们想象力和创造力的过程。希望你们在课后能够继续练习，不断提高自己的技能。下次课，我们将会看到更多精彩的作品。加油，孩子们！期待你们更多的精彩表现！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的应用：介绍电子小报在实际生活中的应用，如新闻报道、活动宣传、知识普及等。

-电子小报的制作技巧：深入探讨电子小报的排版设计、色彩搭配、字体选择等技巧。

-素材资源：介绍如何获取高质量的图片、文字和音视频素材，以及如何合法使用这些素材。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据等，让学生了解所学知识的前沿动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主收集和整理电子小报素材，提高信息检索能力。

-建议学生阅读相关书籍和文章，了解更多关于信息技术和电子小报制作的知识。

-提倡学生参加信息技术相关的竞赛和活动，提高实际操作能力和创新思维。

-鼓励学生关注信息技术领域的前沿动态，拓宽视野，增强学习的兴趣和动力。

-建议学生多与同学交流，分享电子小报制作经验和心得，提高团队合作能力。

-指导学生如何合法使用网络资源，尊重知识产权，培养良好的信息素养。

-推荐学生参加线上线下的信息技术培训课程，