第三单元球类运动-《排球正面双手垫球》教学实录　　2023-2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

第三单元球类运动——《排球正面双手垫球》教学实录2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级一、教学背景

授课内容：《排球正面双手垫球》

授课年级：七年级

教材版本：2023—2024学年华东师大版初中体育与健康

本节课旨在让学生掌握排球正面双手垫球的基本技巧，提高学生的团队合作意识和竞技水平。通过实践训练，培养学生勇敢、自信、团结的品质，增强学生体质，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.运动能力：通过排球正面双手垫球的学习，提升学生的基本运动技能，增强动作的协调性和准确性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：在团队协作中，培养学生尊重对手、遵守规则、勇于拼搏的精神，发展良好的竞技态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了排球的基本规则和简单的技术动作，如发球、传球等，对排球运动有初步的了解。

2.学生对排球运动表现出较高的兴趣，尤其对于团队合作类运动充满热情；在能力上，学生个体差异较大，部分学生协调性好，动作学习快，而部分学生则需要更多的练习和指导；学习风格上，学生更倾向于通过实践和游戏来学习技能，喜欢在互动中进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对正面双手垫球技术的理解不深刻，动作要领掌握不准确；在实战中，面对来球速度快、变化多的情况下，难以准确判断和快速反应；团队协作中，如何有效配合，形成默契，也是一项挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放排球教学视频，展示正面双手垫球的标准动作；使用分解动作图片，帮助学生理解技术细节。

2.阅读材料：提供有关排球运动规则和技巧的简短文章，帮助学生更好地理解排球运动。

3.在线工具：利用校园体育平台，进行排球技能的在线测试和评估，以及使用运动追踪软件，帮助学生记录训练数据，提高训练效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示排球运动精彩瞬间视频，激发学生学习兴趣。

-提问：你们知道排球运动中有哪些基本技术？引导学生思考并回答。

-引出本节课的主题：《排球正面双手垫球》。

2.新知学习（20分钟）

-技术讲解：教师示范正面双手垫球的动作要领，讲解动作步骤。

-分组练习：学生分组进行正面双手垫球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-技术分析：教师分析学生在练习中存在的问题，讲解如何改进。

-再次练习：学生根据教师指导再次进行练习，提高技能。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在排球比赛中如何运用正面双手垫球技术。

-角色扮演：学生扮演教练和队员角色，模拟排球比赛场景，运用正面双手垫球技术。

4.实践应用（15分钟）

-分组对抗：学生分组进行排球比赛，运用所学正面双手垫球技术。

-教师点评：教师对学生在比赛中的表现进行点评，提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习内容，强调正面双手垫球技术在排球比赛中的重要性。

-学生分享学习心得，提出自己在实践中的应用体会和改进计划。

6.课后作业（5分钟）

-布置课后练习：要求学生课后练习正面双手垫球技术，并记录练习情况。

-鼓励学生参加校内外排球活动，提高竞技水平。

7.教学延伸（10分钟）

-组织学生进行排球知识竞赛，检验学生对正面双手垫球技术的掌握程度。

-邀请校内外排球教练进行讲座，分享排球训练经验和比赛技巧。

8.教学反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的教学反馈，了解教学效果，为下一节课的教学调整提供依据。

9.教学总结（5分钟）

-教师总结本节课的教学内容，强调正面双手垫球技术在排球运动中的关键作用。

-鼓励学生在日常生活中坚持体育锻炼，提高自己的身体素质和竞技水平。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度很高，对于排球正面双手垫球技术的掌握程度有明显的提升。但是我也注意到，一些学生在面对快速来球时，还是难以准确判断和快速反应。接下来，我计划增加一些针对性训练，比如设置不同速度和角度的传球练习，来提高学生的反应速度和准确性。另外，我会更加关注那些动作掌握较慢的学生，给予他们更多的个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。此外，我打算在课后组织一些小比赛，让学生在实战中运用所学技巧，增强他们的团队合作能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与度和表现，对他们的积极发言和投入角色给予即时肯定和反馈，鼓励他们继续参与并发挥主动性。

2.成果评价：课后，我检查学生制定的个人行动计划，对他们的努力和创意表示认可，同时鼓励学生之间相互分享计划，学习彼此的健康生活方式。

3.自我反思：我引导学生回顾学习过程，让他们思考正面双手垫球技术如何融入到日常锻炼中，以及如何通过排球运动促进健康生活方式的形成。我还鼓励学生反思自己在学习中的不足，并提出改进措施。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集排球正面双手垫球动作的分解图，以及比赛中的实际应用场景，用于课堂展示和动作讲解。

-视频素材：剪辑排球教学视频，特别是正面双手垫球技术的示范和常见错误分析，供学生在课堂上观看和学习。

-音频素材：录制排球比赛中的裁判哨声和观众加油声，增强学生对比赛氛围的感知。

阅读材料：

-英文文章：选取介绍排球运动起源、规则和技术的英文文章，让学生在课后阅读，提高他们的英语水平同时对排球有更深入的了解。

-健康书籍：推荐有关健康生活方式的英文书籍，如营养学、运动生理学等，拓展学生的健康知识视野。

实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一个表格，帮助学生记录每天的运动量、饮食内容和休息时间，以培养良好的生活习惯。

-记录本：鼓励学生使用记录本记录自己在排球训练中的进步和遇到的问题，方便教师跟踪指导。

技术支持：

-在线教学平台：利用校园在线教学平台，上传教学视频和练习题，方便学生随时观看和自学。

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