Unit 2 My favorite school subject Lesson 9 教学实录- 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson9教学实录-2024-2025学年冀教版八年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年冀教版八年级英语上册Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson9的教学实录。本节课围绕学生喜爱的学科展开，旨在提高学生的英语听说能力和课堂参与度。通过学习本课，学生能够掌握描述学科喜好的词汇和句型，培养正确的学科态度，增强对英语学习的兴趣。同时，结合八年级学生的认知水平，本节课将注重实际语境的创设，让学生在真实的语言环境中自然地学习和运用英语。二、教学目标

1.让学生掌握描述学科喜好的基础词汇和句型，如"Myfavoritesubjectis..."，"Ilike...because..."。

2.培养学生的英语听说能力，提高他们在日常交流中自然表达个人喜好和理由的能力。

3.通过小组讨论和角色扮演，增强学生的合作意识和团队沟通技巧。

4.引导学生结合个人经历，运用所学语言分析和分享对不同学科的感受，提升语言实际运用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同学科的趣味场景，如科学实验的精彩瞬间、文学作品的经典片段，以此激发学生对本课主题的兴趣。

-情境模拟：设置模拟课堂情境，让学生扮演不同角色，如学生、老师等，用英语表达自己最喜欢的学科及原因。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自最喜欢的学科，并鼓励他们用英语分享喜欢的理由和学科相关的趣事。

-角色扮演：让学生扮演采访者，采访同学最喜欢的学科，并记录采访内容，增强语言的实践运用。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生反思本节课的学习内容和自己的表现，思考如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：在小组内进行同伴评价，学生相互评价对方的英语表达和逻辑性，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授和讨论相结合的教学方法，以讲授方式介绍新词汇和句型，通过讨论让学生实践运用。

2.设计角色扮演和小组竞赛活动，让学生在模拟的校园环境中用英语介绍自己喜欢的学科，以及通过游戏增加互动性和趣味性。

3.使用多媒体课件展示学科相关图片和视频，辅助教学，同时利用电子白板进行实时互动，增强学生的参与感。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于学生讨论各自喜爱学科的视频，引发学生对本课主题的兴趣。

目的：让学生在轻松的氛围中进入学习状态，为学习新词汇和句型打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍"Myfavoritesubjectis..."和"Ilike...because..."等句型，并用图片和实例辅助教学。

演绎推理：通过学生已知的学科知识，演示如何用英语描述个人喜好，如"Ilikemathbecauseithelpsmethinklogically."

归纳推理：引导学生从多个学科的讨论中，归纳出描述学科喜好的常用表达方式。

逻辑谬误：通过错误示例，教会学生如何避免在描述学科喜好时出现逻辑错误。

3.巩固练习

课堂练习：让学生用目标句型描述自己的学科喜好，并进行小组内分享。

小组讨论：学生在小组内讨论各自的学习体验，用英语表达并互相纠正错误。

4.深化理解

案例分析：分析课本中的对话，让学生模拟情景，用英语表达学科喜好。

辩论活动：组织学生辩论哪个学科对未来职业发展最重要，锻炼学生的逻辑思维和表达。

5.课堂总结

知识梳理：复习本节课学习的词汇和句型，强调正确使用它们来表达个人喜好。

学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习体验，教师总结学生的表现，提出改进建议。六、教学反思

这节课通过生动有趣的情境和互动活动，学生能够积极参与并用英语表达自己最喜欢的学科及其原因。我观察到学生在小组讨论和角色扮演中表现出较高的热情和合作精神，但在逻辑表达上还存在一些不足，需要更多的练习来提高准确性。我会根据学生的反馈，调整教学策略，加强个别辅导，确保每位学生都能更好地掌握本节课的内容。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同学科的图片，如数学公式、科学实验、文学作品等，用于展示和讨论。

-视频素材：剪辑一些学科相关的视频片段，如科学家讲解实验过程、数学解题演示等，用于情境导入和激发兴趣。

-音频素材：选取轻松愉快的英文歌曲或故事，作为课堂活动的背景音乐，营造轻松的学习氛围。

阅读材料：

-英文文章：挑选与学科相关的英文文章，如介绍数学家的故事、科学发现的过程等，用于提高学生的阅读理解能力和词汇量。

-英语书籍：推荐学生阅读与学科相关的英语书籍，如科普书籍、数学故事集等，鼓励学生自主学习。

实践工具：

-互动白板：利用电子白板展示学科相关内容，增强课堂互动性，如让学生在白板上用英语写下自己喜欢的学科和理由。

-个人学习计划表：提供表格模板，帮助学生规划学习时间和目标，记录学习进度，培养自主学习习惯。

-记录本：鼓励学生使用记录本，记录课堂笔记、单词和句型，方便复习和巩固。

教学辅助工具：

-课本配套练习册：使用练习册中的听说练习，巩固学生对新学词汇和句型的掌握。

-互动游戏软件：利用教育游戏软件，如学科知识竞赛游戏，增加学习的趣味性。

网络资源：

-在线学习平台：推荐学生使用在线英语学习平台，如冀教版英语学习网站，提供额外的学习资源和练习题。

-视频教学资源：利用YouTube等视频平台上的教学资源，如学科讲解视频，作为课堂补充材料。

评估工具：

-自我评估表：设计自我评估表，让学生在学习后自我检查对学科知识点的掌握程度。

-同伴评估表：制定同伴评估表，鼓励学生相互评价，提高学习互动性和自我反思能力。

这些教学资源与支持将帮助学生更好地理解和掌握学科知识，同时提高他们的英语应用能力。通过多媒体资源和实践工具的辅助，课堂将更加生动有趣，激发学生的学习热情。阅读材料和网络资源则为学生提供了自主学习的渠道，帮助他们拓展知识面和提升语言能力。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生撰写一篇短文，题目为"MyFavoriteSubject"，在短文中用至少三句目标句型("Myfavoritesubjectis...","Ilike...because...","Ithelpsme...")描述自己最喜欢的学科，并解释原因。

2.口语作业：学生需要录制一段英语视频，介绍自己的学习计划，包括如何利用所学知识提高该学科的成绩。

3.阅读作业：为学生提供一篇与学科相关的英文文章，要求学生阅读后，用英语总结文章的主旨，并选择三个新词汇造句。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在批改学生的书面作业时，我将重点关注他们是否正确使用了目标句型，以及理由是否合理、有逻辑性。对于使用不当的语法和词汇，我会用红笔进行标记，并在旁边给出正确的用法。对于表现优秀的学生作业，我会在班级内进行展示，以激励其他学生。

2.口语作业反馈：通过观看学生的视频作业，我会评估他们的发音、流利度和语法准确性。对于发音不准确或语法错误的地方，我会提供详细的反馈，并建议学生多听、多模仿标准英语，以提高口语能力。

3.阅读作业反馈：在学生提交的阅读作业中，我会检查他们是否能准确理解文章内容，以及是否能正确使用新词汇。对