第2课 创新驱动发展2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学实录 河北专版

第2课创新驱动发展2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学实录河北专版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课我们将学习《创新驱动发展》，主要围绕创新的重要性、创新驱动发展战略以及如何培养创新能力等内容展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级道德与法治上册教材第五章第一节的《创新驱动发展》相关。通过本节课的学习，学生将了解创新对于国家发展的重要性，以及如何将课本中的理论知识与实际生活中的创新实例相结合。同时，本节课的内容与学生在previous学年所学的社会主义核心价值观、法治观念等知识有紧密联系。二、核心素养目标

1.培养学生的创新意识和能力，通过分析身边的创新实例，激发学生主动探究和创新实践的兴趣。

2.提高学生的法治意识，让学生理解创新驱动发展战略在法治环境下的重要作用。

3.增强学生的社会责任感，引导学生将个人发展融入国家创新发展大局，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）创新驱动发展战略的概念和意义：强调创新在国家发展中的核心地位，通过讲解创新如何推动经济转型、科技进步，以及提高国家竞争力。

（2）创新能力的培养：重点介绍创新思维、团队合作、动手实践等能力的培养方法，结合教材中的案例分析，让学生理解创新能力的重要性。

2.教学难点

（1）创新与法治的关系：学生可能难以理解创新如何在法治环境下得到保障和促进，可以通过分析专利法、知识产权保护等具体例子，帮助学生理解创新与法治的紧密联系。

（2）创新实践的操作性：如何将创新理念转化为实际行动是学生的一个难点，可以通过设计创新小实验或者小组讨论，让学生在实践中体验创新的步骤和方法，如教材中的创新案例“共享单车”的发展过程。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放关于我国科技创新的视频片段，展示创新成果图片，以及相关的科普音频，用于导入课程并激发学生兴趣。

2.阅读材料：提供与创新能力培养相关的文章，让学生在课后阅读，加深对创新重要性的理解。

3.在线工具：利用在线思维导图工具，帮助学生整理和归纳课堂笔记，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于近年来我国科技创新成就的视频，如“天问一号”火星探测、5G通信技术等，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师提出问题：“你们认为创新对国家发展有什么样的意义？”让学生思考并简要分享自己的看法，从而导入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

（1）教师简要介绍创新的概念，解释创新与科技发展的关系，通过教材中的案例，让学生了解创新如何推动社会进步。

（2）讲解创新驱动发展战略的内涵，强调创新在国家发展中的核心地位，分析创新如何促进经济转型、科技进步和提升国家竞争力。

（3）介绍创新能力的培养方法，包括创新思维、团队合作、动手实践等方面，结合教材中的案例，让学生理解如何在实际生活中培养创新能力。

（4）讨论创新与法治的关系，分析专利法、知识产权保护等在创新过程中的作用，让学生认识到法治对创新的保障和促进。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据教材中的案例或自己的生活经验，设计一个创新项目海报。要求学生在海报中展示项目的创新点、实施步骤和预期效果，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调创新对国家发展的重要性，以及如何培养创新能力和保障创新的法律环境。同时，鼓励学生在日常生活中积极创新，为实现国家的创新发展贡献自己的力量。教师还可以布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对创新的热情和思考。在导入环节，学生们对科技创新的视频反应积极，这让我意识到生动的案例更能激发他们的兴趣。但在新知学习环节，我发现有些学生对创新与法治关系的理解还不够深入，我需要进一步加强这部分内容的讲解。实践应用环节，学生们的设计让我惊喜，他们的创新能力值得鼓励。总的来说，课堂氛围活跃，学生对创新有了更深的认识，但我也需要在教学方法上不断调整，让每个学生都能更好地理解和吸收知识。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课学生对创新的概念有了基本的理解，能够结合教材中的案例思考创新在生活中的应用。在实践应用环节，学生们能够积极参与，设计出有创意的海报，展现出一定的创新思维和团队协作能力。但是，我也注意到在理论讲解部分，部分学生对创新与法治关系的理解不够深入，对创新驱动发展战略的具体内容掌握不够扎实。

2.教学改进

为了提高学生对创新与法治关系的理解，我计划在下一节课增加一些互动环节，比如小组讨论或角色扮演，让学生在模拟的法治环境中探讨创新的重要性。同时，我会准备更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解创新如何影响日常生活和国家发展。

在理论讲解方面，我会尝试使用更多的图表和数据来直观展示创新对经济发展的贡献，以及创新驱动发展战略的具体成果。这样可以帮助学生更直观地理解抽象的概念，并加深对创新重要性的认识。

此外，我会鼓励学生在课后主动查找资料，了解最新的科技创新动态，通过课堂分享的形式，让学生们相互交流学习，激发他们的创新热情。我也会考虑在课堂上设置一些小测验，及时检查学生对课堂内容的掌握情况，以便及时调整教学进度和方法。

最后，我会反思自己在课堂上的语言表达和教学方法，力求更清晰、更有趣地传达知识，同时也会根据学生的反馈调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集反映创新成果的图片，如高科技产品、现代化设施、绿色能源使用等，用于展示创新带来的变化和影响。

-视频素材：选择介绍创新驱动发展战略的视频，以及科技创新领域的新闻报道，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-音频素材：准备一些关于创新重要性的音频讲座或访谈，供学生在课后自主学习，加深对创新理念的理解。

阅读材料：

-英文文章：挑选介绍创新案例和成功创新者的英文文章，让学生在课后阅读，提升他们的英语阅读能力，同时理解创新的意义和过程。

-书籍推荐：推荐一些关于创新思维、科技创新、创业精神的英文书籍，鼓励学生拓展阅读，培养创新意识。

实践工具：

-创新思维导图：提供思维导图模板，帮助学生整理和归纳关于创新的知识点，促进他们的思维发展和知识内化。

-创新项目计划书模板：设计一个创新项目计划书模板，指导学生如何规划和设计自己的创新项目，提高实践操作能力。

-创新能力自我评估表：制作一个创新能力自我评估表，让学生在课后自我评估，了解自己在创新思维、团队合作、实践操作等方面的表现，促进自我提升。

教学支持：

-在线学习平台：利用在线学习平台，上传相关的教学资源，包括课件、视频、文章等，便于学生随时复习和自主学习。

-互动讨论区：在学习平台上设置互动讨论区，鼓励学生就创新相关的话题展开讨论，分享自己的想法和经验。

-创新实践活动：组织学生参与创新实践活动，如科技竞赛、创新项目展示等，让学生在实践中锻炼创新能力。

-家校合作：与家长沟通，鼓励家长支持和参与孩子的创新学习，共同推动学生创新能力的提升。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性超出预期，显示出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对创新概念的理解较为准确，但在创新与法治关系的理解上，部分学生的回答还需进一步引导和深化。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例进行逻辑分析和表达，显示出一定的创新思维和批判性思维能力。

测试成绩：单元测试结果显示，大部分学生对创新驱动发展战略的理解深刻，但对创