第二章第二节《编辑图像》教学实录 2023-2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册

第二章第二节《编辑图像》教学实录2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：泰山版初中信息技术七年级下册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第二章第二节《编辑图像》，主要涉及图像的选取、复制、粘贴、裁剪、调整大小和色彩等基本操作。通过本节课的学习，学生将掌握运用信息技术软件编辑图像的基本方法，提高信息处理能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作技能，但对图像编辑软件的使用不够熟练，对图像处理的基本概念和方法了解有限。

2.内容规划：本节课将围绕图像编辑的基本技能和概念展开，具体包括以下内容：

-图像编辑软件的基本界面和工具介绍。

-图像的选取、复制、粘贴、裁剪等操作实践。

-图像大小和分辨率的调整方法。

-图像色彩调整，包括亮度、对比度、饱和度的调整。

-通过实际案例，让学生动手实践，编辑并优化一张图像。

-设计互动环节，让学生互相分享编辑后的图像，交流经验和方法。三

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，熟悉Windows操作系统和基本的文件管理。他们也在之前的课程中接触过简单的图像浏览软件，对图像的基本概念有了一定的了解。

2.学习兴趣：学生对图像编辑表现出浓厚兴趣，尤其是在制作个性化的电脑桌面背景或社交媒体头像时。他们的学习能力较强，能够快速接受新知识。学习风格上，他们更喜欢通过实际操作来学习，对直观的视觉演示反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于是第一次系统地学习图像编辑，学生可能会在工具的使用上遇到困难，比如精确选取图像、调整图像大小和分辨率等。此外，对于色彩理论的理解和运用可能也会成为他们的挑战。在教学过程中，需要耐心指导，通过重复练习和个别辅导来帮助学生克服这些困难。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用图像编辑软件的操作演示视频，以及相关的图片素材，用于导入课程和辅助教学，帮助学生直观理解图像编辑的概念和技巧。

2.阅读材料：提供关于图像处理基础知识的文字资料，让学生在课后能够自行复习和巩固课堂所学内容。

3.在线工具：利用校园网络资源，提供在线图像编辑软件，让学生能够在实际操作中练习所学技能，同时使用在线教程和帮助文档作为技术支持。五

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场展示一组经过编辑的有趣图像，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道这些图像是如何变得如此吸引人的吗？”引导学生思考图像编辑的作用和意义。

-简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何使用图像编辑软件，来改善和增强我们的图片。”

2.新知学习（20分钟）

-展示图像编辑软件的基本界面，介绍常用的工具和功能。

-分发操作指南，引导学生跟随步骤尝试基本的图像编辑操作，如选取、复制、粘贴等。

-实时演示如何调整图像的大小和分辨率，以及如何进行色彩调整。

-安排学生动手实践，编辑一张提供的图片，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论在图像编辑过程中遇到的问题和解决方法。

-邀请小组代表分享他们的编辑经验和技巧，促进知识和经验的交流。

4.实践应用（15分钟）

-提供一张普通的照片，要求学生运用所学知识对其进行编辑，以达到特定的视觉效果。

-学生独立操作，教师观察并提供个别指导，确保每个学生都能完成任务。

5.总结与反思（5分钟）

-教师和学生一起回顾本节课的主要内容，总结图像编辑的关键步骤和技巧。

-鼓励学生分享他们在实践环节中的体验和感受，讨论图像编辑在生活中的应用。

-提出课后作业：选择一张自己喜欢的图片，进行编辑，下节课分享编辑成果。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中继续练习图像编辑技能，编辑一张自己的照片，并写下编辑过程中的心得体会。

-强调作业的提交时间和评价标准，确保学生明确作业要求。

7.课堂结束语（5分钟）

-鼓励学生对本节课的学习内容进行反思，思考如何将图像编辑技能应用到实际生活中。

-结束语：“今天我们学会了如何编辑图像，这将是一项非常有用的技能。希望你们能够在日常生活中发现图像编辑的乐趣，并在下一节课上展示你们的创意作品。”六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对图像编辑的热情和潜力。他们在实际操作中表现出较高的学习积极性，但在图像处理技巧上还有提升的空间。我注意到有些学生在调整图像色彩时遇到了困难，下次我会提供更详细的指导。此外，我也发现学生们在互动讨论中能够很好地分享和交流，这有助于他们相互学习和提高。我会继续关注每个学生的学习进展，并根据他们的需要调整教学策略。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集一系列与健康生活方式相关的图片，如运动、健康饮食、良好的睡眠习惯等，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-视频素材：剪辑一些关于健康生活方式的宣传视频，展示健康生活的各种形式和好处，作为课堂教学的辅助材料。

-音频素材：准备一段轻松的背景音乐，为学生创造一个愉悦的学习氛围，同时也可以使用音频讲解重要知识点，增强学生的听觉记忆。

阅读材料：

-英文文章：挑选几篇介绍健康生活方式的英文文章，涵盖合理饮食、规律运动、心理健康等方面的内容，让学生在阅读中了解和吸收健康生活的知识。

-书籍节选：选择与健康生活方式相关的书籍，提供精彩的节选段落，让学生通过深入阅读，增强对健康生活方式的理解和认识。

实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一个简洁明了的个人健康生活计划表，供学生记录自己的饮食、运动、睡眠等健康生活习惯，帮助他们有计划地实践健康生活方式。

-记录本：鼓励学生准备一个记录本，记录自己在健康生活实践中的体验、感受和反思，以及遇到的困难和解决策略。

教学支持：

-电脑及投影设备：确保教室内有足够的电脑和投影设备，以便教师演示图像编辑软件的使用，以及学生进行实际操作。

-网络资源：利用校园网络，提供在线图像编辑教程和帮助文档，让学生在课后能够