江苏省常州市常州高级中学2018-2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）

江苏省常州市常州高级中学20182019学年高一生物下学期期中试题（含解析）一、单项选择题1.淋巴、组织液和血浆在成分上类似，但是A.淋巴、血浆中的蛋白质比组织液中的少 B.淋巴和组织液中无蛋白质C.淋巴、组织液中的蛋白质比血浆中的少 D.血浆中无蛋白质【答案】C【解析】【分析】体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。内环境各组成成分之间的物质交换关系为：血浆和组织液可相互渗透，组织液进入毛细淋巴管形成淋巴，但淋巴不能再渗回组织液。所以淋巴、组织液和血浆在成分上类似，但有不完全相同，最主要的差别是血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质的含量很少。【详解】由于内环境各组成成分之间的物质交换关系为：血浆和组织液可相互渗透，组织液进入毛细淋巴管形成淋巴，但淋巴不能再渗回组织液。所以淋巴、组织液和血浆在成分上类似，但有不完全相同，最主要的差别是血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质的含量很少。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。2.血管壁细胞、淋巴管壁细胞共同的内环境是A.血浆和组织液 B.血浆和淋巴 C.组织液和淋巴 D.组织液【答案】D【解析】【分析】体内细胞赖以生活的细胞外液叫内环境，主要由血浆、组织液和淋巴构成。【详解】毛细血管管壁由单层细胞构成，其内是血浆，外面是组织液，因此毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液；同理毛细淋巴管管壁也由单层细胞构成，其内为淋巴，外面是组织液，因此毛细淋巴管管壁细胞的内环境是淋巴和组织液，血管壁细胞和淋巴管壁细胞共同的内环境是组织液。综上所述，ABC错误，D正确。故选D。3.如图是人体中部分体液之间的关系图，则人的肝脏细胞所需的氧气和营养物质直接来源于A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】A【解析】图中甲、乙、丙、丁分别代表组织液、血浆、淋巴、细胞内液，组织细胞所需的氧气和营养物质直接来源于组织液。4.下列有关血浆pH和渗透压的叙述，正确的是A.人体细胞外液渗透压90%以上来源于Na＋B.正常情况下血浆pH为7.15～7.35C.打吊针时，常配以0.9%的生理盐水，其目的主要是维持细胞的渗透压D.两者都属于细胞外液的组成成分【答案】C【解析】【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl。【详解】血浆渗透压主要与蛋白质和无机盐的含量有关，无机盐离子中，Na+和Cl起主要作用，A错误；正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关，B错误；0.9%的生理盐水和细胞是等渗溶液，能维持细胞的渗透压，进而维持内环境的相对稳定状态，保证生命活动的正常进行，C正确；血浆pH和渗透压是内环境的理化性质，D错误。故选C。【点睛】本题考查内环境的理化性质，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。5.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，错误的是A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B.血液中钙盐过少会引起抽搐C.内环境的稳态不受外界环境的影响 D.毛细血管破裂会引起局部水肿【答案】C【解析】【分析】内环境是指人体细胞赖以生存的细胞外液体环境，主要包括血浆、淋巴和组织液。人体内环境的稳态是正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动共同维持内环境的相对稳定状态，即内环境成分及其理化性质处于动态稳定状态。【详解】抗体主要分布在血清、组织液等内环境中，所以抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中，A正确；血液中钙盐过多会引起肌无力，钙过少会引起抽搐，B正确；内环境的稳态受外界环境的影响，C错误；毛细血管破裂会导致组织液渗透压升高，吸水而引起局部水肿，D正确。故选C。【点睛】本题考查内环境的稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识，明确内环境稳态是一种相对稳态的状态，再结合所学的知识准确判断各选项即可。6.安徽阜阳奶粉事件导致一批婴幼儿成为“大头娃娃”，原因是婴幼儿主食劣质奶粉造成营养不良，导致头部水肿。水肿是由于图中哪一部分含量增多而造成的()A.① B.②C.①③ D.②④【答案】B【解析】劣质奶粉的蛋白质含量过低，婴幼儿长期食用，导致机体摄入蛋白质过少，血浆蛋白合成量减少，血浆渗透压降低，使水分进入组织液②，引起组织水肿，A、C、D错误，B正确，所以选B。7.机体内环境保持稳态具有非常重要的意义。下列有关稳态的叙述中，正确的是A.内环境的化学成分保持稳定不变是机体进行正常生命活动的必要条件B.内环境维持较高的渗透压有利于维持细胞的形态与功能C.细胞外液的温度一般维持在37℃左右，温度过高不利于酶活性的发挥，从而影响体内各种化学反应D.通过稳态调节机制的作用能确保内环境的理化性质保持恒定【答案】C【解析】【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。【详解】内环境的化学成分不是保持不变，而是处于动态平衡，A错误；内环境的渗透压维持在一定范围内，与细胞内液的渗透压相当，有利于维持细胞的形态和功能，B错误；酶的最适温度在37℃左右，温度过高会使酶的空间结构遭到破坏，活性降低，影响催化效率，C正确；稳态是指通过机体的神经体液免疫调节网络，维持内环境相对稳定的状态，D错误。故选C。8.下列关于神经系统各中枢的叙述，不正确的是A.水平衡调节中枢位于下丘脑 B.缩手反射中先缩手后才有痛感C.呼吸中枢位于脑干 D.若大脑皮层受损，则患者排尿反射丧失【答案】D【解析】【分析】1、大脑皮层：最高级中枢；小脑：维持身体平衡，下丘脑：调节体温、水分和血糖平衡；脑干：维持呼吸等。2、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。【详解】下丘脑是内分泌腺的枢纽，水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，A正确；因为受到刺激的信息传到神经中枢，在传导到人的大脑皮层，才有你的疼痛感。而非条件反射的传导路程短。所以先缩手反射，后感到疼痛，B正确；脑干中有基本生命中枢，呼吸中枢位于脑干，C正确；高级中枢可控制低级中枢的活动，若大脑皮层受损，则无法控制低级中枢活动，但排尿反射还存在，D错误。故选D。9.取两相接的神经细胞（生理功能未受操作影响），浸泡在任氏液中（可保持神经细胞活性），如图所示，在神经纤维上的B、C两点接上灵敏的电流计，刺激G点，电流计指针会发生什么现象？A.不会发生偏转 B.发生一次偏转C.发生两次偏转，方向相同 D.发生两次偏转，方向相反【答案】A【解析】在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A点，电流计指针能偏转两次，方向相反；刺激G点，电流计指针不能偏转，因为在接受刺激时，突触小泡内的递质通过突触前膜→突触间隙→突触后膜进行传递，故A正确。【考点定位】兴奋在神经纤维上的传导【名师点睛】解答本题的关键在于：1、明确突触的结构；2、明确兴奋经过突触传递的方向；3、准确识别题目图形中突触的位置，然后判断出兴奋的传递方向。10.当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是A.生长激素、胰岛素B.甲状腺激素、性激素C.胰岛素、性激素D.性激素、生长激素【答案】B【解析】激素的化学本质包括三种：蛋白质（多肽类）：如生长激素、胰岛素等，这类激素易被消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服；固醇类：如雄激素、雌激素和孕激素，这类激素口服后可以被吸收；氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等，口服后也可以被吸收。所以本题可通过“饲喂法”补充的是B。【考点定位】本题考查激素的化学本质。11.激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是()A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C.寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少D.细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多【答案】D【解析】试题分析：血糖升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多，故A错误；血液中的甲状腺激素增加会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，故B错误；寒冷刺激会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，故C错误；细胞外液渗透压升高会刺激下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多，故D正确。考点：本题考查激素调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12.让人们谈之色变的艾滋病是由HIV引起的，HIV存在于患者或携带者的血液、精液中，HIV能够攻击人体的免疫系统，导致患者丧失免疫功能。下列说法错误的是A.艾滋病的传染性极强B.生活中与患者握手易感染HIVC.艾滋病病毒主要攻击T细胞D.补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械感染HIV【答案】B【解析】【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病。HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等。【详解】艾滋病的传染性极强，A正确；生活中与患者握手不会感染HIV，艾滋病传播途径有母婴传播、血液传播、性传播，B错误；HIV主要攻击人体免疫系统中的T细胞，C正确；补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV，D正确。故选B。【点睛】本题主要是对艾滋病方面知识的考查，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。13.乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血液中含有破坏乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为A.自身免疫病、肌无力 B.免疫缺陷病、痉挛C.免疫缺陷病、肌无力 D.过敏反应、痉挛【答案】A【解析】【分析】1、免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【详解】机体对自身抗原（乙酰胆碱受体）发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病为自身免疫病；某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，使乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体结合，导致兴奋无法传递到下一个神经元，进而导致肌无力。A正确，BCD错误。故选A。【点睛】本题考查神经调节和免疫调节，要求考生识记免疫失调引起的疾病的类型及实例；识记神经冲动的产生，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识作出准确的判断。14.图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是A.该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛B.体温调节可能涉及这种调节方式C.该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节D.若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：①是激素调节，激素通过体液运输；激素调节是体液调节的主要内容，是激素主要通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节。【详解】该方式属于体液调节，信息传递速度缓慢、作用范围较广泛，A正确；寒冷条件下的体温调节涉及激素调节，B正确；激素调节的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节，C正确；抗利尿激素是下丘脑分泌的，若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞不是肾小管、集合管细胞，例如垂体分泌的促甲状腺激素，靶细胞是甲状腺细胞，D错误。故选D。【点睛】本题是以模式图的形式展示知识点，这类题目以图为载体，实质考查相关的知识点，本题涉及的知识点有激素的分级调节、神经调节和激素调节之间的关系、水盐平衡调节等，要读懂图，就要找准相关的知识点，将他转化成所学的知识点。15.无胸腺裸鼠（简称裸鼠）是医学研究领域中重要的实验动物模型。下列有关叙述正确的是（）A.胸腺是T细胞生成、成熟和集中分布的场所B.裸鼠的细胞免疫功能完全丧失，但具有正常的体液免疫功能C.裸鼠在自然环境下无法生存，说明机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态D.若裸鼠注射某新型疫苗后致死，则该疫苗存在安全性问题【答案】D【解析】胸腺是T细胞成熟和集中分布的场所，骨髓是T细胞生成的场所，A错误；无胸腺裸鼠的T细胞无法成熟，因此裸鼠的细胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能减弱，B错误；机体内环境的稳态需要神经—体液—免疫调节网络共同维持，C错误；疫苗失去了感染活性，只保留了抗原活性，若裸鼠注射某新型疫苗后致死，则该疫苗存在安全性问题，D正确。16.下图表示从温暖的室内进入冰天雪地的室外，正常人体产热量的变化曲线图。下列叙述与实际情况不一致的是A.曲线ab段机体散热量增多B.曲线ab段甲状腺激素分泌增多C.曲线bc段酶活性下降D.曲线ac段人体产热量与散热量整体达到平衡【答案】C【解析】人体维持体温相对稳定的原理是产热量等于散热量，从温暖的室内进入冰天雪地的室外，人体要维持体温，曲线ab段机体产热多，散热量=产热量，因此机体散热量增多，A正确；甲状腺激素分泌增多，促进新陈代谢产热，B正确；曲线bc段，由于人体内体温保持相对稳定，因此酶的活性也不变，C错误；曲线ac段人体产热量与散热量整体达到平衡，才能维持体温相对稳定，D正确。【考点定位】体温调节【名师点睛】体温恒定调节过程如下：17.阿尔茨海默病(缩写为AD，俗称“老年痴呆”)是一种严重的中枢神经系统退行性疾病。研究表明，AD病人的神经细胞外β­淀粉样蛋白(Aβ)沉积，该物质的沉积会损伤周围神经细胞的细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞受损。下列分析错误的是()A.向患者体内注射抗Aβ的抗体，能减缓病情的发展速度B.向患者体内注射兴奋性神经递质，能明显改善其病情C.AD病人的Aβ沉积在组织液中，会改变神经细胞的内环境D.AD病人的神经纤维上兴奋的传导和突触部位兴奋的传递均受到影响【答案】B【解析】向患者体内注射抗Aβ的抗体，抗Aβ的抗体能与β淀粉样蛋白结合，减少Aβ的沉积，从而减少损伤周围的神经细胞的细胞膜和线粒体膜，因而减缓病情发展速度，A项正确；由于Aβ的沉积会损伤周围的神经细胞的细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞受损，所以即使向患者体内注射兴奋型神经递质，也不能使神经细胞兴奋，所以不可能明显改善其病情，B项错误；AD病人的Aβ沉积在组织液中，会改变神经细胞的内环境，并损伤周围的神经细胞的细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞受损，C项正确；AD病人神经纤维上兴奋的传导和突触部位兴奋的传递都要通过神经细胞进行，而Aβ的沉积使神经细胞受损，所以兴奋的传导和传递均受到影响，D项正确。【点睛】本题考查神经调节的相关知识。根据题意分析可知：AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白（Aβ）沉积后，会损伤周围的神经细胞的细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞受损，不能正常传导兴奋而发病。明确知识点，梳理相关知识，根据各选项描述结合基础知识做出判断。18.下列关于生长素的叙述，不正确的是A.生长素能够促进插条生根 B.生长素浓度越高，植物生长越快C.去掉顶芽可以促进侧芽生长 D.植物向光性是生长素分布不均匀所致【答案】B【解析】生长素能促进扦插枝条生根，A正确；高浓度生长素会抑制植物的生长，B错误；顶芽产生的生长素会堆积在侧芽附近，抑制侧芽的生长；去掉顶芽会降低侧芽附近生长素的浓度，促进侧芽的生长，C正确；单侧光照射使生长素由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长快，出现向光性，D正确．【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况【名师点睛】生长素的生理作用具有两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果．生长素可刺激形成层细胞分裂；刺激枝的细胞伸长、抑制根细胞生长；促进木质部、韧皮部细胞分化，促进插条发根、调节愈伤组织的形态建成19.下列有关植物激素调节的叙述,正确的是()A.适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长,使植株增高B.使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4D浓度相同C.失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输D.侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制【答案】A【解析】赤霉素能促进细胞的伸长，使植株增高，A项正确；由于促进扦插枝条生根作用的生长素有一个最适浓度，在低于或高于最适浓度时有相同的作用效果；植物激素的极性运输不受重力影响；侧芽受到抑制的原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位从而抑制侧芽生长。20.中国科学院的植物生理学家研究发现多种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出下图曲线。对此图的描述中不合理的是A.在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高B.在果实的发育的各个时期，都是生长素起主导作用C.果实成熟时期，果实中含量升高的激素是乙烯D.由图可见，在果实生长发育中有多种激素共同协调起作用【答案】B【解析】【分析】分析曲线图：整个果实发育、成熟过程中激素的变化说明，植物正常的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果。【详解】由图可以看出，在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，在果实成熟和衰老阶段，生长素含量较低，在果实成熟时，含量升高的激素有乙烯和脱落酸；在果实生长发育过程各阶段，多种植物激素共同协调发挥作用，但不同阶段起主要作用的激素可能不同。综上所述，ACD正确，B错误。故选B。【点睛】本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低及根据特定的图表信息判断植物激素作用的机理等内容，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等。21.将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图所示。这个实验能证明A.顶端在光下产生某种“影响物”B.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C.合成“影响物”不需要光D.背光一侧“影响物”分布多【答案】B【解析】试题分析：本实验是置于黑暗条件下进行的，不能说明顶端在光下产生某种“影响物”及合成“影响物”是否需要光，也不能说明背光一侧“影响物”分布多，A、C、D错误。放置胚芽鞘顶部的一侧生物比另一侧生长快，可说明“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能，B正确。考点：本题考查生长素作用实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。22.用一定浓度的生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验最相似的一项是（）A.用一定浓度生长素培育无子番茄B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C.植物向光生长D.植物的顶端优势现象【答案】D【解析】试题分析：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等．生长素类似物除水稻田中杂草利用了高浓度的生长素能抑制生长的原理．解：A、用一定浓度的生长素培育无子番茄利用了生长素能促进子房发育成果实的原理，A错误；B、用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根利用了生长素能促进枝条生根的原理，B错误；C、茎对生长素不敏感，茎的向光性只体现生长素促进生长的作用，不能体现生长素生理作用的两重性，C错误；D、生长素类似物除水稻田中杂草利用了高浓度的生长素能抑制生长的原理，顶端优势现象侧芽处也为抑制作用，均体现了生长素作用的两重性，D正确．故选：D．考点：生长素的作用以及作用的两重性．23.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是A.背地（心）生长 B.向水平方向生长C.向光生长 D.无法确定【答案】C【解析】在太空中飞行的航天飞机处于失重状态，生长素的分布主要受光的影响，植物的茎向光弯曲生长。【考点定位】本题主要考查生长素的生理作用。24.如图实验，甲、乙、丙切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是（）A.最先发育为侧枝的是侧芽2 B.主枝直立生长的只有丙C.能弯向光源生长的只有丁 D.丁中4号芽较5号芽优先生长【答案】B【解析】试题分析：甲解除了顶端优势，所以最先发育成侧枝的是侧芽1，因此A错误。丙切除了顶芽但放上了含生长素的琼脂块，可以直立生长，除此其它组都不行，因此B正确。能弯向光源生长的有乙和丁，因此C错误。丁中5号芽生长素浓度较4低，抑制作用较弱，应是5号芽优先生长，因此D错误。考点：本题考查生长素作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解运用能力。25.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是A.探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度【答案】D【解析】试题分析：探究的问题就是生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少，故A正确。可以采用浸泡法或沾蘸法，故B正确。实验前先做预实验大概确定范围，故C正确。实验要控制无关变量，遵循单一变量原则，控制时间应相同，故D错误。考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。26.下列可以称为种群密度的是A.一定地区单位面积内的杂草数量B.一个池塘单位体积内的鲢鱼数量C.一片森林中单位面积内的乔木数量D.一条河流中单位体积内的鱼数量【答案】B【解析】A、杂草不是一个物种，A错误；B、一个池塘中的鲢鱼是一个种群，所以一个池塘单位体积内的鲢鱼数量可以称为种群密度，B正确；C、一片森林中的乔木和D、一条河流中的鱼都不是一个物种，因此不能称为种群，也不符合种群密度的概念，CD错误。【考点定位】种群的概念【名师点睛】种群密度是种群最基本的数量特征，本题主要考查了种群的概念：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群密度是指单位面积或体积内某一种群个体的数量，是种群结构最基本的参数．单位面积或体积内种群个体数量越多，种群密度越高。识记种群的概念，据此进行判断即可。27.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显下降，该种群密度下降是因为（）A.雄性个体数量的减少使雌虫产卵能力下降B.成年个体大量迁出，幼年个体数比例下降C.受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少D.种群的性别比例失调使种群的出生率下降【答案】D【解析】试题分析：性引诱剂能吸引同种异性个体前来交尾，人工施放性引诱剂则引诱来大量的雄性害虫，通过性引诱剂的干扰，使其不能与雌性害虫完成正常的交尾，从而降低昆虫的出生率．解：昆虫交配求偶就是通过性信息素的传递来实现的．所谓性信息素是指雌虫分泌到体外以引诱雄虫前去交配的微量化学物质．根据这一原理，利用高新技术，人工合成信息素即性引诱剂，制成对同种异性个体有较大吸引力的诱芯，结合诱捕器（水盆式、粘胶式）配套使用．在田间释放后，形成“假姑娘”（性引诱剂）引来“真小伙”（田间的雄虫），从而使得种群的性别比例失调，大幅度降低产卵量和孵化率（出生率），达到防治害虫目的．故选：D．考点：种群的特征；动物激素的调节．28.某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法错误的是A.实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B.甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C.演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的灭绝D.该过程中，群落的物种丰富度会逐渐提高【答案】C【解析】【分析】群落演替的概念、特点和标志：1、概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象。2、特点：群落的演替长期变化累积的体现，群落的演替是有规律的或有序的。3、标志：在物种组成上发生了（质的）变化；或者一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。【详解】耕还林能增加生物的生存环境，故可提高生物的环境容纳量，A正确；从三种曲线的变化可知，三者属于竞争关系，在树林中，群落的空间结构明显，B正确；在三个连续群落演替阶段中，甲、乙、丙依次作为优势种群，但在竞争中，前者被后者替代，由图示可知，这种演替虽然使前一优势物种的数量降至较低水平，却没有造成前一阶段优势物种的消亡，C错误；在演替过程中，生物的种类不断增多，即物种丰富度逐渐升高，D正确。故选C。【点睛】本题考查了群落演替和生态系统的稳定性的相关内容。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；考查学生识图读图的能力。29.如图为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是A.d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致B.要开发利用动植物资源，最好要等到c点C.灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反D.“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃【答案】B【解析】【分析】由图可知该生物种群数量变化为S型曲线．曲线中的两个关键点：b点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；c点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值

。【详解】cd处出生率和死亡率变动使得种群数量波动，A正确；要开发利用动植物资源，最好要使数量维持在b点，此时种群的增长率最大，增长的最快，可获得最大收益，B错误；杀死一半的老鼠时，种群数量达到K/2，生存个体可获得更多的生存空间，而且种群增长率较快，效果适得其反，C正确；若捕鱼使其数量下降至b以下即K/2以下，种群增长率较慢，渔业生产将受到严重影响，D正确。故选B。【点睛】本题考查生物种群数量变化及群数量增长曲线的相关知识，意在考查学生能从图形中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。30.菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是（）①影响果树的光合作用②吸收果树的水分和养分③竞争土壤水分和营养④共同生活，互惠互利A.①③ B.②④ C.③④ D.①②【答案】【解析】菟丝子解析和果树是寄生关系，从果树中大量吸取养分和水分，影响果树的光合作用。31.关于池塘中的群落结构，以下叙述不正确的是()A.在垂直方向，鱼类具有明显的分层现象B.鱼类在池塘中垂直分布主要受食物影响C.池塘中的动物群落没有水平结构D.在水平方向上，生物种类分布有差异【答案】C【解析】分析：本题主要考查群落的结构特征。垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响。水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。详解：在池塘生态系统中由于植物的垂直分层而导致以不同植物为食的鱼类也出现分层，如四大家鱼中以浮游植物或浮游动物为食的鲢鱼、鳙鱼分布在水的上层，以沉水植物为食的草鱼分布在水的中层，而肉食性的青鱼则分布在水的下层，A正确；鱼类在种群中垂直分布和食物有关，主要依赖植物，B正确；池塘动物群落也有水平结构，即水平方向从岸边到中心分布不同类群生物，C错误，D正确。点睛：本题考查群落的特征，要求学生的识记和理解群落的垂直结构、水平结构及影响因素，试题难度一般。32.下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B.图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C.结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D.血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素【答案】D【解析】由图分析，血糖调节的方式是神经体液调节；故A正确。血糖浓度升高，则刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素；故B正确。下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素；故C正确。血糖升高，则胰岛素分泌增加，胰岛素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式分泌，体现细胞膜的流动性；故D错误。【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节33.某科技小组在调查一块面积为4hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。10天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了40只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近A.55只 B.108只 C.165只 D.200只【答案】C【解析】分析】1、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量。2、设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m。【详解】根据题干信息可知，第一次捕获并标记54只灰苍鼠，第二次捕获40只灰苍鼠，其中有上次标记的个体13只；根据标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数，即N：54=40：13，N≈165只，因此该灰苍鼠种群数量接近165只。C正确，ABD错误。故选C。34.为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。下列说法错误的是A.图中“？”处理方式是:不加激素或加等量蒸馏水B.据图推断IAA和GA3混合使用后具有协同作用C.实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中D.若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度会减少【答案】D【解析】据题图分析知，本实验是研究生长素和赤霉素单独或共同使用对玉米胚芽鞘生长的影响。所以实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因素称为无关变量；图中“?”处理相当于空白对照，所以处理方式是加等量蒸馏水，A正确；据图推断IAA和GA3混合使用后促进作用增强，说明二者具有协同效果，B正确；生长素的运输具有极性运输的特点，所以实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，是因为生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，C正确；由于生长素的生理作用具有两重性的特点，所以若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度不一定减少，D错误；答案是D。【考点定位】生长素的生理作用【名师点睛】易错警示：1、生长素类似物在农业生产中应用时要注意其作用的两重性，单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不问，其中单子叶植物适’直的生长素浓度较高，而双子叶植。2、用生长素处理而获得无子果实，果实细胞中的遗传物质未改变。分离该种无子果实的细胞，经植物组织培养后，所得个体仍为正常个体。3、植物表现出的顶端优势与生长素的极性运输有关；生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输。4、植物在单侧光照下，具有向光生长的特性即向光性。其中，感受光刺激的部位是尖端，产生生长素的部位是尖端。向光弯曲的部位是尖端下面的一段。5、琼脂等不能感光，不会影响生饫素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输。6、生长素主要在具有分生能力的生长旺盛的部位产生，如叶原基、嫩叶、发育着的种子。生长素的产生不需要光，有光无光均可产生。35.切除健康狗的胰脏，2d后出现糖尿病的症状。注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，血糖含量恢复正常。为了证明“胰岛素能降低血糖的含量”这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是()A.既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B.用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射C.切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水D.将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗【答案】C【解析】不切除健康狗的胰脏，则其本身产生胰岛素，不能作为对照组，A错误；蒸馏水不属于等渗溶液，不能排除氯化钠的作用，不能作为对照组，B错误；切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水，进行对照，可排除生理盐水的作用，适宜作为对照组，C正确；健康狗体内摘除的胰脏制成提取液中含有胰岛素，不能作为对照组，D错误。二、非选择题36.人体血液中的O2与血红蛋白(Hb)结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输；大部分CO2在血浆中以HCO3—的方式运输，如下图所示，据图回答以下问题：(1)血浆中CO2主要来自_______________________(生理过程)。组织液中的CO2进入红细胞至少穿过________层膜。(2)血浆中HCO3—的主要作用是__________________。(3)由于红细胞内____________被消耗和___________的进入，使细胞内渗透压升高，导致血浆中的水分子进入细胞。(4)维持人体内环境稳态的主要调节机制是______________________调节网络。【答案】(1).有氧呼吸(细胞的呼吸作用、细胞呼吸)(2).3(3).维持血浆PH相对稳定(4).水分子(5).Cl－(离子)(6).神经体液免疫【解析】【分析】据图分析，人体血液中的O2与血红蛋白（Hb）结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输；大部分进入红细胞后与水形成H+和HCO3，生成的H+与血红蛋白结合，引起血红蛋白的空间结构发生改变，促进氧气释放并扩散到组织液中，另外Cl的进入。【详解】（1）人的细胞通过有氧呼吸作用产生CO2，通过自由扩散进入组织液，再由组织液进入血浆，血浆中CO2主要来自细胞有氧呼吸。组织液中的CO2进入红细胞至少穿过1层毛细血管壁细胞2层细胞膜、1层红细胞膜3层膜。

(2)血浆中HCO3—的主要作用是维持血浆PH相对稳定。(3)由于红细胞内水与二氧化碳结合，水被消耗，而Cl（离子）又不断进入细胞，使细胞内液体浓度升高，渗透压升高，导致血浆中的水分子进入细胞。(4)维持人体内环境稳态的主要调节机制是神经体液免疫调节网络。【点睛】本题综合考查细胞代谢、物质运输、内环境等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；考查考生获取信息，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的生物学问题的能力。37.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，通常会受到机体或细胞内外的各种因素的影响。下图示一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示信息回答下列问题：(1)当感受器受到刺激后，细胞膜外的电位转化是________________________，细胞内局部电流的传导方向与兴奋的传导方向______________。(2)图乙中2表示_______________。物质3与突触后膜上的特异性受体结合导致突触后膜产生_________________。(3)兴奋在A结构只能单向传递的原因是_____________________________________________。(4)乙酰胆碱属于一种兴奋性的神经递质，当乙酰胆碱与肌细胞膜上相应受体结合后可引起肌细胞收缩。“肉毒素美容”已经成为时下普遍接受的面部除皱方式，肉毒素是肉毒杆菌分泌的一种神经毒素，能特异地与突触前膜上Ca2＋通道结合，从而抑制神经递质的释放，结合有关知识分析，“肉毒素美容”后的症状是__________________________。【答案】(1).由正电位转变为负电位(2).相同（一致）(3).突触小泡(4).兴奋或抑制(5).神经递质（只存在于突触前膜的突触小泡中，）只能由突触前膜释放，作用于突触后膜(6).面部肌肉松弛【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制。静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。图乙结构中，1表示线粒体，2表示突触小泡，由高尔基体形成，内含神经递质，3表示神经递质有兴奋性和抑制性两种，可以使突触后神经元兴奋或者抑制，其释放通过胞吐的形式，依赖细胞膜的流动性；图甲表示反射弧。【详解】（1）神经元在静息时的电位表现为外正内负，接受刺激后变为内正外负，所以接受刺激部位膜外电位变正电位变为负电位。细胞内局部电流的传导方向与兴奋的传导方向相同（一致）。（2）图乙中的2表示突触小泡，由高尔基体形成，里面有3神经递质，神经递质有兴奋性递质和抑制性递质两种，所以可以与突触后膜上的特异性受体结合导致突触后膜产生兴奋或者抑制。（3）兴奋在神经元之间的传递是单方向的，即只能由前一个神经元的轴突传给后一个神经元的细胞体或树突，这是由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制。（4）肉毒毒素阻止Ca2＋内流，影响突触前膜释放乙酰胆碱，导致面部肌肉松弛。【点睛】本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。38.图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线，请据图回答下列问题：(1)图甲中吞噬细胞的作用是____________________，细胞c是_______________细胞。(2)从图乙中可以看出，当再次感染相同的病原体后，c细胞产生抗体的主要特点是______________________，这主要与_____________细胞有关。(3)图中a、b、c、d能够识别抗原的是_________________。(4)在图甲c细胞中与抗体的合成分泌有关的细胞器有_____________________。【答案】(1).摄取、处理、呈递抗原(2).浆（效应B）(3).数量多、速度快(4).记忆(5).a、b、d(6).核糖体、内质网、高尔基体和线粒体【解析】【分析】分析题图可知，图甲是体液免疫的过程，细胞a表示T细胞，细胞b表示B细胞，细胞c表示浆细胞（效应B细胞），细胞d表示记忆细胞；

图乙是初次免疫和二次免疫抗体的浓度，分析题图曲线可知，与初次免疫相比，二次免疫产生抗体的速度快、数量多。【详解】（1）图甲中有抗体，该过程为体液免疫过程。吞噬细胞具有摄取、处理、呈递抗原的作用；细胞c产生抗体，为浆细胞（效应B细胞）。（2）从图乙中可以看出，当再次感染相同的病原体后，产生抗体既多又快，这主要与记忆细胞有关，初次免疫时记忆细胞由图甲中的b（B细胞）增殖分化而来。（3）图甲是体液免疫的过程，细胞a表示T细胞，细胞b表示B细胞，细胞c表示浆细胞，细胞d表示记忆细胞，其中只有浆细胞不能识别抗原，因此图中a、b、c、d能够识别抗原的是aT细胞、bB细胞、d记忆细胞。（4）抗体是分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜通过“胞吐”分泌到细胞外，能量由线粒体提供。在图甲浆细胞中与抗体的合成分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。39.幼嫩植物是研究植物激素的良好材料，植物的根和芽是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础。请回答相关问题。(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有________________特点。现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。_________(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是_______。(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和_________大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官_________过程。(4)有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明。_____________【答案】(1).两重性(2).(3).细胞分裂素(4).乙烯(5).衰老和脱落(6).【解析】【分析】分析图解：图中根的生长具有背光性，茎的生长具有向光性。

生长素在单侧光的刺激下，会由向光一侧朝背光一侧运输，因此图中B＞A、C＞D。

由于根对生长素浓度最敏感，C侧生长素浓度高，对根生长起抑制作用，而D侧浓度低