2024秋四年级语文上册 第三单元 第11课 蟋蟀的住宅教学实录 新人教版

2024秋四年级语文上册第三单元第11课蟋蟀的住宅教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课《蟋蟀的住宅》是2024秋四年级语文上册第三单元的第11课，新人教版。本单元以“自然界的奥秘”为主题，通过描绘自然界中的动植物，引导学生观察大自然，感受生命的奇妙。本节课旨在让学生了解蟋蟀的住宅特点，培养学生的观察力和想象力，同时提高学生的阅读理解能力和表达能力。通过学习本课，学生能够掌握课文的主要内容，理解蟋蟀住宅的特点及其与生活习性的关系，培养热爱大自然、关注生态环境的观念。二、核心素养目标

本节课的教学目标旨在培养学生的学科核心素养，具体包括：1.语言建构与运用：通过阅读《蟋蟀的住宅》，学生能够理解并运用描述性语言，分析蟋蟀住宅的特点，提升语言表达能力。2.思维发展与提升：鼓励学生通过观察和比较，发现蟋蟀住宅的构造与蟋蟀生活习性之间的联系，培养逻辑思维和推理能力。3.文化理解与传承：引导学生了解和尊重生物多样性，培养保护生态环境的意识，传承和谐共生的传统文化观念。4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏蟋蟀住宅的独特之美时，激发创造力和审美情感，提高对自然美的鉴赏能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《蟋蟀的住宅》是一篇描写性课文，主要介绍了蟋蟀住宅的特点及其建造过程。课文通过生动的比喻和细腻的描绘，展现了蟋蟀的智慧和勤劳，同时传达了作者对自然生物的尊重和热爱。

2.重点难点：

重点：

-理解课文内容，把握蟋蟀住宅的特点和建造过程。

-学习课文中的描写方法和语言表达，如比喻、拟人等修辞手法。

-通过课文学习，培养学生的观察力和想象力，激发对自然科学的兴趣。

难点：

-分析课文中的信息，理解蟋蟀住宅与蟋蟀生活习性之间的关系。

-掌握课文中的生字词，如“洞穴”、“隐蔽”等，并能在实际语境中正确运用。

-引导学生从课文中提炼信息，形成自己的观点，并进行表达和交流。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师引导学生理解课文内容，再通过小组讨论深化对蟋蟀住宅特点的理解。

2.设计课堂活动如下：分组讨论课文中蟋蟀住宅的描述，进行角色扮演，模拟蟋蟀建造住宅的过程；通过观察图片或视频，增强对蟋蟀住宅结构的具体认识。

3.教学媒体使用：利用PPT展示课文中的重要图片和生字词，使用视频资料展示蟋蟀建造住宅的实际过程，增强学生的直观感受和学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示蟋蟀的图片，引导学生关注蟋蟀这一生物，并提出问题：“你们知道蟋蟀是如何建造它们的住宅吗？”激发学生的好奇心和探索欲。接着简要介绍蟋蟀的基本特点，为学习课文《蟋蟀的住宅》做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师带领学生共同阅读课文，通过分段讲解，让学生了解蟋蟀住宅的特点及其建造过程。在阅读过程中，教师引导学生关注课文中的生字词，解释其含义，并让学生在语境中学习运用。同时，教师通过提问和讨论，帮助学生理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高学生的阅读理解能力。

-第一段：教师讲解蟋蟀的基本信息，如外形、习性等。

-第二段：教师引导学生关注蟋蟀住宅的位置、结构和特点。

-第三段：教师通过提问，让学生思考蟋蟀住宅与蟋蟀生活习性之间的关系。

-第四段：教师讲解蟋蟀建造住宅的过程，引导学生感受蟋蟀的智慧和勤劳。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据课文内容设计一份蟋蟀住宅的海报。要求学生在海报上展示蟋蟀住宅的结构、特点以及建造过程，并用自己的语言简要介绍。学生在设计海报的过程中，可以充分发挥想象力和创造力，将课文内容与实际相结合。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调蟋蟀住宅的特点及其与蟋蟀生活习性的关系，突出全文的侧重点。同时，教师鼓励学生关注大自然中的生物多样性，培养保护生态环境的意识。最后，教师提出课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于蟋蟀住宅的短文，以提高学生的写作能力。六、教学反思与改进

教学反思：在本次课程中，学生对蟋蟀住宅的特点有了较为清晰的认识，但在分析蟋蟀住宅与生活习性关系方面，部分学生仍显得有些困惑。此外，学生在实践应用环节中的参与度较高，但在表达和交流方面还有待加强。

教学改进：针对学生理解上的困难，我计划在下一节课中增加一些实例分析，通过对比不同蟋蟀住宅的图片，帮助学生更好地理解蟋蟀的生活习性与住宅之间的关系。同时，我将增加小组讨论和分享的时间，鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，并通过同伴互助提高交流能力。此外，我还会布置相关的课后作业，以巩固学生对课文内容的理解和应用。七、结语

同学们，今天我们一起走进了蟋蟀的世界，了解了它们精心打造的住宅，感受到了大自然的神奇和生物的智慧。希望大家能够保持对自然的好奇心，学会观察和思考，发现更多自然界中的奥秘。同时，也希望大家能够从蟋蟀的勤奋和智慧中汲取力量，应用到我们的学习和生活中去。记住，每一个小小的努力，都可能成就大大的奇迹。下课了，希望大家能够继续探索，不断进步，我们下节课再见！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们知道了蟋蟀是如何精心构建自己的住宅的。接下来，我想请大家结合我们从蟋蟀身上学到的勤奋和智慧，来完成两项作业。首先，每个人制定一个个人学习计划，这个计划要包括你的学习目标、每天的学习内容和预计完成的时间。就像蟋蟀建造住宅一样，我们需要有明确的目标和计划。其次，写一篇短文，题目是《我眼中的健康生活方式》，在文章中，你可以分享你对健康生活方式的理解，以及你在实践健康生活方式中的体验和感受。你可以从饮食、运动、休息等方面入手，结合我们课文中提到的蟋蟀的勤奋精神，谈谈你是如何将健康理念融入到自己的日常生活中的。

2.反馈方式：

我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈和建议。同时，我会在下一堂课上预留一些时间，让一些同学分享他们的个人健康生活计划和短文。这样，我们不仅可以互相学习，还能从别人的经验中获得启发。对于表现优异的同学，我会给予表扬，并鼓励大家向他们学习。请大家认真对待这次作业，我相信你们每个人都能做得很好。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集有关蟋蟀生活习性和住宅建造过程的短视频，用于课程导入，激发学生兴趣，同时辅助学生更直观地理解课文内容。

-图片：准备一系列蟋蟀住宅的图片，包括不同阶段的建造过程，以及不同类型的蟋蟀住宅结构，用于课堂展示，帮助学生形象地理解课文描述。

-音频：选取一些自然界的背景音乐，如蟋蟀鸣叫声，用于营造课堂氛围，增强学生对自然环境的感知。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选一些与自然环境和生物习性相关的英文短文，这些短文应包含健康生活方式的核心要素，如环境保护、生物多样性等，供学生在课后阅读，提高英语水平的同时，加深对自然和健康的认识。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，帮助他们查找课文中的生字词，理解单词的准确含义和用法。

-听力练习软件：引导学生使用专业的听力练习软件，如RozettaStone或BBCLearningEnglish，以提高他们的英语听力理解能力，尤其是对课文中的听力材料的理解。

4.互动平台：

-在线论坛或学习平台：建立班级在线论坛或使用现有的学习管理系统，让学生在课后进行讨论和交流，分享他们对课文内容的理解和感受，以及他们在实践健康生活方式中的经验和挑战。

5.辅助书籍：

-推荐阅读：提供一份书单，包括自然科学、生态环境、健康生活等方面的书籍，鼓励学生在课后阅读，