12《为人民服务》教学实录-2023-2024学年统编版语文六年级下册

12《为人民服务》教学实录-2023-2024学年统编版语文六年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版语文六年级下册第12课《为人民服务》的课文解析、情感体悟与写作手法分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将联系学生在五、六年级阶段学习的关于散文阅读、写作技巧以及道德教育等方面的知识，深入解读《为人民服务》这篇课文。课文选自毛泽东同志的演讲，教材章节包括“课文导学”、“课文解析”、“课后习题”等部分，通过分析课文的语言特色、情感表达和写作手法，引导学生理解“为人民服务”的深刻内涵，培养学生的爱国情怀和社会责任感。二、教学目标

1.让学生掌握散文的基本特点，理解《为人民服务》的语言特色和情感表达。

2.培养学生的文本分析能力、情感体悟能力和写作技巧。

3.引导学生将课文中的思想内涵与实际生活相结合，提升学生的道德素养和社会实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了散文的基本阅读方法，了解了一定的文学常识，对毛泽东同志的背景和思想有初步的认识。在五、六年级的学习中，他们已经接触过一些关于道德教育的内容，对“为人民服务”的概念不陌生。

2.学习兴趣方面，学生对于具有时代背景和深刻意义的文章表现出一定的兴趣，他们喜欢通过故事来理解抽象的概念。在能力上，学生具备一定的文本分析和情感体悟能力，能够进行简单的写作。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，对于讨论和分享有较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课文深层次含义的理解，以及如何将课文内容与个人生活实际相结合。此外，部分学生在写作技巧上可能存在不足，需要引导他们如何运用课文的写作手法进行创作。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和生词，梳理文章结构，分析语言特色和情感表达。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，促进思维碰撞。

3.情境教学法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验课文中的人物情感和时代背景。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点、难点及图片资料，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行课文朗读、互动问答，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、音频等，丰富教学内容，拓宽学生视野。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以“为人民服务”在生活中的实际体现为切入点，例如分享志愿者服务的故事，引发学生对“为人民服务”这一主题的思考。

目的：激发学生对课文主题的兴趣，引导学生理解“为人民服务”的深远意义。

2.讲授新知

概念讲解：详细解析《为人民服务》的写作背景，深入分析课文中的关键语句，如“为人民服务是我们的宗旨”等，帮助学生理解课文的核心思想。

情感表达：通过朗读课文，让学生感受毛泽东同志的演讲魅力，体会文章中的情感变化。

写作手法：分析课文中的修辞手法和写作风格，如排比、设问等，引导学生学习如何运用这些手法。

3.巩固练习

课堂练习：设计针对课文内容的填空、问答等练习题，检查学生对课文内容的理解和记忆。

小组讨论：组织学生讨论课文中的思想内涵，如何将“为人民服务”的理念应用到日常生活中。

4.深化理解

案例分析：选取与现实生活紧密相关的案例，如公益活动、社区服务等，让学生分析这些案例中如何体现“为人民服务”的精神。

辩论活动：组织学生就“如何实践为人民服务”的主题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的重点内容，如课文的中心思想、修辞手法等。

学生反馈：邀请学生分享学习心得，讨论自己在理解和表达上的收获，以及如何在生活中实践“为人民服务”的理念。六、教学反思

这节课通过深入分析《为人民服务》这篇课文，我看到了学生们对文本的理解和感悟有了明显的提升。他们在讨论环节表现出较高的参与度和思考深度，能够将课文中的思想与现实生活相结合。但我也发现，部分学生在写作技巧上还需加强指导，尤其是在如何运用课文中的修辞手法和情感表达上。我会在后续的教学中，更加注重个体差异，针对性地提供指导，帮助每个学生都能更好地理解和运用课文中的精华。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课文重点难点、背景资料、相关图片、视频剪辑等内容的课件，辅助教师在课堂上演示，提高教学效率。例如，针对《为人民服务》这篇课文，课件中可以包含毛泽东同志的生平介绍、演讲视频片段、重要语句的解读等。

2.案例资源：搜集和整理与课文主题相关的历史案例、现实事例，用于课堂讨论和分析。比如，可以收集一些当代志愿者服务、公益活动等案例，让学生理解“为人民服务”在不同时代的具体体现。

3.视频资源：整合与课文内容相关的历史纪录片、演讲视频等，帮助学生更直观地理解课文的时代背景和情感表达。例如，播放毛泽东同志《为人民服务》演讲的纪录片，让学生感受演讲的气氛和力量。

4.文章资源：收集与课文主题相关的文章，包括学术研究、评论、解读等，供学生课后阅读和拓展知识。这些文章可以是关于毛泽东思想的探讨，或者是分析《为人民服务》在当代社会的意义等。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，为学生提供与课堂教学同步的网络课程，方便学生随时随地复习和巩固知识点。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就课文内容展开讨论，分享心得体会，教师也可以参与讨论，提供指导。

3.在线作业与测试：通过在线平台布置作业和进行测试，学生可以在线提交作业，教师可以及时批改和反馈，提高教学效果。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等处于良好的工作状态，定期进行检查和维护。

2.网络环境优化：保障学校网络环境的稳定性和安全性，为在线教学提