氧气的性质和制取（解析版）-2024-2025学年初中化学九年级上册试题（湖南专用）

专题02氧气的性质和制取

经典基础题

内容概览

考点01氧气的性质

考点02氧气的制取

L考点01氧气的性质

1.（23-24九年级上•湖南怀化•期中）下列实验现象描述正确的是

A.木炭燃烧后生成二氧化碳气体B.红磷燃烧产生大量白雾

C.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中燃烧火星四射

【答案】D

【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程、铁在氧气中燃烧及其实验、硫在氧气中燃烧及其实验、木

炭在氧气中燃烧及其实验

【详解】A、木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，不

符合题意；

B、红磷燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意；

C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；

D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，符合题意。

故选D。

2.（23-24九年级上•湖南张家界•期中）氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理（部

分反应条件已略去），下列说法正确的是

A.X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁

B.反应②的基本反应类型是化合反应

C.反应④的文字表达式为：硫+氧气一氧化硫

D.由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体

【答案】A

【知识点】化合反应、物质与氧气反应的共性分析、硫在氧气中燃烧及其实验、氧气与石蜡的反应

【详解】A、氧气可以与石蜡反应能生成二氧化碳气体和水，氧气与铁反应生成四氧化三铁，X、Y可分

别表示石蜡、四氧化三铁，正确；

B、反应②的反应物和生成物都是两种物质，基本反应类型不是化合反应，错误；

C、反应④是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气--二氧化硫，错误；

D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，错误。

故选Ao

3.（23-24九年级上•湖南岳阳•期中）某化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是

A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

B.红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾

C.石蜡在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳

D.氢气在空气中燃烧，发出苍白色火焰

【答案】A

【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程、硫在氧气中燃烧及其实验、氧气与石蜡的反应、氢气的可

燃性

【详解】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，选项正确；

B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，选项错误；

C、石蜡在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，描述实验现象不能出现物质名称，选

项错误；

D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，选项错误；

故选：A„

4.（23-24九年级上•湖南怀化•期中）下列实验现象描述不正确的是

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

B.木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成无色无味的气体

C.细铁线在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物

D.硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体

【答案】B

【知识点】测定空气中氧气的含量实验的过程、铁在氧气中燃烧及其实验、硫在氧气中燃烧及其实验、木

炭在氧气中燃烧及其实验

【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，实验现象描述正确；

B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，实验现象描述不正确；

C、细铁线在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物，实验现象描述正确；

D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，实验现象描述正确；

答案：Bo

5.（23-24九年级上•湖南湘西•期中）下列反应的文字表达式及所属的反应类型均正确的是

A.红磷+氧气点燃＞二氧化磷化合反应

B.硫+氧气3U二氧化硫氧化反应

C.氯酸钾•二锦-＞水+氧气分解反应

加热

D.碳酸钙+盐酸-氯化钙+水分解反应

【答案】B

【知识点】化合反应、硫在氧气中燃烧及其实验、氯酸钾制取氧气、制取二氧化碳的原理

【详解】A、红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：

红磷+氧气f五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意；

点燃

B、硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：硫+氧气f二氧化硫，该反应

点燃

是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意；

C、氯酸钾在二氧化锦的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为：

二氧化铳

氯酸钾f氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意；

加热

D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：

碳酸钙+盐酸-氯化钙+二氧化碳+水，该反应的反应物有两种，不属于分解反应，不符合题意。

故选B。

6.（23-24九年级上•湖南邵阳•期中）鉴别是利用物质的性质不同，采用合理的方法进行区分。下列鉴别物

质的方法正确的是

A.用观察颜色的方法鉴别碳粉和二氧化锦

B.用闻气味的方法鉴别氢气和氧气

C.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气

D.用二氧化镒鉴别过氧化氢溶液和水

【答案】D

【知识点】氧气的物理性质及贮存、过氧化氢制取氧气实验、二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质

【详解】A、碳粉和二氧化镒均为黑色固体，不能通过颜色的方法鉴别，该选项方法不正确；

B、氢气和氧气均为无色气体，则不能通过闻气味的方法鉴别，该选项方法不正确；

C、二氧化碳和氮气均不可燃也不助燃，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，该选项方法不正确；

D、过氧化氢在二氧化锦催化作用下生成水和氧气，水不与二氧化铳反应，则能鉴别，该选项方法正确。

故选D。

7.（23-24九年级上•湖南邵阳•期中）区分下列各组物质，选择的方法或试剂不正确的是

A.硫和红磷：观察颜色

B.氯气和氧气：加入澄清石灰水

C.过氧化氢溶液和水：加入二氧化锦

D.酒精和纯净水：闻气味

【答案】B

【知识点】证明空气及各成分的存在及性质、硫在氧气中燃烧及其实验、过氧化氢制取氧气实验

【详解】A、硫为黄色，红磷为红色，根据颜色能鉴别，该选项正确；

B、氯气和氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，则不能鉴别，该选项不正确；

C、过氧化氢在二氧化镒催化作用下生成水和氧气，则能鉴别，该选项正确；

D、酒精和纯净水的气味不同，则通过闻气味能鉴别，该选项正确。

故选B。

二考点02氧气的制取

8.（22-23九年级上•湖南怀化•期中）医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大

量的气泡。下列有关说法中，错误的是

A.生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气

B.伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用

C.只有二氧化镒能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气

D.过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同

【答案】C

【知识点】催化剂的概念、性质与用途、过氧化氢制取氧气实验、微粒的观点解释现象

【详解】A、由于过氧化氢中含有氧元素，所以生成的气体可能是氧气，故A正确；

B、因为一种反应的催化剂可能有多种，所以说伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，故

B正确；

C、过氧化氢分解产生氧气的反应，可以用二氧化镒作催化剂，也可以用氧化铁、氧化铜等作催化剂，故

C错误；

D、同种分子性质相同，不同种分子性质不同，过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，

故D正确。

故选：Co

9.（23-24九年级上•湖北黄石•期中）小明同学采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高铳酸钾当作二氧化

铺放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是

A.反应速率加快，生成氧气的质量不变

B.反应速率不变

C.反应速率加快，生成氧气的质量增加

D.生成氧气的质量不变

【答案】C

【知识点】催化剂的概念、性质与用途、氯酸钾制取氧气、高锯酸钾制取氧气实验

【详解】A、高锌酸钾在加热条件下分解生成锦酸钾、二氧化铳和氧气，生成的二氧化镒可作氯酸钾反应

的催化剂，可加快化学反应速率；生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量增加，故选项说法错误。

B、KMnO4分解生成的二氧化铳可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，故

选项说法错误。

C、高锌酸钾分解生成的二氧化铳可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，

高镒酸钾、氯酸钾分解都会产生氧气，则生成氧气质量增加，故选项说法正确。

D、高镒酸钾分解可生成氧气，生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，故选项说法错误。

故选：Co

10.（23-24九年级上•湖南永州•期中）下列关于空气的说法中，错误的是

A.工业上利用液氧、液氮沸点不同，从液态空气中分离出氧气，该过程属于物理变化

B.空气是一种十分重要的自然资源

C.空气中的氧气和氮气是均匀混合在一起的

D.按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%

【答案】D

【知识点】纯净物和混合物的判断、空气各成分及其体积分数、工业制取氧气、空气污染及其保护

【详解】A、工业上利用液氧、液氮沸点不同，从液态空气中分离出氧气，属于物理变化，故选项正确；

B、空气中含有氧气、氮气及其他一些气体，氧气供给人类呼吸，支持燃烧，提供给人类生存必须的条件,

其他气体也为人类贡献巨大，因此空气是一种十分重要的天然资源，故选项正确；

C、空气中的氧气和氮气是均匀混合在一起的，空气是均一的，故选项正确；

D、按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%；是体积分数，不是质量分

数，故选项错误。故选D。

11.（23-24九年级上•湖南邵阳•期中）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。

你认为可能的原因是

A.用排水法收集02时，集气瓶装满水

B.用排水法收集02时，导管口刚冒出气泡，就开始收集

C.用向上排空气法收集02时，导管伸入到集气瓶的底部

D.用向上排空气法收集02,验满时，将带火星的木条放到集气瓶口

【答案】B

【知识点】氧气的检验及验满、氧气的制取中装置的选择

【详解】A、用排水法收集氧气时，集气瓶中未装满水，这样集气瓶中还有剩余的空气，所以收集到的气

体不纯，故A选项不符合题意；

B、用排水法收集氧气时，导管口气泡连续并比较均匀地放出时收集，而如果没有等到气泡连续均匀放出

时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，使制得的氧气不纯，故B选项符合题意；

C、用向上排空气法收集氧气时，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，收集的氧较纯

净，故C选项不符合题意；

D、用向上排空气法收集氧气，验满时，将带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满,

故D选项不符合题意。

故选B。

【点睛】正确理解制取气体操作中的每个操作要求，对分析实验中的意外奠定坚实的基础。

12.（23-24九年级上•湖南衡阳•期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是

、生成。2质量

,水的质量装置内气体,固体的质量/g

的体积

有催化剂

:

/无催化剂/

C反应时1向反应时间(时间/min

D、向一定量的二氧化锌

A、用等质量、等浓度的B、在一定量过氧化氢溶液C、红磷燃烧测定空气

固体中加入过氧化氢溶

双氧水制取氧气中加入少量的二氧化镒中氧气的含量

液

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【知识点】制取氧气实验的图像问题、催化剂的概念、性质与用途、测定空气中氧气的含量实验的过程、

过氧化氢制取氧气实验

【详解】A、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质

量。故选项不正确；

B、在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化镒，过氧化氢分解生成水和氧气，一定量过氧化氢反应完

毕，水的质量不再增加，由于过氧化氢溶液中含有水，所以水的质量增加不是从0开始。故选项正确；

C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，可以得出氧气约占空气体积的五分之一，即装置内气体体积减

少五分之一，而不是五分之四。故选项不正确；

D、向一定量的二氧化镒固体中加入一定量的过氧化氢溶液，二氧化锌固体是催化剂，反应前后质量不变,

不是减少到0。故选项不正确。

故选：Bo

13.（23-24九年级上•湖南娄底•期中）关于实验室制取氧气的实验操作，先后顺序错误的是

A.先检查制氧装置的气密性，再装药品

B.先给试管均匀加热，再用外焰对准药品加热

C.收集氧气完毕先灭酒精灯，再将导管从水槽取出

D.等导管口排出的气泡连续且均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶

【答案】C

【知识点】高锌酸钾制取氧气实验

【详解】A、先检查制取氧气装置的气密性，再装药品，避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分

仪器而浪费药品，故选项说法正确；

B、加热时，先进行预热，使试管均匀加热，再对准药品部位加热，以免因受热不均匀造成试管炸裂，故

选项说法正确；

C、收集完氧气，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水槽内的水可能在大气压强的作用下进入试管，

使试管炸裂，应先撤导管后灭火，故选项说法错误；

D、一开始冒出的气泡中会混有试管中受热膨胀的空气，所以等导管口排出的气泡连续并均匀放出后，再

将导管伸入盛水的集气瓶中，故选项说法正确。

故选C。

14.（23-24九年级上•湖南邵阳•期中）下列有关氧气的描述正确的是

A.离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子

B.氧化物中含有氧元素，所以02、MnO2、KC1O3都是氧化物

C.H2O2、H20由相同元素组成，所以两者化学性质相同

D.化学反应前后元素种类不变，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素

【答案】D

【知识点】用质量守恒定律确定物质组成、离子的概念及形成、过氧化氢制取氧气实验、氧化物的定义

【详解】A、带电的粒子不一定是离子，例如电子和质子都带电荷，都不是离子，该选项不正确。

B、氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，二氧化锌是氧化物，氧气和氯酸钾都不是氧化物，

该选项不正确。

C、H2O2、H2O由相同元素组成，但是H2O2、H2O的分子构成不同，因此化学性质不同，该选项不正确。

D、化学反应前后元素种类不变，所以制取氧气的反应物中含有氧元素，该选项正确。

故选：D。

15.（23-24九年级上•湖南邵阳•期中）下列不是实验室制备氧气的是

A.高铳酸钾加热B.过氧化氢加入二氧化锦

C.水煮沸D.氯酸钾加二氧化镒加热

【答案】C

【知识点】过氧化氢制取氧气实验、高铳酸钾制取氧气实验、氯酸钾制取氧气

【详解】A、高镒酸钾受热分解生成锯酸钾、二氧化锦和氧气，可用于实验室制备氧气，故选项不符合题

思；

B、过氧化氢在二氧化镒的催化作用下生成水和氧气，可用于实验室制备氧气，故选项不符合题意；

C、水煮沸不能产生氧气，不可用于实验室制备氧气，故选项符合题意；

D、氯酸钾在二氧化镒的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，可用于实验室制备氧气，故选项不

符合题意。

故选C。

16.（23-24九年级上•湖南永州•期中）鉴别、检验和除杂是重要的实验技能，下列实验设计不能达到实验

目的的是（）

选项实验目的实验设计

A检验氧气是否集满将带火星的木条伸入集气瓶中

B除掉水中的泥沙过滤

C去除水中的色素和异味用活性炭吸附

D鉴别软水和硬水加入肥皂水

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【知识点】氧气的检验及验满、活性炭的吸附性、硬水和软水定义及鉴别、过滤

【详解】A、检验氧气是否集满，要将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气收集满，不能达

到实验目的；

B、过滤是将固体和液体分离，除去水中混有的泥沙可通过过滤，能达到实验目的；

C、活性炭具有吸附性，可吸附水中一些有颜色和有异味的物质，能达到实验目的；

D、鉴别硬水和软水可用肥皂水，浮渣多泡沫少的是硬水，浮渣少泡沫多的是软水，能达到实验目的。

故选Ao

17.（23-24九年级上•湖南岳阳•期中）以下各装置能完成相应实验的是

MnO0CuO带有火星/

的木年/.

——AL*!1

J

3%HO0=目06%HO

乃溶液2喟2章溶液22-----

①检查装置的气密性②收集氧气③比较催化效果④检验氧气

A.只有①②B.只有③④C.只有①④D.只有②

【答案】C

【知识点】过氧化氢制取氧气实验、氧气的检验及验满、气密性检测、氧气的制取中装置的选择

【详解】①检查装置的气密性时把导气管的一端放入水中，然后用手握住试管的外壁，管口有气泡冒出,

证明装置气密性良好，故①正确；

②收集氧气时可采用向上排空气法，但导管一定要深入到集气瓶底部，保证空气排出完全，故②错误；

③探究催化剂的催化效果，应该保持过氧化氢的浓度相同，故③错误；

④检验氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃，则该气体为氧气，故④正确。

故①④正确，故选C。

18.（2023・湖南益阳•期中）在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是

【答案】C

【知识点】高锦酸钾制取氧气实验、蜡烛燃烧的实验探究及产物分析、气密性检测、氧气的制取中装置的

选择

【详解】A、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，操作

正确；

B、实验室用加热高镒酸钾制取氧气时，在试管口加一团棉花，用酒精灯加热，试管口略向下倾斜，操作

正确；

C、氧气密度大于空气，用排空气法收集氧气时，导管应插入到集气瓶底，操作错误；

D、蜡烛能够在氧气中燃烧，操作正确。

故选C。

19.（23-24九年级上•湖南永州•期中）下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，不正确的是

A.制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品

B.加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热

C.排水法收集气体，先将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片，后取出正放在桌面上

D.加热高镒酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管

【答案】D

【知识点】高锌酸钾制取氧气实验

【详解】A、实验室制取气体时，要先检查装置的气密性，后装药品，防止因装置漏气更换仪器造成药品

的浪费，故A正确；、

B、加热试管时，为了避免试管炸裂，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热，故B正确；

C、用排水法收集气体，防止空气混入集气瓶内，应在水下用玻璃片盖住集气瓶，然后再从水下取出集气

瓶，正放在桌面上，故C正确；

D、加热高锌酸钾并用排水法收集氧气结束时，要先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止冷凝水倒流造

成试管炸裂，故D不正确。

故选D。

优选提升题

1.（23-24九年级上•湖南怀化•期中）实验室要制取一瓶干燥的氧气，请根据以下装置回答下列问题。

（1）用高锌酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母序号）。

（2）实验室若用B装置制氧气，则反应的表达式为，用E装置收集氧气时验满的方法是。

（3）若用F装置装满水后收集氧气，气体应从端进入（填“a”或"b”）。若要用C装置来干燥氧气（已知C

中盛放的是浓硫酸，它具有吸水性，但不与氧气反应），则氧气应从端进入（填“左”或“右”）。

【答案】（1）A

（2）过氧化氢¥镭水+氧气/将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复

燃

（3）b左

【知识点】过氧化氢制取氧气实验、高锦酸钾制取氧气实验、氧气的检验及验满、万用瓶的使用

【详解】（1）高铳酸钾加热生成锦酸钾、二氧化镒和氧气，反应物为固体，反应条件需要加热，故发生装

置为固体加热型，则应选用发生装置为A；

(2)B装置为固液常温型，实验室若用B装置制氧气，原理应为过氧化氢在二氧化锦的催化作用下生成

水和氧气，则反应的表达式为过氧化氢一^-水+氧气(或HQ?M必>凡0+。2)；

氧气密度比空气略大，用E装置(向上排空气法)收集氧气时验满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口,

观察木条是否复燃;

(3)若用F装置装满水后收集氧气，氧气不易溶于水，且密度比水小，气体应从短导管即b端进入;

若要用C装置来干燥氧气应从左端进入，与浓硫酸充分接触进行干燥。

2.(23-24九年级上•湖南湘西•期中)化学是一门以实验为基础的科学。化学精灵为同学们开放了实验室,

请根据实验装置图，回答下列问题。

(1)图中标有②的仪器名称为

(2)若选择高锯酸钾制取并收集较纯净的,则应选择装置(填字母)该套装置有一处不足的地方,

请你加以改进，该反应的文字表达式为

(3)实验室用装置A制取若用装置F进行收集，气体应从(填“a”或"b”)端进入。

(4)小兴查阅资料得知：

①氨气极易溶于水，其水溶液称为氨水；

②氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。

实验室常用生石灰和浓氨水快速制取氨气，制得的氨气(填“能”或“不能”)用装置C收集。

【答案】(1)集气瓶

(2)AC试管口放一团棉花IWJ镒酸钾—>镒酸钾+二氧化电孟+氧气

加热

(3)a

(4)不能

【知识点】高锦酸钾制取氧气实验、常见仪器及制材的辨认、气体发生、收集装置、万用瓶的使用

【详解】(1)由图可知仪器②为集气瓶；

(2)用高铳酸钾制氧应选用固体加热型发生装置，氧气不易溶于水，收集较为纯净的氧气应选用排水法

收集，故选AC；

为防止固体粉末进入导管，应在试管口放一团棉花；

高镒酸钾加热生成锦酸钾、二氧化镒和氧气，故文字表达式为：高锌酸钾f锯酸钾+二氧化镐+氧气；

加热

（3）氧气密度比空气略大，采用向上排空气法收集，用F收集时应长进短出，故气体应从a端进入；

（4）根据资料氨气极易溶于水，故不能用排水法收集，如图所示装置D是排水法，故填：不能。

3.（23-24九年级上•湖南永州•期中）在生活中和实验室都可以利用我们所学的知识进行气体的制备。请根

据下列制取气体的装置图，回答问题：

（1）实验室用高镒酸钾制取氧气，若用A作为发生装置，用E收集氧气，发现水呈现紫红色，可能的原因

是：。

（2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锦混合制取02,过氧化氢溶液应从B装置的（填仪器名称）加

入，直至液面高度至少高于（填"a”或"b”）处，起液封作用。

（3）生活中也可用F装置制备氧气，请指出装置F中水的作用是：。

【答案】（1）试管口没有放一团棉花

⑵长颈漏斗a

（3）判断产生氧气的速率

【知识点】过氧化氢制取氧气实验、高镒酸钾制取氧气实验、装置的作用

【详解】（1）实验室用高镒酸钾制取氧气，若用A作为发生装置，用E收集氧气，发现水呈现紫红色，可

能的原因是：试管口没有放一团棉花，高镒酸钾粉末进入玻璃导管，使水槽中的水变红。

（2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锦混合制取02,过氧化氢溶液应从B装置的长颈漏斗加入，直至

页面至少高于a处，形成液封，防止生成的氧气从长颈漏斗玻璃导管逸出。

（3）生活中也可用F装置制备氧气，请指出装置F中水的作用是：判断产生氧气的速率，通过水中产生

气泡的快慢，判断产生氧气的快慢。

4.（23-24九年级上•湖南永州•期中）实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化铳作催化剂）或加热高铺

酸钾的方法制取氧气。

(1)写出用上述两种方法分别制取氧气的化学反应的文字表达式:

(2)用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示：

过氧化氢分解制取氧气

图中收集氧气的方法叫做。可用此方法收集氧气的原因是。

(3)用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是。

(4)如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施有(填序号)。①减慢液体滴加的速度②

换用体积较大的锥形瓶③加热锥形瓶

(5)某化学试剂公司报价：高铳酸钾30.50元/kg,30%过氧化氢溶液21.70元/kg。请从实验操作和生产成本

两方面考虑，用方法制取氧气更好(二氧化锦价格低、耗量少，忽略不计)。这种方法的主要优

点是。(任写一条合理即可)

【答案】(1)过氧化氢氧气+水高镒酸钾加四镒酸钾+二氧化镒+氧气

(2)向上排空气法氧气的密度比空气密度大

(3)将带火星的木条放在集气瓶口，若木条发生复燃，则证明氧气集满

⑷①②/②①

(5)过氧化氢溶液制氧气节约能源；操作简单(合理即可)

【知识点】过氧化氢制取氧气实验、高锦酸钾制取氧气实验、氧气的检验及验满、氧气的制取中装置的选

择

二氧化锌

【详解】(1)过氧化氢在二氧化镒催化的条件下反应生成水和氧气,反应的文字表达式为过氧化氢=—■

力口执

氧气+水，高镒酸钾受热分解成锯酸钾、二氧化镒和氧气，反应的文字表达式为高镒酸钾j锯酸钾+二氧

化锌+氧气；

(2)图中收集氧气的方法叫做向上排空气法，可用此方法收集氧气的原因是氧气的密度比空气大；

(3)根据氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，则检验集气瓶中氧气是否集满的方法是将带火星

的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明氧气已满；

(4)减慢液体滴加速率可以减慢反应速率，换用体积较大的锥形瓶有缓冲作用，起到安全作用，加热锥

形瓶能够加快反应速率，因此应该采取的安全措施是减慢液体滴加速率，换用体积较大的锥形瓶。故选

①②；

(5)由于过氧化氢制氧气不需加热，节约能源；操作简单，因此双氧水制取氧气更好。

5.(23-24九年级上•湖南娄底•期中)下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

ABCDEF

G

(1)写出装置图中标号仪器的名称bO

(2)实验室用高锈酸钾制取比较纯净的氧气，可选用的制取装置组合是(从A-E中选择，填字母，

下同)，该发生装置存在不足是。

(3)若用F装置进行排空气法收集氧气，则验证氧气已收集满的方法是。

(4)“便携式制氧机”可用于家庭输氧，其工作原理如图G所示。甲剂为白色固体(过碳酸钠)作制氧剂，乙

剂为黑色固体，作催化剂。该制氧机的制氧原理有两步:

第一步：过碳酸钠售过碳酸钠+过氧化氢：

第二步：(用文字表达式表示)。

利用上述实验室仪器模拟组装该制氧机时装置B相当于制氧机中的(填“反应仓”或“加湿过滤

仓”)。

【答案】(1)水槽

(2)AE试管口没有塞一团棉花

(3)将带火星的木条放在导管口C处，若木条复燃，氧气已经集满

(4)过氧化氢♦水+氧气反应仓

【知识点】过氧化氢制取氧气实验、高锌酸钾制取氧气实验、氧气的检验及验满、常见仪器及制材的辨认

【详解】(1)由图可知仪器b为水槽；

(2)用高锌酸钾制取氧气需要加热，所以发生装置选A；氧气不易溶于水，可用排水法收集，且排水法

收集的气体较纯净，所以选装置E收集较纯净的的氧气，故可选用的制取装置组合是AE；

发生装置中试管口没有放置一团棉花，加热时试管内的粉末状物质进入导管；

(3)若用F装置进行排空气法收集氧气，氧气的密度比空气的略大，用向上排空气法收集，氧气从导管

口d端通入，空气从导管口c端排出，验证氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在导管口c处，若木

条复燃，则氧气集满。

(4)第二步：过氧化氢在催化剂催化的条件下分解生成水和氧气，反应文字表达式为

二氧化镒

过氧化氢-水+氧气：；

上述实验室仪器模拟组装该制氧机时，应选择B和E,装置E是利用排水集气法收集氧气，相当于装置G

中的“加湿过滤仓”，装置B是发生装置，相当于装置G中的“反应仓”。

6.(23-24九年级上•湖南衡阳•期中)根据如图装置，回答下列问题。

(1)写山装置B中标号仪器名称：b。

(2)装置A可用于高锦酸钾制取氧气，反应的文字表达式，其试管口应略向下倾斜的原因是。

(3)若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为(填标号)。

(4)实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式为。

(5)G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体,

若用G装置收集氢气，氢气应从(填"a”或"b”)进入G中。

【答案】(1)锥形瓶

(2)高镐酸钾f镐酸钾+二氧化镐+氧气防止冷凝水倒流，引起试管炸裂

加热

⑶C

加热

(4)氯酸钾4氯化钾+氧气

二氧化镒

(5)a

【知识点】过氧化氢制取氧气实验、高铳酸钾制取氧气实验、氯酸钾制取氧气、万用瓶的使用

【详解】(1)由图可知仪器b为锥形瓶；

(2)高铳酸钾加热生成锌酸钾、二氧化铳和氧气，故文字表达式为：

IWJ镒酸钾—>镒酸钾+二氧化镒+氧气；

加热

为防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜；

(3)过氧化氢在二氧化锦催化作用下分解生成水和氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属

于固、液混合不加热型，发生装置可用B或C,其中C的分液漏斗能控制液体滴加速率，从而能控制反应

的速率；

(4)氯酸钾在二氧化镒作催化剂的条件下分解产生氯化钾和氧气，故文字表达式为：

加热

氯酸钾4氯化钾+氧气；

二氧化镐

(5)氢气是一种密度比空气小，若用G装置收集氢气，应短进长出，故氢气应从a