乘法、除法（二）（教学实录）3的乘、除法（教学实录）-2024-2025学年沪教版二年级数学上册

乘法、除法（二）（教学实录）3的乘、除法（教学实录）-2024-2025学年沪教版二年级数学上册一、课程基本信息

1.课程名称：乘法、除法（二）（3的乘、除法）

2.教学年级和班级：2024-2025学年沪教版二年级数学上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习教材第三章《乘法、除法（二）》中的3的乘、除法。主要内容涉及3的乘法口诀，以及运用3的乘法口诀进行乘法运算和除法运算，包括解决实际问题。通过本节课的学习，学生将掌握3的乘除法运算，并能熟练运用到实际问题中。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象和逻辑推理能力，通过理解和运用3的乘法口诀，发展学生的运算能力和解决问题的能力。学生将学会独立进行3的乘除法运算，增强对数学规律的认识，提高数学思维的灵活性和创造性，为后续学习打下坚实的基础。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是3的乘法口诀及其应用。具体包括：

-学习3的乘法口诀，理解每一句口诀背后的乘法运算。

-利用3的乘法口诀进行乘法运算，并解决相关实际问题。

-学习3的除法运算，能够根据乘法口诀进行除法运算。

2.重点难点：

-重点：掌握3的乘法口诀，能够准确、快速地进行3的乘除法运算。

学生需要通过反复练习，熟悉3的乘法口诀，形成条件反射，从而提高运算速度和准确性。

-难点：理解3的乘法口诀与除法运算之间的关系，能够灵活运用乘法口诀解决除法问题。

学生在理解3的乘法口诀的同时，需要学会如何将乘法口诀应用于除法运算中，这对于二年级的学生来说是一个挑战。具体包括：

-理解乘法口诀的逆向思维，即除法是乘法的逆运算。

-能够根据乘法口诀中的积来推导出相应的除法运算结果。

-在解决实际问题时，能够选择合适的乘法口诀进行除法运算，形成解题策略。四、教学资源

-硬件资源：电子白板、电脑

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、个体练习、游戏化学习活动、实物操作演示五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过一个简单的数学谜题，比如“小华有3个苹果，小明比小华多2个苹果，请问小明有多少个苹果？”来引发学生的兴趣。

目的：让学生思考乘法口诀在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍3的乘法口诀的概念，通过展示乘法表，让学生观察并发现规律。

-演绎推理：利用3的乘法口诀，推导出相应的乘法运算，如3×4=12，然后引导学生通过乘法口诀进行除法运算，如12÷3=4。

-归纳推理：让学生通过观察3的乘法口诀的结果，归纳出3的倍数的特征。

-逻辑谬误：通过错误的乘法运算例子，让学生识别错误并纠正，如将3×5错误地算成15。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些乘除法练习题，让学生独立完成，如填写乘法表、解决简单的除法问题。

-小组讨论：学生分组讨论如何运用3的乘法口诀解决实际问题，如分配物品等。

4.深化理解

-案例分析：给出一个实际问题的案例，如“班级有3个小组，每组有4个学生，总共需要多少支铅笔？”让学生运用3的乘法口诀来解决问题。

-辩论活动：组织学生讨论“乘法口诀是否有助于提高计算速度？”让学生提出观点并进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾3的乘法口诀，强调如何运用口诀进行乘除法运算。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，询问他们在学习3的乘除法过程中的困难和收获，以便及时调整教学方法。六、教学反思与改进

这节课通过生活化的例子和互动练习，学生们对3的乘除法有了较好的理解和掌握。但是在小组讨论环节，我发现部分学生对乘法口诀的应用还不够熟练，个别学生在解决实际问题时显得有些困惑。我想在今后的教学中，增加更多实际操作的活动，让学生在动手操作中深化对乘法口诀的理解。

另外，我也注意到有些学生在课堂练习时速度较慢，可能是因为对乘法口诀的记忆不够牢固。我计划在课后提供一些额外的练习材料，让学生能够在家中加强练习，以便更好地掌握乘法口诀。

此外，对于逻辑推理能力的培养，我觉得可以更多地引入一些有趣的逻辑游戏，让学生在游戏中自然而然地锻炼逻辑思维，而不是单纯地进行理论知识的学习。这样或许能更有效地提高学生的逻辑推理能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课的作业旨在巩固学生对3的乘除法的掌握，并提高他们解决实际问题的能力。具体作业内容如下：

-完成课本第三章练习题中的第5、8、12题，这些题目涉及3的乘除法运算和应用题。

-设计一个生活中的小场景，比如购物、分水果等，用3的乘除法解决至少两个问题，并记录解题过程。

-写一篇短文，描述在解决这些实际问题时，3的乘法口诀如何帮助快速准确地进行计算，以及在学习过程中遇到的困难和如何克服。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的书面作业，对每道题目的解答给出具体评语，指出运算是否正确，解题思路是否清晰，以及是否合理应用了3的乘法口诀。

-在下一次课堂上，教师将选取几份优秀作业进行展示，并邀请这些学生分享他们的解题思路和心得体会。

-同时，教师会组织一个小型的讨论会，让学生们相互交流在完成作业过程中的发现和疑问，鼓励他们相互学习，共同进步。

-对于作业中普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集中讲解，确保全班同学都能够理解和掌握3的乘除法的运用。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了3的乘除法，通过练习和生活实例的应用，大家已经能够熟练地运用3的乘法口诀来解决问题了。我非常高兴看到你们在课堂上的积极表现和进步。记住，乘法口诀是数学学习中的基石，它能帮助我们快速准确地完成计算，为以后的数学学习打下坚实的基础。

在接下来的学习中，希望大家能够继续巩固今