2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Everyday economics预习 新知早知道1（教用文档）教学实录 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics预习新知早知道1（教用文档）教学实录外研版选择性必修第四册一、课程背景与目标定位

随着经济全球化的不断深入，高中阶段的学生对经济现象和原理的理解日益重要。本节课以2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics预习《新知早知道1》为主题，旨在帮助学生提前了解和掌握外研版选择性必修第四册中关于日常经济学的相关知识点。通过本节课的学习，学生将能够了解基本的经济学概念，提高对日常生活中经济现象的敏感度和分析能力，为后续深入学习打下坚实基础。二、教学目标

1.让学生掌握日常经济学的基本概念、原理及术语。

2.培养学生运用英语描述和分析日常经济现象的能力。

3.引导学生结合生活实际，运用所学的经济知识进行思考和讨论，提高跨文化交际能力和实际语言应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示与日常生活相关的经济现象，如购物决策、价格变动等，激发学生对经济学的兴趣。

-情境模拟：设计模拟市场交易或投资决策的情境，让学生在实际操作中运用所学经济知识。

2.互动学习

-小组讨论：组织学生就教材中的案例进行小组讨论，鼓励他们从不同角度分析经济问题。

-角色扮演：让学生扮演消费者、生产者、经济学家等角色，通过角色扮演来深入理解经济学的应用。

3.反思与评价

-自我反思：指导学生在课后撰写反思日志，思考所学知识如何应用于实际生活。

-同伴评价：开展小组内的同伴评价，让学生互相评估对方对经济学概念的理解和应用能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解经济学原理和概念，确保学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法：组织课堂讨论，引导学生结合教材案例进行分析，促进深度理解和批判性思考。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的经济案例，帮助学生将理论与实际相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等软件展示经济数据图表，直观展示经济学概念和现象。

2.教学软件：利用在线教学平台和互动软件，提供模拟经济实验和练习，增强学生的实践操作能力。

3.网络资源：整合网络资源，如新闻报告、经济论坛等，丰富教学内容，拓宽学生视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组日常生活中的经济现象图片（如不同价格的咖啡、商品打折等），引导学生观察并思考这些现象背后的经济学原理。随后，教师提出问题：“你们在生活中有没有注意到类似的经济现象？它们是如何影响我们的决策的？”以此激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解经济学的基本概念，如需求、供给、价格等，并通过教材中的案例进行分析。接着，教师引导学生阅读教材中的“新知早知道1”部分，让学生自主发现和总结日常经济学的基本原理。在此过程中，教师可以提出问题，如“什么是需求弹性？它在日常生活中有哪些体现？”以帮助学生深入理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据教材中的案例或自选案例进行讨论。要求学生运用所学的经济学知识分析案例中的经济行为，并讨论其合理性。每个小组选代表进行汇报，分享本组的讨论成果。教师在此过程中提供必要的引导和反馈，确保讨论的深度和广度。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个现实生活中的经济问题，如“如何决定是否购买某个商品？”要求学生运用本节课所学的经济学原理，结合自己的实际情况，给出分析和建议。学生可以口头表达或书面写下自己的思考。教师对学生的回答进行简要评价和总结，强调经济学知识在生活中的应用价值。

5.总结与反馈（5分钟）

内容：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。同时，教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问，并给予解答。最后，教师布置相关的课后作业，要求学生在生活中观察和记录经济现象，并尝试运用所学知识进行分析。

6.课后延伸（自主学习）

内容：鼓励学生在课后进一步阅读相关经济学资料，如经济新闻、专业书籍等，以拓宽知识面。同时，教师可以提供一些在线资源或学习平台，帮助学生进行更深入的学习和探索。六、教学反思

这节课下来，我觉得学生们对日常经济学有了更直观的认识。他们在讨论环节表现出了很高的积极性，能够将理论与实际结合起来思考。但也有不足之处，比如在案例分析时，有些学生还是不太敢于表达自己的观点。接下来，我需要更多地鼓励他们主动参与，增强他们的自信心。此外，我会根据学生的反馈调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度，真正理解和掌握经济学的基本概念。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了日常经济学的基本概念和原理，为了帮助大家巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

1.请根据教材Unit4Everydayeconomics的内容，选择一个你感兴趣的经济现象，写一篇短文，分析该现象背后的经济学原理。要求字数不少于200字，用英语表达。

2.完成教材配套练习册中关于Unit4的相关练习题，特别是那些涉及经济学概念应用的题目。

3.观察你周围的经济活动，记录下至少三个你认为可以用今天所学的经济学知识来解释的现象，并简要说明你的理由。

请大家在下周一之前完成作业，记得提交时附上你的姓名和班级。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，很高兴看到大部分同学都能够将所学的经济学知识应用到实际生活中。以下是我对大家作业的一些反馈：

-在短文写作方面，很多同学能够清晰地描述经济现象，并尝试运用经济学原理进行解释。但也有部分同学的分析不够深入，需要更多地结合理论进行思考。

-练习题的完成情况普遍较好，但有些同学在理解某些概念时还存在误区，我已在作业上给出了具体的指导和建议。

-对于观察记录的经济现象，大家能够积极思考，但有些描述过于简单，缺乏详细的分析。我建议大家在记录时，不仅要描述现象，还要思考其背后的经济学原因。

针对以上反馈，我希望大家能够在下一次作业中做出以下改进：

-在写作时，更加深入地分析经济现象，尝试从多个角度进行思考。

-练习题完成后，仔细检查答案，确保理解正确。

-观察记录时，不仅要描述现象，还要结合所学知识进行详细分析。

我相信通过不断的练习和反思，大家的经济学会越来越棒！加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与经济学相关的图片，如市场交易场景、价格走势图、不同商品的价格对比等，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-视频素材：截取经济新闻片段、经济学讲座视频等，辅助教学，帮助学生更直观地理解经济学原理。

-音频素材：播放经济学相关的话题讨论或讲座录音，让学生在听力练习中接触并学习经济学术语。

阅读材料：

-英文文章：挑选适合学生水平的英文经济学文章，如《经济学人》中的简短报道，让学生在阅读中提高英语能力的同时，学习经济学知识。

-书籍推荐：推荐一些适合高中生的经济学书籍，如《微观经济学原理》、《宏观经济学原理》等，供学有余力的学生课外阅读。

实践工具：

-经济学案例分析表：设计一份表格，用于学生记录和分析经济学案例的关键信息，如需求与供给的变化、价格影响因素等。

-经济学小测验：制作一系列在线或纸质的经济学小测验，用于课后巩固和自我检测。

-互动讨论平台：利用学校的教学平台或社交媒体群组，创建一个互动讨论区，供学生在课后交流经济学问题，互相学习和帮助。

教学资源整合：

-在线课程资源：整合网络上的免费经济学课程资源，如Coursera、KhanAcademy等，为学生提供更多学习选择。

-经济学游戏：引入一些经济学相关的教育游戏，如模拟经营游戏，让学生在游戏中应用经济学知识，提高学习兴趣。

-数据库资源：提供经济学相关的数据库资源，如世界银行数据库、联合国统计数据库等，供学生进行实证分析和研究。

教学资源更新与维护：

-定期更新教学资源，确保资源的时效性和相关性。

-收集学生反馈，根据学生的需求和学习情况调整和优化教学资源。

-定期检查和维护教学资源，确保所有资源都能正常使用，不影响教学进程。九、结语

同学们，今天我们一起探索了日常经济学这个有趣又实用的领域。通过学习和讨论，我们了解了经济学的基本概念，也学会