第5课 老师您好！一年级道德与法治上册（2024版）教学实录

第5课老师，您好！一年级道德与法治上册（2024版）教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：第5课老师，您好！

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自一年级道德与法治上册（2024版），主要内容包括：认识老师，了解老师的职责；学会尊重老师，关爱老师；掌握基本的礼貌用语和礼仪，如见面问好、礼貌请教等。二、核心素养目标

1.让学生通过参与活动，培养尊重他人、关爱他人的情感，提升社会适应能力。

2.引导学生学会文明礼貌交往，增强道德修养，形成良好的个人品质。

3.培养学生的法治意识，使其认识到遵守规则、尊重他人权益的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握尊重老师、礼貌待人的重要性，具体包括以下细节：

-理解老师的角色和重要性，认识到老师在学习生活中的作用。

-学会基本的礼貌用语，如“老师您好”、“谢谢老师”、“对不起”等。

-掌握在不同场合下如何礼貌地与老师交流，例如上课提问、课后请教等。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，实践礼貌用语和礼仪，形成良好的行为习惯。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生真正理解和内化尊重老师和礼貌待人的行为，具体包括以下细节：

-难点一：理解尊重的具体表现。学生可能难以理解尊重老师不仅仅是言语上的礼貌，还包括行为上的尊重，例如不随意打扰老师、遵守课堂纪律等。举例：通过讲解和展示老师日常工作场景，让学生感受到老师的工作压力，从而理解为何需要尊重老师的工作时间和个人空间。

-难点二：将礼貌用语转化为自觉行为。学生可能知道礼貌用语，但在实际交流中难以自觉运用。举例：通过设计课堂互动环节，如模拟课堂提问、情景对话等，让学生在实践中反复练习，逐渐形成习惯。

-难点三：理解和遵守学校规章制度。学生可能对学校规章制度理解不深，不知道如何在实际行为中体现尊重和礼貌。举例：结合具体案例，讲解学校规章制度背后的意义，让学生明白遵守规章制度是尊重他人、维护校园秩序的表现。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频素材

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以温馨的故事导入，讲述一位学生在遇到困难时得到老师帮助的故事，引发学生对老师的感激之情，从而自然引出本课主题“老师，您好！”。通过故事让学生初步感知到尊重老师和礼貌待人的重要性。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示教材中的相关图片和文字，引导学生认识老师的角色，了解老师的职责。

-教师通过提问和讨论，帮助学生理解尊重老师的具体表现，如礼貌用语、遵守纪律等。

-教师通过案例分析和情景模拟，让学生认识到不同场合下如何礼貌地与老师交流。

-教师总结尊重老师和礼貌待人的重要性，并强调在日常生活中如何实践。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：学生分成小组，讨论自己在学校生活中与老师互动的经历，分享尊重老师和礼貌待人的实例。

-角色扮演：每组选取一个场景，如上课提问、课后请教等，进行角色扮演，模拟礼貌交流的过程。

-情景模拟：教师设计不同场景，让学生模拟与老师交流的情景，如向老师请教问题、向老师表达感谢等。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出实践任务，要求学生在课后用所学的礼貌用语和礼仪与老师进行真实的交流，如向老师问好、请教问题等。

-学生分享实践经历，教师给予反馈和鼓励，总结本节课的学习成果。

-教师布置作业，要求学生记录一周内与老师交流的次数和情况，下周课上分享。

5.总结与反思（5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结尊重老师和礼貌待人的要点。

-学生分享自己的学习体会和收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师提醒学生在日常生活中要时刻注意尊重他人，形成良好的行为习惯。

6.课后延伸（自主安排）

内容：

-学生自主查找关于尊重他人、礼貌待人的资料，进行阅读和学习。

-学生尝试在家庭、社区等不同场合中运用所学的礼貌用语和礼仪，记录自己的实践经历和感受。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对尊重老师和礼貌待人的理解比我想象的要深刻，他们在角色扮演和情景模拟环节表现得非常投入，这让我很欣慰。但也有学生对于如何在日常生活中自然地运用礼貌用语还存在一些困难，我需要在下节课针对这一点进行更多的指导。另外，我觉得可以增加一些家长的参与，让家长也能了解这一课的重要性，家校合作，共同培养学生的良好习惯。七、结语

亲爱的同学们，今天的课程让我们一起学习了如何尊重老师，以及在不同场合下如何礼貌地与老师交流。看到大家积极参与、热情互动，我非常高兴。尊重他人是一种美德，是我们每个人都需要具备的品质。希望大家能够在日常生活中，不仅对老师，对所有人都能保持礼貌和尊重，让我们的校园充满温馨和谐的氛围。记住，每一次的礼貌交流，都是在为我们的社会添加一份美好。期待大家在下一节课上，能够分享更多关于尊重和礼貌的故事。加油，孩子们！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含课程重点、难点、案例分析的PPT课件，以及配合教学进程的互动环节设计，如小游戏、讨论题等。

-案例资源：收集与尊重老师、礼貌待人主题相关的真实案例，包括正面的榜样和需要改进的行为，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：整合校园生活中的实际场景视频，如学生与老师互动的片段，以及制作的教学视频，用于直观展示教学内容。

-文章资源：收集有关尊重他人、礼貌待人的教育文章，用于拓展学生的知识视野，增强理论认识。

在线学习平台：

-课程发布：将课件、案例、视频等资源上传至在线学习平台，供学生课前预习和课后复习。

-互动讨论：利用平台论坛或聊天功能，开展线上讨论，让学生在课余时间也能围绕课程主题进行思考和交流。

-测试评估：通过在线测试和问卷调查，了解学生对课程内容的掌握情况，及时调整教学策略。

技术支持：

-设备维护：定期检查和维护教学设备，如计算机、投影仪、音响系统等，确保教学过程中设备的稳定运行。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，为远程教学和在线学习提供良好的网络环境。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更好地运用教学资源和技术手段进行教学。

-技术咨询：设立技术支持热线，为教师和学生提供及时的技术咨询服务，解决教学和学习过程中遇到的技术问题。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观察并记录一周内自己与老师、同学间的礼貌互动，包括使用的礼貌用语、交流的态度、交流的场合等，形成一份观察报告。

-设计一个场景，模拟如何在不同情境下（如上课、课间、放学等）礼貌地向老师提问或表达感谢，并写成小剧本形式。

-阅读一篇关于尊重和礼貌的文章，写出自己的读后感，包括对尊重和礼貌的理解以及如何在生活中实践。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的观察报告和小剧本，针对学生的记录和创作给予具体、针对性的反馈，指出值得表扬的地方和需要改进的方面。

-在课堂上，教师将邀请几名学生分享他们的观察报告和小剧本，让全班同学共同学习和借鉴。

-对于读后感，教师将挑选出几篇有深度、有见解的文