人教版八年级信息技术下册全册教案

人教版八年级信息技术下册全册教案

课题活动一：认识三维设计备注

一、知识与能力：

课标

1、知道什么是三维和和三维设计。

、了解二维和三维的区别。

三维2

3、知道三维设计在各领域的广泛应用。

、体会三维设计给人们日常生活、工作带来的便利。

目标4

二、过程与方法：

通过举实例、学生小组讨论，动手画三维视图，让学生理解三维

设计。

三、情感态度与价值观（德育目标）：

培养学生学习和画三维视图，引起学生对三维设计的兴趣。

课标：知道三维设计在各领域的广泛应用。____________________

重难点重点：画出三视图。

难点：画出三视图。

教学方法讲授法，实践法

人生之旅

课刖——中国科学家的情怀

一、教学目标

三分钟

1.知道中国科学家的事迹及爱国情怀。

2.引导学生学习科学工作者有信仰、有担当、兢兢业业、

顽强拼搏的奋斗精神。

二、教学重难点

对中国科学家情怀的理解。

三、教学过程

1、时代性：

屠呦呦诺贝尔奖事件是指2015年10月5日,瑞典卡罗琳医

学院在斯德哥尔摩宣布，中国女科学家屠呦呦和一名日本科学家

及一名爱尔兰科学家分享2015年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰

他们在疟疾治疗研究中取得的成就。屠呦呦由此成为迄今为止第

一位获得诺贝尔科学奖项的本土中国科学家、第一位获得诺贝

尔生理医学奖的华人科学家，由此实现了中国人在自然科学领域

诺贝尔奖零的突破。

内涵:________________________________________________________

教师播放视频-虚拟漫游世界，学生观看。

导入讨论：虚拟漫游世界运用的什么技术？

反馈师生总结：视频中运用的是虚拟现实技术，它是一种三维设计

技术。

合作探究一：从二维到三维。

合作探究二：三维设计

合作探究三：三维设计的应用。

合作

探究

Is从二维到三维。

(1)教师展示平面图形和立体图形的实例。

小组讨论，并对图形进行分类。

师生总结：三维图形和二维图形的概念。平面空间和立体空

合作间的概念。二维和三维的区别就是一个是平面的，一个是立体的。

探究实践探究(一)

展示找一张普通的白纸，尝试通过折叠、裁剪、拼接、粘贴等方

点评式将它从平面形态转变为立体形态

培优学生动手实践，并在全班分享自己的经验。

辅困(-)三视图。

教师展示三棱柱，学生画出三视图。

教师总结：主视图、左视图、俯视图的概念。

实践探究二

学生画出P5页物体的三视图。

2、三维设计

师：设计无处不在。设计是理解用户的期望、需要，确立目

标和所需解决的问题，通过合理的规划，周密的计划，以适当的

形式传达出问题解决方案的过程。

交流讨论：目前，有些城市的道路上出现了立体斑马线，该

斑马线以高饱和度的色彩以及立体感的视觉效果，提醒机动车驾

驶员减速慢行，保护行人安全。立体的斑马线是三维作品吗？为

什么？

学生讨论，教师总结。

3、三维设计的应用。

师：随着计算机相关技术和三维设计的快速发展，三维设计的呈

现效果、用户体验等优势越来越明显，在工业设计、教育、

建筑、文化娱乐、卫生健康等领域得到了广泛的应用。

师生总结：除了课本中提到的领域外，三维设计还广泛应用

于国防军工、服装设计、电子商务、珠宝等领域，为人们的工作

和生活带来便利。

当堂训练学生阅读P7-P11的内容，了解三维设计在各行业领域内的应

用情况，并完成表格。

序号行业领域具体的应用案例

1

2

3

3

第1章活动1三维设计

Is二维和和三维的概念。

小结

2、二维和三维的区别。

板书

3、三维设计在各领域的广泛应用。

作业A类作业：我们的生活中，还有哪些三维设计？

B类作业：在教育领域，还运用了哪些三维设计？

C类作业：尝试自己设计三维图。

教学反思

人教版2021信息技术八年级下册

活动二：三维设计的相关技术备注

一、知识与能力：

课标

1、认识身边的三维设计。

2、知道常见的三维设计相关技术。

三维

3、知道三维打印技术的应用及原理。

4、了解三维动画、虚拟现实、三维显示等技术。

目标

2、过程与方法

通过观看视频和生活中的案例，让学生小组内分析讨论，加深对

三维技术的理解。

3、情感态度与价值观

培养学生对三维设计的理解，提高学生对三维设计的兴趣。

课标：知道常见的三维设计相关技术。_________________________

重难点重点：画出三视图。

难点：画出三视图。

教学方法讲授法，实践法

课刖小梦想大梦想-实现中华民族的伟大复兴

三分钟Is通过观看课件，充分感受中国梦是国家的梦、民族的梦，

也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“

2、通过讨论等方式了解中国梦。

3、懂得只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终

成就一番事业。

教师播放电影片段《十二生肖》，学生观看。

导入讨论：1.这个电影片段讲了什么内容？

反馈2.复制神兽，利用了什么技术？

师生总结：首先是利用了三维扫描技术获得兽首的三维数据，

然后利用三维数据建模，最后使用三维打印技术打印出兽首。

合作探究一：三维打印机技术

合作合作探究二：维动画技术。

探究合作探究三：拟现实技术和三维显示技术。

一、三维打印机技术。

师播放神笔马良的故事，并讲解：

1.三维打印机技术的定义。

合作2.三维打印机技术的应用领域。

探究3.三维打印机技术的原理。

盖房子举例：①先设计图纸。②按照图纸盖房子③装修房子

展示

二、三维打印的工作过程：

点评①三维建模

培优②模型切片

③三维打印

辅困

④后期处理。

教师展示三棱柱，学生画出三视图。

教师总结：主视图、左视图、俯视图的概念。

实践探究二

学生画出P5页物体的三视图。

三、维动画技术。

教师播放《齐天大圣》3D动画,讲解：

1.三维动画技术的定义。

2.三维动画技术的应用领域。

3.三维动画技术的原理。

实践探究：①上网搜索“嫦娥五号”探测器从起飞到返回全过程的模拟动

画。②想一想，这个模拟动画如何实现的？

学生讨论，教师总结。

四、拟现实技术和三维显示技术。

师：大家有没有去过新汇嘉四楼的VR世界，体验过虚拟世界。

师生总结：通过本课，我们学习了三维设计及其应用领域，了解了三维设

计的相关技术，我们一起来总结和反思，巩固学习成果。

五、总结。

1、三维打印机。

2、三维动画技术。

3、虚拟现实技术和三维显示技术。

当堂训练学生阅读P15-P18的内容，了解VR在各行业领域内的应用情况，并完成表

格。

序号运用场所具体的应用案例

1

2

3

3

三维设计

三维打印机。

概念原理应用

小结

三维动画技术。

板书

概念原理应用

虚拟现实技术和三维显示技术。

概念原理应用

作业作业布置：

A类作业：我们的生活中，有哪些运用了三维打印机？

B类作业：在哪些领域运用了三维动画技术？

C类作业：上网查找哪些影视作品运用了3D技术。

教学反思

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第二章活动一：认识三维建模技术备注

课标1、知识与技能；

三维D了解建模和三维建模的意义。

目标2）了解三维建模技术。

3）知道正向建模和地向建模的不同。

4）初少体会三维建懊的作用。

2、过程与方法

什么是三维建模三维建模技术含义

3、情感态度与价值观：

培养学生的三维空间思维，设计思维教学重点了解建模和三维

建模的意义

课标：了解三维建模技术。

重难点重点：了解三维建模技术

难点：了解三维建模技术____________________________________

教学方法演示法，探究法，讲解法，

每课课题：中国的科技成果-墨子号

三分钟教学目标：展示中国的科技成果，增强民族自豪感

教学过程：

“科学是第一生产力”，我们要坚持把科技工作放在社会主

义现代化的重要位置，重视科技、发展科技，把科学成果转化为

生产力，贯彻科技兴国战略，让曾经落后挨打的中国真正地站在

世界的舞台中央。

一.1、墨子号完成量子纠缠实验：

2、墨子号发射视频

二、墨子号的工作是什么？

课后感悟：通过本节每课三分钟，学生在欣赏了中国科技成

果的同时，增强了民族自信心和自豪感。

演示3D打印机打印的建筑模型小视频。

导入

反馈

合作探究一：三维建模技术的探究

合作合作探究二:三维建模技术的分类

探究合作探究三：三维建模技术的发展趋势

1、这章主要内容:进行三维设计时，需要构建出物体的三维形

象，也就是三维建模。三维建模是三维设计的重要内容之一，

既可以通过正向建模，在计算机构建出物体的三维形象，也

就是三维建模。三维建模是三维设计的重要内容之一，既可

合作以通过正向建模，在计算机软件中制作出人脑海中的虚拟形

探究象，也可以通过逆向建模，以拍摄或扫描等方法复原真实物

展示体的三维形象。

点评2、本章在介绍三维建模和三维建模技术、常见的三维设计软件

培优等知识的基础上，以在3Done软件中制作简单的三维模型为

辅困例，介绍三维建模的基本操作。三维建模是三维设计的基础。

利用三维建模技术，既可以把自然界中存在的任何事物用三

维模型表示，也可以把人们头脑中的虚拟形象制作成三维模

型。

3、广义地讲，所有物品制造的过程，无论是手工制作陶器，孩

子们堆的沙丘城堡、搭的积木，还是利用机器加工制造的零

部件以及成品等，都是将人脑中构思的虚拟物体转化为真实

物体，这个过程统称为三维建模过程。

4、随着计算机软硬件的发展，三维建模技术得到了快速的发

展。在20世纪60年代，产生了几何建模技术，主要采用线

框结构进行建模，仅包含物体顶点和棱边的信息。20世纪

70年代，在线框建模的基础上增加了面的信息，出现了表面

建模。20世纪70年代末期，实体建模应运而生，可以包含

完整的形体几何信息和拓扑信息，三维建模技术日益成熟。

当堂训练查找相关三维建模技术

认识三维建模技术

小结一、三维建模技术的探究

板书二、三维建模技术的分类

三、三维建模技术的发展趋势

作业巩固所学知识。

教学反思

人教版2021信息技术八年级下册

第二章活动2认识三维设计软件备注

课标2、知识与技能；

三维1、了解常用的三维设计软件；

2、认识3Done软件的窗口组成；

目标2、过程与方法

通过练习构建简单的三维模型

3、情感态度与价值观：

初步感受利用计算机构建三维模型的便捷性。

课标：认识3Done软件的窗口组成

重难点重点：认识3Done软件的窗口组成；

难点：认识3Done软件的窗口组成。

教学方法任务驱动讲练结合

航天路中国梦

【教学目标】通过视频介绍航天事业的发展，进一步加强学

每课生对祖国的认同，培养学生的国家观及民族自豪感。

三分钟激发学生爱国情怀，引导学生努力学习科学文化知识，挑起

民族复兴的重任。

【教学重点】用唯美的画面及富有诗意的语言阐述航天事业

的发展。

【教学内容】

春末夏初的越陈蓝紫色花海如期而至，盛开在人间四月芳菲

尽的梦下，漫步在航天北路，不时飘落的花瓣，把思绪渐渐拉回

上世纪70年代，那些年蓝花楹引入，那一年西昌发射中心成立。

一代又一代航天人，从大漠戈壁到大凉山沟，再到椰林海岛，如

同蓝花楹，伴随一年又一年的花期，从一棵幼苗向阳而生。眼下

已是繁花似锦，白驹过隙的光阴，这里的航天人在蓝花楹的浪漫

中，燃开黑夜，守护光明，已经走过了50多个春夏秋冬。见证了

叱咤风云，北斗组网，嫦娥奔月,天问探火，也见证着中国航天，

向更深更远的太空迈进。

给同学们演示三维设计3DOne软件的模型。（展示视频）

导入

反馈

合作探究一：认识不同的三维设计软件

合作

合作探究二：认识3Done窗口

探究

-S不同的三维设计软件

我们今天继续学习维设计3DOne软件操作界面和简单的操

作工具栏3D0ne窗口的工具栏中提供了各种工具和功能的

用法，

1、移动风科挡针到工其栏的“墨本实体”上，在右侧出现的

基本实体问表中，选择一种基本实体，如六面体，工作区

中出动手实线现“六面体”对话框。

合作2、在工作区中移吩鼠标相针，在合造的位置处单击，就插

入了一个长、宽、高均为20的正方体。双击模坐长、宽、

探究高对应的数值，输入新的数值后敲回丰键，模型相应的长、

宽、高尺寸统度生了交化。浮动工具栏浮动工具栏中提供

展示了一些辅助工具，用于构建三维模型，

二、3Done窗口

点评

资源库3D0ne软件的资源库分为社区管理、创意模型库、

培优视觉样式等部分。社区管理中提供了在线学习社区，里面

有丰富的作品、学习资源等，使学习和分享模型更加便捷。

辅困1.单击3D0ne窗口右侧蓝条中间的小三角，打开盗源库，

观察都提供了哪些资源。

2.打开一个三维模型文件，如〃餐桌椅〃文件，然后单击资

源库左上角的按钮，打开“视觉样式"，尝试为模型添加贴

图、材质或者场景。_____________________________________

当堂训练熟练3D0ne窗口的工具

一、课堂小结:今天我们学了三维设计相关软件，初步认识了3D

小结

ONE的窗口，主要为菜单栏、工作区、工具栏、浮动工具栏视

板书

图导航器、资源库。

作业巩固所学知识。

教学反思

人教版2021信息技术八年级下册

第二章活动3制作简单的三维模型㈠备注

课标3、知识与技能；

三维了解基本几何体建模的方法。

目标2、过程与方法

会根据需要利用基本几何体的方法制作三维模型。

3、情感态度与价值观：

初步感受利用计算机构建三维模型的便捷性。

课标：了解基本几何体建模的方法

重难点重点：利用基本几何体和和草图建模的方法制作三维模型

难点：创建基本几何体、模型的组合编辑。__________________

教学方法任务驱动讲练结合

科技创新

科技进步让我们的生活有了翻天覆地的变化，习近平总书记是这样

每课评价国家与科技创新之间的关系的。

三分钟科技体制改革要敢于啃硬骨头敢于涉险滩、闯难关破除一切制约

科技创新的思想障碍和制度藩篱。

中国要强盛、要复兴就一定要大力发展科学技术努力成世界主要

科学中心和创新高地。

科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从

来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。

只有把关键核心技术掌握在自己手中才能从根本上保障国家

经济安全国防安全和其他安全。

我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标我

们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国。

同学们，上节课我们已经熟悉了3Done软件的基本操作，熟

导入悉了这个软件的各个功能。本节课我们就要正式使用这软件来进

反馈行基础的建模。

合作探究一：利基本几何体建模的方法制作三维模型

合作

合作探究二：模型的组合编辑、模型的移动、复制操作

探究

一、制用基本几间体建模的方法制作三维模型

3DOne软件中提供了一些基本的几何体（长方体、球体、

圆锥体、圆柱体等），用来进行三维建模。在建模时，还可

以通过布尔运算组合这些基本几何体，创建简单的三维模

型。在利用基本儿何体建模时，一般遵循”创建2个或2个

以上儿何体一对这些儿何体进行布尔运算，得到三维模型

T复制、移动或缩放三维模型”的过程来进行。

合作创建基本几何体创建圆锥体和球体模型。

1、单击“基本实体”中的"“圆锥体”工具，在工作区中移动

探究鼠标指针到合适的位置单击，工作区中出现一个底半径和高均

为20的圆柱体。

展示2、双击底半径上的数值，将底半径设置为7.5,高保持20不变，

敲回车键确定，然后单击“围椎体”对话框中的按钮，创建一个底

点评

半径为7.5、高为20的圆锥体模型。

培优3、单击“基本实体“中的"球体”工具，移动鼠标指针到圆锥体的

尖顶处，当出现橘色圆圈特征点时单击，在圆锥体上添加一个

辅困球体模型。

4、双击球体半径上的数值，将半径设置为5,敲回车键确定，

然后单击“球体”按钮，生成一个半径为5的球体模型。

模型的组合编辑

1、单击工具栏中的“组合编辑“工具，出现“组合编辑”对话框。

2、单击“基体”榆入框，再单击工作区中的圆锥体模型，选中它

作为基体。

3、单击“合并体”输入框，再单击工作区中的球体模型，选中它

作为合并体。

模型的移动、复制操作

方法1：直接拖动“跳棋"三维模型，随意移动到其他位置。

方法2：单击“基本编辑”中的"移动”工具，出现“移动”对话框。

单击“实体”输入框，再单击工作区中的“跳棋”模型、选中它作为

实体;单击“起始点”输入框，再单击“跳棋”模型，确定起始点位置；

单击“目标点”输入框，移动”跳棋"选中它作为实体;单击”起始点

”输入框，再单击“跳棋”模型，确定起始点位置;单击“目标点”输

入框，移动“跳棋”到目标位置，确定按钮，"跳棋”模型的位置

发生了变化。模型的复制操作尝试以下复制三维模型的操作。

当堂训练七年级（3）班期末成绩的练习

制作简单的三维模型（一）

小结

一、利基本几何体建模的方法制作三维模型

板书

二、模型的组合编辑、模型的移动、复制操作

作业巩固所学知识。

教学反思

人教版2021信息技术八年级下册

第二章活动3制作简单的三维模型二）备注

课标4、知识与技能；

三维了解草图建模的方法。

目标2、过程与方法

会根据需要利用绘制草图的方法制作三维模型。

3、情感态度与价值观：

初步感受利用计算机构建三维模型的便捷性。

课标：了解草图建模的方法

重难点重点：利用草图建模的方法制作三维模型

难点：利用草图建模的方法制作三维模型。____________________

教学方法任务驱动讲练结合

中国梦航天梦

近几年，我国航天事业取得的巨大成就，极大地丰富了人类

每课的知识宝库，正在改变现代文明社会的面貌。你对航天感兴趣吗?

三分钟就从今天开始细细了解吧！

“作为当代中学生，我们要热爱祖国，崇尚科学，崇尚科学

家的热情，树立正确的价值观，学习航天人自主创新、自强不息、

艰苦奋斗、勇攀高峰的民族精神，以所学的知识报效祖国。师:看

完视频，你认为科技进步对我们而言意味着什么？科技是国家强

盛之基，创新是民族进步之魂。那么，在20世纪里，是谁能够呼

风唤雨呢？下面我们一起走进第七课。《呼风唤雨的世纪》。

同学们，我们已经熟悉了3Done软件的基本操作，熟悉了这

导入个软件的各个功能。上节课我们已经使用这软件来进行基础的建

反馈模。本节课我们将要学习如何利用草图进行建模。

合作探究一：利草图建模的方法制作三维模型

合作

合作探究二：绘制草图、为草图添加造型

探究

ɪ~利草图建模的方法制作三维模型

制用草图建模的方法制作三维模型对于一些形状相对复杂

的零件模型，需要先利用二维草图绘制一个裁面，再利用草图

结合特征造型等工具将二维形状进行拉伸、旋转、扫掠、放样

等操作，得到一个三维模型，这种建模方法叫作草图建模，也

被称为轮廓线截面建模、样条线建模。

下面以制作一个“花题”模型为例，进行具体介绍。绘制花瓶

合作轮廓。

1、打开3DOne育D,单击视围导机思中的"上“，选择视图

探究为"上观图"。

2、单去“草图给制”中的“通过点给制曲线”工具，在工作区

展示中绘制花组的观身草图。

点评3、单击击曲线上的点，拖动鼠标指针，根据需要调整草图

轮廓线。

培优4、单击“草图绘制“中的“直线”工具，继续绘制草图,将草

图连接成一个封闭区域。为草图添加造型利用特征造型工具，

辅困可以为绘制的草图、线或者面添加各种造型。下图展示了拉伸、

旋转、扫掠、放样、圆角、倒角等造型效果。旋转花瓶轮廓。

单击“特征造型”中的“旋转”工具，出现“旋转”对话框。单击

"轮廓P"输入框，再单击工作区中的花瓶草图;单击"轴A”输入

框，再单击工作区草图中最长的直线;最后单击按钮，将瓶身草

图旋转生成实体。

二、绘制草图

1、在视图导航器中选择前视图。

2、单击“草图绘制“中的“参考几何体”工具，接着单击花瓶

的底部，再单击花瓶底部的最外边，将边线圆形投影出来，敲

回车键后，瓶底的截面轮廓线就绘制出来了。

3、单击”特征造型“中的“拉伸“工具，出现"拉伸”对话框。单

击“轮廓P”输入框、选定工作区中的圆形草图;设置"拉伸类型"

为"1边”；设置拉伸厚度为2、按钮，角度为11;最后单击把花瓶

底部拉伸生成实体。

三、为草图添加造型

1、选择"特殊功能"中的"抽壳"工具,出现“抽壳”对话框。单

击“造型S”输入框，再单击工作区中的瓶身;将"厚度T"输入框设

置为2单击“开放面。”输入框，再单击工作区中的按钮，将瓶

身内部掏空。瓶身口;最后单击

2、使用同样的方法，将瓶底内部掏空。

当堂训练七年级（3）班期末成绩的练习

小结小结:今天我们学了三维设计相关软件，初步认识了3D

板书ONE制用草图建模的方法制作三维模型的操作。

作业巩固所学知识。

教学反思

人教版2021信息技术八年级下册

第3章活动1制作班级徽章（三）-我的徽章我做主-成备注

品展不

课标1、知识与技能；

三维让学生综合运用艺术字、色彩和图形等知识制作班徽。

目标2、过程与方法

体验创意策划及实现,激发学生的创新思维，提升学生的欣赏水

平，发展学生的动手实践能力。

3、情感态度与价值观：

促进学生个性发展，学生自我展示的过程也是在进行自我激励

让学生体验成功喜悦的同时，融合我爱班级的情感教育，增强

学生的集体情感和价值观。

课标：掌握“镶嵌”命令技巧；掌握利用辅助圆环绘制文字技

巧

重难点重点：让学生综合运用艺术字、色彩和图形等知识制作班徽。

难点：让学生综合运用艺术字、色彩和图形等知识制作班徽。

教学方法任务驱动讲练结合

十大新材料之首——气凝胶

教学目标：中国科学家取得了新成就，发现了新材料，为中国航天事业

做出贡献

教学过程：

一、问题引出：如果要问世界上最轻的东西是什么？

每课

二、介绍新材料：气凝胶是世界上最轻的固体材料，这也被列入了基尼

斯世界纪录，因其颜色呈现出淡蓝色，因此也被称为“蓝烟”，也有人

三分钟将其称为“固体空气”。

三、新材料的优势：非常轻盈，非常的坚固牢靠

四、新材料的应用：适用于航空航天、能量传导、机械缓冲等领域。这

种材料也是航空航天领域的理想材料。具有超弹性、抗疲劳、热稳定性

和压缩性良好的力学性能，且易于完成。

过程德育渗透：体会科学家的创新，鼓励学生勇于探索开发。

同学们上节课我们学习了班级徽章的制作，标志设计的三

导入种构成方式:图形、文字、图文结合。每个组也都设计出了自己

反馈组的徽章，本节课，我们共同来欣赏一下别的组的成品并做出

评价选出你心目中的一二三等作品。

合作探究一：我的徽章我做主-成品展示

合作探究二：小小点评师

合作

探究

1、班徽要求：

•简:简洁简练，一目明了

•准:内容准确，有主题思想

•奇:独树一帜，不能雷同

合作•美:符合艺术美的规律，符合大众审美情感

探究2、

展示作品评分标准

项Il细Il权币

1.新颖竹、独。性、特色

创盘2∙⅛仃帆决方案和比仃个例斯力、或W个创新也________________25%

点评3.在Jfi化吸收前人成果的W础I做网融公坡通.举反：.____________________

1∙ll⅜h^⅜⅜.

IlU2总题1新颖件和新X的灰川件25%

5.外延带不币会件而典R竹.M次方案仃可行件__________________

培优1∙`7.项的依据合理•结论可信___________________________________

I：作IIt2.f⅜岛申报的资料充性、按时、现他____________________________

15%

完整性3.4适当的工作Ilt_____________________________________________

4.匕姜山学小独立或团队朱体合作企成__________________________

辅困1.作品结构合理、巧妙,川材制当

设计制作2.制作箱R.外观形似，神似兼备,汕小作心悦Il________________15%

3.解决方案得到数据支持或被样机验证

1.现场拄作娴溥、机：《人动作过程完整,可用复演示

iɔ法版内存商叨.应大富1创立.视党效果好____________________

掇作收达3.陈述清麻条理•川情并茂•他反映对创意的深入巴解10%

4.同拗思路济纶•结论令人信服_________________________________

i∙ki队分〔明确.各词JI联.团结孙作__________________________

精神队2.年位选F均叁，/项Il全过*L掌握技术细W一10%

3.★“成果由团队集体合作完成

3、我的徽章我做主-展示作品

请各组派一名代表展示小组成果，并讲解设计意图。

4、点评：其他同学参照评分标准评价作品并给出意见

当堂训练完成课堂练习

小结制作制作班级徽章

、我的徽章我做主-成品展示

板书1

2、小小点评师______________________________________________

作业继续完善本组的班级徽章

教学反思设计的任务是从贴近学生的生活开始，设计班微之前安排了欣赏生活中

的常见标志，是为了拉近与学生的距离。学生在认识标志的过程中，不

但要了解标志的特点，更重要的是它的组成意义。从课堂反应的效果来

看我发现学生的想象力确实比较丰富，设计出来的班微很多都是我想象

不到的。对于这一课，我觉得手绘学习只能是一种手段或者是一种媒介

而已，我们更应关注的是学生在这课中的创造性思维得到了多少发展，

他的语言表达能力有了多少提高，他的各方面的信息素养是否有所培

养。通过课堂教学，学生能够独立完成本课作业，但在设计构思图形还

有待加强，色彩要简单鲜明，对比度要加强。在教学过程中以教师和学

生的互动交流为主，提高学生对标志的认识理解及生活关系的认识，使

之理论性较强内涵较深的课题在浅显易懂的教学中完成。使学生将学到

的知识在作业设计中去延伸、消化、巩固，在实践中得到运用。在教学

方法上我采用以情境教学为依托，以学生自主探究、尝试操作贯穿主线,

始终体现学生在课堂上的主体作用和创造力。最后通过表述、欣赏、互

评，进一步提升学生学习的积极性和能力。

人教版2021信息技术八年级下册

第3章活动1制作制作班级徽章备注

课标5、知识与技能；

三维1.学习“参考几何体”命令

目标2,学习“偏离曲线”命令

3.掌握“镶嵌”命令技巧

4.掌握利用辅助圆环绘制文字技巧

5.利用所学的命令制作一个班徽

2、过程与方法

通过自主探究教学，小组合作教学，让学生学会制作三维模型。

3、情感态度与价值观：

让学生在使用3Done过程中，引起创造欲望，激发自己的创意

设想。

课标：掌握“镶嵌”命令技巧；掌握利用辅助圆环绘制文字技

巧

重点：“拉伸”命令、“圆角”命令使用

重难点

难点：“拉伸”命令、“圆角”命令使用

教学方法任务驱动讲练结合

“科技强国，创新圆梦”

一、教学目标：

1、感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观

念。

每课

2、科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的

战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。

三分钟

二、教学重难点：

重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。

难点：加强科技和教育创新。_________________________________

班级是学生们在学校的家，一个良好健全的班集体离不开

导入学生们的集体荣誉感。这节课就是注重学生集体荣誉感方面的

反馈培养，通过设计班徽这个过程，使每个学生懂得班级是他们健

康成长、成熟进步的摇篮，要热爱班集体！

合作探究一：观察班徽

合作探究二：制作班徽内圆、外圆。

合作

合作探究三：制作班徽文字。。

探究

一、观察班徽

结合自己班级特点为班级设计个班徽，（班徽样式百度“班

徽图片”）如果自己班级有班徽，按照自己班徽样式进行制作。

二、制作班徽内圆

1.调整“视图”为“上”：打开3done软件，鼠标点击“视

合作图导航”图标“上”把视图模式调整成“上”，调整视图、并

探究适当放大。

展示2.制作圆体：鼠标移到屏幕最左侧第二个图标“草图绘制”

点评命令里面的“圆形”命令，绘制出半径20的圆形草图，

培优3.镶嵌图片：（根据班级特点百度搜索相应图片下载到桌面，

辅困以“雄鹰”班标为例）鼠标移到屏幕最左侧第五个图标“特殊”

命令里面的“浮雕”命令，选择桌面上保存的“雄鹰”图片，

面：鼠标点击圆上面；最大偏移：输入5；原点：点击圆心；旋

转：0；宽度：调整到图片四周正好大于圆外延为止；分辨率：

输入500；贴图纹理显示和嵌入图像文件都勾选上，

三、制作班徽外圆

1.绘制外圆参考线：鼠标移到屏幕最左侧第二个图标“草

图绘制”命令里面的下数第一个图标“参考几何体”命令。

2.绘制外圆草图：鼠标移到屏幕最左侧第三个图标“草图绘

制”命令里面的下数第一个“偏离曲线”命令，出现对话框，

鼠标移动到圆上单击，出现对话框，距离：输入12,其它不选，

出现外环，确定完成。

3.拉伸渲染圆环：鼠标单击圆环草图，出现“迷你棒”，点

击“拉伸”命令，拉伸类型：一边；厚度：-4,确定完成。鼠标

选取“材料渲染”命令，对圆环进行渲染，渲染成橙色，确认

完成。

四、制作班徽文字

1.添加班徽上面文字：鼠标移到屏幕最左侧第二个图标“草

图绘制”命令里面的“预制文字”命令，鼠标单击圆环出现对

话框，文字：输入库尔勒市第十三中学；字体：华文琥珀；样

式：常规；大小：7；原点：鼠标点击内圆外延，注：在“库尔

勒市第十三中学”前后分别加入空格键使文字置于圆环正上方，

确定完成。

2.拉伸渲染文字：鼠标单击文字草图，出现“迷你棒”，

点击“拉伸”命令，拉伸类型：一边；厚度：1,确定完成。鼠

标选取材料渲染命令，选中所有文字，对文字进行渲染，渲染

成白色，确认完成。

3.绘制辅助圆环：鼠标移到屏幕最左侧第二个图标"草图绘

制”命令里面的“圆形”命令，绘制圆，半径为28.5。

4.绘制班徽下面文字：鼠标移到屏幕最左侧第二个图标“草

图绘制”命令里面的“预制文字”命令，鼠标单击圆环出现对

话框，文字：输入北京市大兴区枣园小学；字体：华文琥珀；

样式：常规；大小：7；原点：鼠标点击辅助圆环正上方，5.拉

伸渲染文字：鼠标单击文字草图，出现“迷你棒”，点击“拉

伸”命令，拉伸类型：一边；厚度：1,确定完成，

当堂训练完成课堂练习

制作制作班级徽章

小结

一、观察班徽。

板书二、制作班徽内圆、外圆。

三、制作班徽文字。

作业基础作业：制作一个班级徽章。

教学反思

人教版2021信息技术八年级下册

第3章活动1制作制作班级徽章（二）备注

课标1、知识与技能；

三维让学生综合运用艺术字、色彩和图形等知识制作班徽

目标2、过程与方法

体验创意策划及实现,激发学生的创新思维，发展学生的动手实

践能力。

3、情感态度与价值观：

建立探求规律和分析解决问题能力，促进学生个性发展,学生自

我展示的过程也是在进行自我激励让学生体验成功喜悦的同

时，融合我爱班级的情感教育，增强学生的集体情感和价值观。

课标：掌握“镶嵌”命令技巧；掌握利用辅助圆环绘制文字技

巧

重难点重点：让学生综合运用艺术字、色彩和图形等知识制作班徽。

难点：让学生综合运用艺术字、色彩和图形等知识制作班徽。

教学方法任务驱动讲练结合

科技创新伴我成长

教学目标：

1、提高同学们的科技创新意识，培养同学们的创新素质和能力；

教学内容：

.科技创新

每课1

科技创新是指工业企业用于科技创新和技术开发方面的具体活动。包括

用于企业研究与发展课题活动的直接支出，以及间接用于研究与发展活

三分钟

动的一切支出。

科技创新给我们带来了什么呢？

科技，是一把双刃剑，它是我们人类前进的动力，它给我们带来方便，

带来发展，同时也带来了许多负面的影响。我们要充分利用科技带来的

好处，也不能忽略我们赖以生存的环境哦。

过程德育渗透：培养对科学的意识和对现代科技的兴趣，并从中体

验发明创造成功的喜悦，进而培养学生的创新意识。___________________

通过播放课件，让学生观察生活中的各种有特点的标志应

导入用（交通标志、安全标志、商标标志等），再展示我们库尔勒市第

反馈三中学的校徽），讲解校徽的设计涵义，使学生产生联想，然后

适时与学生共同总结标志设计的三种构成方式:图形、文字、图

文结合。

合作探究一:小组合作构思班级徽章

合作探究二：设计班级徽章

合作

合作探究三：构建班级徽章三维模型

探究

1、提出本课任务:发挥同学们的想象力为本班设计一个班徽，要

求：

•简:简洁简练，一目明了

•准:内容准确，有主题思想

合作•奇:独树一帜，不能雷同

探究•美:符合艺术美的规律，符合大众审美情感

展示2、提供参考样式:让学生参考几个班徽形象设计，给学生一个引

点评导的方向，而不是让他们盲目的去创作。

培优3、手绘实践:本环节注重学生的合作探究，可以小组为单位，首

辅困先组员发言征稿，确定创意方向，最后找美术绘画底子相对强

的同学来绘图，组员也可参与意见

4、展示作品:请各组派一名代表展示小组成果，并讲解设计意图。

其他同学参照设计原则评价作品

三、小组讨论，创意物化

师:请同学们思考要实现手中的自己设计的作品，请问用3Done

如何实现这一想法?写出实践步骤

学生:动手实践，探寻规律

师:请问同学们在刚才的制作中，存在哪些问题?针对学生的问题

精细分析与讲解，指导学生进行实践操作。

四、课堂评价及小结：

教师引导学生评选出最喜爱的作品。并鼓励学生:这一课我们把

所学知识应用到实示生活中这一目的已经实现了，希望同学们

以后多思考、多实践、做到真正的学以致用。

五、课后提升

请为本学校校园文化艺术节设计会徽。要求：

1、结合学校特色，体现当代学生积极向上，奋发图强的精神，

形式活泼；

2、设计新颖、有创意，简洁美观，能充分体现文化艺术节的形

象及内涵，内容健康向上,画面清晰，主预突出。

当堂训练完成课堂练习

制作制作班级徽章

1、小组合作构思班级徽章

小结

2、设计班级徽章

板书

3、构建班级徽章三维模型

作业基础作业：制作一个班级徽章。

教学反思

人教版2021信息技术八年级下册教案

课题第3章活动2再现活字印刷H)备注

课标1、知识与技能；