2024年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.2 氧气教学实录 （新版）新人教版

2024年九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.2氧气教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

2024年九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.2氧气教学实录（新版）新人教版

本节课以氧气为主题，旨在让学生了解氧气的性质、用途及其在生产生活中的重要作用。通过学习氧气的化学性质和物理性质，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生对化学学科的兴趣。本节课与课本紧密相连，紧密结合九年级学生的认知水平，确保教学内容符合教学实际，提高学生的学习效果。二、核心素养目标

1.理解氧气的物理和化学性质，培养“宏观辨识与微观探析”的素养。

2.通过实验探究氧气在生产生活中的应用，发展“科学探究与创新意识”的素养。

3.认识氧气对生态环境和人类生活的影响，增强“科学态度与社会责任”的素养。

4.能够运用化学知识解释生活中的现象，提高“实践应用”的素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示氧气的实际应用案例，如呼吸机中的氧气供应，或火灾现场氧气的重要性，激发学生的兴趣。

-情境模拟：模拟氧气实验，如铁丝在氧气中燃烧的实验，让学生直观感受氧气的助燃性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论氧气在不同情境下的化学性质，如氧化反应，鼓励学生从实际生活中的角度思考。

-角色扮演：让学生扮演科学家，通过角色扮演来探究氧气的发现过程和性质，增加学习的趣味性和深度。

3.反思与评价

-自我反思：在课程结束时，让学生反思本节课的学习内容，理解氧气的性质和用途，并思考其在生活中的重要性。

-同伴评价：组织学生相互评价实验操作和讨论过程中的表现，促进彼此之间的学习和交流。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：结合教学目标和九年级学生的学习特点，采用讲授与实验相结合的方法，辅以案例研究和讨论。

2.设计教学活动：通过角色扮演，如模拟科学家发现氧气的过程，进行实验操作，如铁丝燃烧实验，以及组织小组讨论氧气在生活中的应用。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示氧气相关的视频资料，使用互动式白板记录实验数据和讨论结果，增强学生的参与感和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示氧气在自然界和生活中的应用图片，如呼吸、燃烧等场景，引导学生思考氧气的重要性。

-提问：氧气在我们生活中有哪些重要作用？引出本节课的主题——氧气。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中关于氧气性质的篇章，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如氧气的物理和化学性质。

-实验演示：进行铁丝在氧气中燃烧的实验，观察实验现象，引导学生总结氧气的助燃性。

-课堂讲解：结合实验结果，讲解氧气的化学性质，如氧化反应、助燃性等，并解释氧气在呼吸中的作用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论氧气在生活中的具体应用，如医疗、环保等方面。

-角色扮演：选取部分学生扮演科学家、医生等角色，进行角色扮演活动，模拟发现氧气的过程或氧气在医疗救治中的应用。

4.实践应用（10分钟）

-设计实验：要求学生设计一个实验来探究氧气的溶解性，并提供必要的实验器材。

-实验操作：学生在教师的指导下进行实验操作，观察并记录实验结果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调氧气在自然界和人类生活中的重要性。

-鼓励学生分享实验过程中的观察和感受，反思如何将所学知识应用到生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据所学知识，撰写一篇关于氧气应用的小论文，鼓励学生结合实际生活中的案例进行分析。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了氧气的性质和应用。

-鼓励学生在课后进一步探索氧气的其他性质和应用领域。

8.课后延伸（5分钟）

-提供一些拓展阅读材料，如氧气的发现历史、氧气在工业中的应用等，鼓励学生自主学习。

-建议学生关注日常生活中氧气的使用，如节能减排、健康呼吸等，提高环保意识。六、教学反思

这节课通过实验和讨论的方式让学生了解了氧气的性质和应用，整体教学效果不错。学生在实验中积极参与，对氧气的助燃性有了直观的认识。但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张，未来可以提前进行一些角色训练。此外，学生在撰写小论文时，我发现他们对氧气在生活中的应用理解不够深入，我会在下一节课中加强对这部分内容的讲解和引导。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集有关氧气在自然界和人类生活中的应用的视频片段，如氧气在呼吸中的作用、氧气在燃烧过程中的重要性等，用于课堂导入和知识点的辅助讲解。

-图片资源：收集氧气分子结构图、氧气制备和使用的实验装置图等，用于帮助学生形象地理解氧气的性质和实验操作。

-音频资源：准备氧气相关的科普讲解音频，如氧气的发现历史、氧气的化学性质等，作为课堂补充材料。

2.阅读材料

-分发教材中的氧气相关章节，让学生阅读并提取关键信息，理解氧气的物理和化学性质。

-提供一些与氧气相关的拓展阅读材料，如氧气的发现故事、氧气在环境科学中的应用等，以丰富学生的知识面。

3.实验资源

-准备氧气制备和性质实验所需的化学试剂和仪器，如过氧化氢溶液、二氧化锰催化剂、集气瓶、燃烧匙等。

-设计实验指导手册，提供详细的实验步骤和安全注意事项，确保学生能够安全、有效地完成实验。

4.在线工具

-利用在线化学教育资源平台，提供有关氧气知识的互动学习模块，帮助学生通过在线测试和练习巩固知识点。

-推荐使用在线化学词典，便于学生在学习过程中查阅相关的化学术语和概念。

5.辅助教学资源

-制作氧气主题的PPT课件，将课堂讲解内容、实验步骤、图片和视频等资源整合到一起，提高教学效率。

-设计氧气知识问答卡片，用于课堂互动环节，检验学生对氧气知识的掌握情况。

6.教学参考书籍

-推荐教师和学生参考一些化学教育书籍，如《化学教学设计与实践》、《化学教育研究》等，以便更好地理解和掌握氧气的相关知识。

7.学习交流平台

-建立班级学习交流群，学生可以在线提问、分享学习心得，教师可以及时解答疑问，促进师生之间的交流与互动。八、结语

同学们，今天我们一起探索了氧气的奥秘，了解了它在自然界和生活中的重要作用。氧气不仅是生命活动的必需品，也是许多化学反应的关键参与者。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，比