9 知法守法依法维护 第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法，依法维护第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时教学设计旨在通过“知法守法，依法维护”这一主题，帮助学生了解法律的基本概念和重要性，增强法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。结合六年级学生的认知水平和道德与法治课程要求，设计了一系列与课本内容紧密相关的活动，旨在提高学生的法律素养，为学生的全面发展奠定基础。核心素养目标1.提升法治意识：通过学习法律知识，培养学生树立正确的法治观念，认识到法律对社会秩序的重要性。

2.增强法治素养：引导学生运用法律知识分析问题，提高依法解决实际问题的能力。

3.培养道德品质：引导学生将法治精神与道德修养相结合，形成良好的道德行为习惯。学情分析六年级的学生在道德与法治课程的学习上，已经具备了一定的法律基础知识，如对家庭、学校、社会等常见法律问题的初步认识。然而，由于年龄特点，他们的法律意识和法治观念尚处于形成阶段，对法律的理解和运用能力有限。在知识层面，学生对法律的基本概念、法律的作用以及一些基本的法律条文有所了解，但在深度和广度上仍有待提高。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力需要进一步提升。他们能够识别一些简单的法律问题，但面对复杂情境时，往往缺乏法律思维，难以运用法律知识作出合理判断。此外，学生的沟通和表达能力也有待加强，这在法律讨论和案例分析中尤为明显。

在素质方面，六年级学生的道德素质总体良好，但个别学生可能存在遵纪守法意识不强的问题，需要通过法律教育来引导和纠正。他们的行为习惯各不相同，有的学生自觉遵守规则，有的则可能存在违反纪律的行为。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学中需要注重启发学生的法律思维，引导他们深入理解法律的本质和作用。其次，通过案例分析和模拟法庭等活动，提高学生的实践操作能力。最后，结合学生的行为习惯，通过正面引导和适当惩罚，培养学生的法治意识和道德素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的法律知识图片、法律案例分析视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备模拟法庭道具，如法槌、法袍等，以增强学生的实践体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置桌椅方便学生分组讨论，并在黑板上书写课程主题和相关法律知识要点。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.播放与法律相关的短片或视频，引发学生思考：生活中哪些行为需要遵守法律？

2.学生分享观看视频后的感受和看法，教师引导学生认识到法律的重要性。

3.提问：什么是法律？法律的作用是什么？激发学生对本节课主题的兴趣。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征等。

-举例：我国宪法、刑法、民法等法律。

-分析：法律是维护国家利益、社会稳定和公民权益的重要工具。

2.介绍法律的作用，如规范行为、保护权益、维护秩序等。

-举例：法律规定了公民的权利和义务，保障了公民的人身、财产等权益。

-分析：法律对于维护社会和谐、促进社会进步具有重要意义。

3.讲解法律与道德的关系，强调法治与德治相结合的重要性。

-举例：道德和法律都是规范人们行为的准则，但法律具有强制力，道德则依靠社会舆论和道德观念约束。

-分析：法治与德治相结合，才能更好地维护社会秩序和公民权益。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.案例分析：教师提供几个与法律相关的案例，引导学生分析案例中的法律问题。

-案例一：小明在学校打架，被学校处分。

-案例二：小红在网络发表侮辱他人的言论，被依法处理。

-分析：引导学生理解法律对于维护社会秩序和公民权益的重要性。

2.角色扮演：将学生分成小组，模拟法庭审判过程，让学生扮演法官、律师、被告等角色。

-案例三：小华偷窃同学的钱包，被学校发现并报警处理。

-分析：通过角色扮演，让学生亲身体验法律审判过程，提高法律意识。

3.小组讨论：教师提出与法律相关的问题，让学生在小组内讨论并分享观点。

-问题一：如何正确处理校园欺凌事件？

-问题二：在网络空间中，我们应该如何维护自己的合法权益？

-分析：通过小组讨论，提高学生的法律素养和解决问题的能力。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享在案例分析中的发现和感悟。

-举例：通过分析案例，学生认识到法律对于维护社会秩序的重要性，以及违法行为的严重后果。

2.学生讨论在角色扮演中的体验和收获。

-举例：学生在扮演法官、律师等角色时，提高了自己的法律素养和沟通能力。

3.学生分享在小组讨论中的观点和见解。

-举例：学生在讨论中认识到，面对校园欺凌和网络侵权等问题，我们要学会运用法律武器维护自己的权益。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调法律的作用和重要性。

-内容：法律是维护国家利益、社会稳定和公民权益的重要工具，我们要树立法治观念，遵守法律法规。

2.学生分享本节课的收获和感悟。

-举例：学生表示，通过本节课的学习，他们更加了解法律，认识到遵守法律的重要性。

3.教师布置课后作业，巩固学生对法律知识的掌握。

-作业：收集与法律相关的案例，分析案例中的法律问题，并撰写心得体会。

教学时间共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规汇编：收集整理我国宪法、刑法、民法、行政法等主要法律法规，供学生查阅和学习。

-法律知识普及文章：选取一些与青少年相关的法律知识普及文章，如网络安全法、未成年人保护法等，帮助学生了解法律常识。

-法律案例库：收集整理一些具有代表性的法律案例，如交通事故、校园暴力、网络侵权等，供学生分析学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主查阅相关法律法规，拓宽法律知识面。

-组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律威严，增强法治意识。

-邀请法律专业人士进行讲座，为学生解答法律疑问，提高法律素养。

-开展法律知识竞赛、模拟法庭等活动，激发学生学习法律的兴趣，提高法律实践能力。

-引导学生关注社会热点法律问题，如食品安全、环境保护等，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

-鼓励学生撰写法律小论文，表达自己对法律的理解和看法，提高法律思维和写作能力。

-组织学生参加法律志愿者活动，如法律援助、法律宣传等，让学生在实践中体验法律的重要性。

-通过家庭、学校、社会等多方面合作，共同营造良好的法治教育环境，提高学生的法治素养。内容逻辑关系①法律的基本概念：

①法律的定义：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范。

②法律的特征：强制性、普遍性、规范性。

③法律的作用：规范行为、保护权益、维护秩序。

②法律的作用：

②规范行为：法律规定了人们在社会生活中应当遵守的行为规范，如不得违法乱纪。

②保护权益：法律保障公民的人身、财产等合法权益，维护社会公平正义。

②维护秩序：法律维护社会稳定，促进社会和谐发展。

③法律与道德的关系：

③法治与德治相结合：法治是国家治理的重要手段，德治是社会道德建设的基础。

③道德与法律相辅相成：道德规范是法律制定的重要依据，法律是道德实现的保障。

③遵守法律与践行道德：公民既要遵守法律，又要践行道德，共同维护社会和谐。重点题型整理1.法律案例分析题

-题型：请分析以下案例，指出案例中涉及的法律问题。

-例题：小明在学校欺负同学，被同学家长投诉。请分析小明行为涉及的法律问题，并提出解决建议。

-答案：小明行为涉及的法律问题包括：侵犯他人人身权、扰乱学校秩序等。解决建议：小明应向受害者道歉，接受学校处分，并学习相关法律知识，提高法治意识。

2.角色扮演题

-题型：请分组扮演不同的角色，模拟法庭审判过程。

-例题：模拟一起盗窃案件的法庭审判，角色包括法官、原告、被告、证人、辩护律师等。

-答案：通过角色扮演，学生可以了解法庭审判的程序，学习如何运用法律知识维护自身权益。

3.小组讨论题

-题型：请分组讨论以下问题，并分享你们的观点。

-例题：讨论网络空间中个人隐私保护的重要性，以及如何维护自己的隐私权。

-答案：小组讨论中，学生可能会提出以下观点：加强网络安全意识、合理设置隐私设置、不随意泄露个人信息等。

4.法律知识应用题

-题型：请根据所学法律知识，回答以下问题。

-例题：如果遇到校园欺凌，应该如何依法维权？

-答案：遇到校园