3我很诚实 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

3我很诚实第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员设计意图本节课以“我很诚实”为主题，旨在引导学生认识诚实的重要性，树立诚实守信的价值观。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在体验中感受诚实带来的益处，培养学生的道德品质。核心素养目标分析培养学生正确认识诚实与信任的关系，提升道德认知，形成诚信意识；通过案例分析，发展学生的批判性思维和问题解决能力；在互动体验中，增强人际交往和合作意识，促进社会情感的发展，形成良好的道德品质和行为习惯。重点难点及解决办法重点：理解诚实的重要性，能够在生活中践行诚实。

难点：将诚实理念内化为个人行为，克服生活中的不诚实行为。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解诚实带来的积极影响。

2.结合生活实际，引导学生反思自身行为，找出不诚实的原因。

3.设计实践活动，如诚信日记，让学生记录诚实行为，培养习惯。

4.家校合作，通过家长反馈，共同监督学生的诚信行为，巩固学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、投影仪

-课程平台：学校道德与法治教学平台

-信息化资源：诚信故事视频、诚信教育课件

-教学手段：图片、角色扮演道具、诚信行为评价表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是诚信吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诚信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，内容可以包括个人对诚信的理解、身边诚信的例子或自己的一次诚信经历。

要求学生在作业中结合所学知识，展示对诚信的深入思考。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足。

提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-诚信故事集：收集古今中外的诚信故事，如《曾子杀猪》、《商鞅立木》等，通过故事讲述诚信的重要性。

-诚信人物介绍：介绍一些历史上或当代的诚信人物，如鲁迅、杨善洲等，通过他们的生平事迹激发学生的诚信意识。

-诚信名言警句：收集与诚信相关的名言警句，如“人无信不立”、“诚实为本，信誉为根”等，让学生在日常生活中受到启发。

2.拓展建议：

-阅读诚信书籍：推荐一些关于诚信的儿童文学作品或青少年读物，如《诚信的种子》、《小猪快跑》等，帮助学生从故事中学习诚信。

-角色扮演活动：组织学生进行诚信主题的角色扮演，如模拟法庭、诚信辩论等，让学生在活动中体验诚信的重要性。

-家庭诚信教育：鼓励家长与孩子共同讨论诚信话题，如家庭诚信公约、诚信日记等，营造家庭诚信氛围。

-社会实践活动：组织学生参与社区诚信宣传活动，如诚信签名、诚信宣传画等，让学生在实践中践行诚信。

-诚信教育课程：引入一些诚信教育课程资源，如视频讲座、在线课程等，丰富学生的诚信知识体系。

-诚信主题班会：定期举办以诚信为主题的班会活动，如诚信演讲比赛、诚信故事分享会等，提高学生的诚信意识。

-诚信行为观察：鼓励学生在日常生活中观察他人的诚信行为，记录下来并与同学分享，共同提高诚信素养。

-诚信评价体系：建立学生诚信评价体系，将诚信行为纳入学生综合素质评价，激励学生践行诚信。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-诚信的定义与内涵

-诚信在个人成长中的重要性

-诚信在社会交往中的作用

②关键词：

-诚信

-诚实

-信任

-道德

-社会交往

③重点句子：

-“诚信是为人之本，是立身处世的基石。”

-“诚实守信，是社会和谐发展的基石。”

-“诚信不仅是一种品质，更是一种责任。”教学反思与总结今天上了“我很诚实”这一课，总体来说，我觉得效果还是不错的。孩子们对于诚信这个话题很感兴趣，参与度也很高。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的感受。

首先，在教学过程中，我注意到了一些值得肯定的地方。比如，我在导入新课时，通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣，让他们对诚信有了初步的认识。在讲解诚信基础知识时，我尽量用通俗易懂的语言，结合生活中的实例，让学生更容易理解。此外，我设计了角色扮演和小组讨论等环节，让学生在实践中体会诚信的重要性，这一点也得到了学生的积极响应。

在教学反思方面，我认为以下几点是值得肯定的：

1.教学方法灵活多样。通过图片、视频、故事等多种形式，让学生从不同角度了解诚信，避免了单一枯燥的讲授。

2.注重学生参与。让学生在课堂上充分发表自己的观点，增强了他们的主人翁意识。

3.强化实践环节。通过角色扮演和小组讨论，让学生在互动中学习，提高了他们的实践能力。

当然，在教学过程中也暴露出了一些问题，以下是我的一些反思：

1.在讲解诚信的重要性时，部分学生可能还是觉得有些抽象，如何让诚信观念更加深入人心，是我需要思考的问题。

2.小组讨论环节，部分学生参与度不高，如何激发每个学生的积极性，是一个需要改进的地方。

3.课堂管理方面，个别学生纪律意识不强，需要加强课堂纪律教育。

针对以上问