苏教版二年级语文下册教学计划(及进度表)

苏教版二年级语文下册教学计划及进度表一、指导思想:

以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。二、学情分析：二年级（1）班共50人，男生30人，女生20人；大部分学生的基本知识、技能方面都能达到很优秀的程度，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。三、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。四、重点难点：重点：1．学习390个生字（其中要求写的285个）。2.写字姿势正确，字写得端正、清楚。难点：1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。2、阅读教学训练学生逐步学会阅读，训练学生逐步学会阅读。五、教学目标：1、培养习惯（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。（1）准确认读390个生字。（2）掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。5、阅读。（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（3）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。6、写话。（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。（3）学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。（4）学会使用逗号、句号、问号和感叹号。六、教学措施：1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。2、重视识字教学，教给学生识字方法。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1培养良好的学习习惯31315、晚上的“太阳”16、闪光的金子42识字1-4课81417、歌唱二小放牛郎18、岛岛431古诗两首《春雨》《春晓》2蚕姑娘41519、台湾的蝴蝶谷20、欢乐的泼水节443、月亮湾4、快乐的节日41621、真想变成大大的荷叶22、猴子种果树455、雨后6、谁的本领大41723、会走路的树24、向银河467、蜗牛的奖杯8、狐假虎威418综合练习8个479、母亲的恩情410、沉香救母（一