小学一二年级体育教学反思

小学一二年级体育教学反思学校二班级体育教学反思。

的编辑为你收集整理了学校一二班级体育教学反思。最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的，在教学前把教案写好对于每个老师来说都是特别重要的。对老师而言，编写教案有助于总结工作阅历，不断提高教学质量。盼望你能从中找到有用的内容！

学校一二班级体育教学反思篇1

这节课的主要内容是持轻物掷远，主要目标就是让同学初步学会掷远的方法。在平常的学习和玩的过程中，同学已经有了一些投掷的练习，所以要完成这一节课的目标不算太难。

在上课前，我就布置了同学制作纸球，许多的同学就立刻知道了我要干什么，我这样是由于同学有垒球的比较少，做沙包有的同学不能立刻做好，所以我就让他们用废报纸团成球来进行练习。在课的开头，我先让同学自由地玩球，怎么玩都行，想怎样玩就怎样玩，看谁的玩法多，看谁的玩法新，大部分的同学都有了器材，所以同学玩的也

非常愉快，这样就让同学学会了很多不同的嬉戏方法，接下来我就开头了这节课轻物掷远的教学，就进入了本节课的主要内容了。

在进行学习的过程中，我先用同学进行示范，然后让同学进行练习，在练习的过程中让他们观看挂图、儿歌，使他们对轻物掷远的动作要领有了更多的了解，老师在进行讲解和指导练习，再分组练习蹬地、转体、挥臂等技术动作。在同学把握了动作要领，能娴熟运用轻物掷远技术以后，再让同学努力去达到不同的远度来检测轻物掷远的力量。

在最终的嬉戏中，通过运纸球的嬉戏，纸球又从体育器材变成了嬉戏中的道具，进一步利用纸球进行了熬炼。这节课由于同学预备的好，所以同学练习的也比较好，完成了目标，但要留意强调同学留意投掷时的平安。

学校一二班级体育教学反思篇2

新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广阔教育工提出了更高、更新的要求。这就需要中学校老师快速走进新课程、理解新课程。做为新时期的学校体育老师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，本人结合自我的教学实践谈谈自我的几点看法。

一、树立＂健康第一＂的指导思想

随着生产自动化水平的快速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近年来，参与健身熬炼，正在成为人们日常生活中不行缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每一天晨练、登山、打球的人络绎不绝，加入体育熬炼的人群越来越广，终身熬炼的意识已渐渐深化人心。所以，体育老师也要树立＂健康第一＂的指导思想，利用体育教学改善同学的心理健康和社会适应本领，从而增进同学身心健康这一目标动身，引导同学把握基本的运动技能，学会科学熬炼身体的方法，培育坚持课外熬炼的习惯，增进身体素养、心理健康和社会适应本领等全面进展。

二、以同学进展为中心，关注每一位同学的健康成长

传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，同学跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，同学学无乐趣。新课程以＂一切为了每一位同学的进展＂为最高宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位同学的喜怒哀乐和身心健康，把同学看成同学的主体，学习的仆人，要以同学进展为中心，将同学的全面的进展放在首要地位。如，首先，依据同学的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配教学资料，让全体同学都有公平参加体育活动的机会。其次，关注同学的需求，重视同学的情感体验，激发同学的学习动机和爱好，让同学在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

三、转换主角，建立新型的师生关系

建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推动要致力于建立充分体现敬重、民主和进展精神的新型师生关系，使同学学习的主动性和制造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，老师应真情对待同学，关怀爱惜每一个同学，公正地对待同学，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成果不幻想的同学，老师要多鼓舞、多关怀，信任他们的潜力，切实帮忙他们，成为同学的促进者和服务者。

传统教学中的师生关系，是一种不公平的关系。老师不仅仅是教学过程的掌握者，体育活动的组织者，成果的判定者和肯定的权威者，并且，总是千方百计地把自我的要求＂格式化＂，依据自我的思路进行教学。新课程要求老师从学问技能的传授者转变成同学进展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，我转变了以往惯用的老师讲解、示范→同学仿照练习→订正错误动作，这一传统的＂格式化＂的教学方式，采纳了让同学在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习仿照各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。同学经过实践→思索→制造→发觉→学习等步骤，在老师的鼓舞和师生共同探讨、实践下把握了动作技能。整个学习过程老师只是同学学习的引导者和服务者，在与同学公平的交往中帮忙同学把握学习方法，同学始终是学习的仆人，老师在一旁起着鼓舞、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。

四、敏捷运用各种教法和学法

新课程强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育本领的关系，留意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在自主学习中培育独立思索本领，探究学习中培育解决问题本领，合作学习中提高合作沟通的本领。例如，《跳短绳》一课，过去老师一般采纳传授式教学法和同学反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓舞法进行教学尝试，取得了较好的效果。

课前，激发同学仿照小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让同学自由练习。练习过程中，一些基础好的同学很快就完成老师布置的任务，为了坚持同学的练习爱好，一方面，引导同学学习花样跳绳，一方面，让同学当小老师教不会的同学。每当发觉同学微小的提高，我都会不失时机地赐予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给同学，在我的激发和鼓舞下，同学对跳绳布满了爱好，不仅仅体育课上跳，回家跳，课间非常钟也在跳，同学只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，应对同学的提高，我深感胜利的欢快。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、开心教学法、嬉戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、制造思维法、爱好教学法等，从而转变单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对老师的基本要求。

学校一二班级体育教学反思篇3

通过多来年的体育教学实践，我发觉学校生们有一种天性就是爱玩好动，且不太喜爱听从老师的细心讲解，不太喜爱根据老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱依据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是学校生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事物总是布满着奇怪   ，因此，作为一个有洞察力的老师应当就从这一点入手来进行教学探究与改革。

学校生的情趣特点打算了在体育教学中应注意“教”与“玩”的结合。在学校时期的同学，爱好广泛，奇怪   心强，经常以直接爱好为动力，这就要求体育教学应从同学的情趣特点动身，实行敏捷多样的形式，寓教于玩，这样既能增加同学参与体育活动的爱好，又能在消遣嬉戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。

1、学校生的身体素养打算了在体育教学中应注意“教”与“玩”的结合。学校生正处于身体发、育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形;肌肉力气小，耐力差;心率快，肺活量小，负氧力量差，易疲惫。这些都表明少年同学的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使少年同学在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。

2、学校生的接受力量打算了在体育教学中应注意“教”与“玩”的结合。学校生，尤其是低班级的学校生，理解力量和应用力量都比较差，在体育教学过程中，我们经常会遇到老师讲的头头是道，同学却似懂非懂的状况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必需同“玩”结合起来，通过做嬉戏等趣味活动来启发同学理解教学内容，做到潜移默化。

3、学校生的成才需求打算了在体育教学中应注意“教”与“玩”的结合。体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培育合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发同学智力、进展同学共性、增加同学体质和培育同学思想品德，要达到这一目的，需要老师的细心教育和同学的自我熬炼，“教”，可以使同学明确体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进同学消化理解教学内容，增加实践力量，同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥同学的潜能，进展其共性，增加其制造力量。

学校一二班级体育教学反思篇4

本节课的体育教学，以嬉戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、好玩的氛围中完成了运动参加、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如大风吹、小风吹，拍皮球，小兔子回家等活动，能够充分地激发同学的参加乐观性，而且情景的创设更利于同学的学习，比以往老师一味的枯燥讲解有效的多。

教学过程中，老师要照看到同学的身心进展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组争论、发表共享、展现归纳等教学流程，提高了同学自主学习力量，对同学合作意识和创新意识的培育有重要意义。教学过程中也存在缺憾，如在小兔子过陷阱的环节中，老师的引导不够。力量强的同学一下就过了陷阱，而力量弱一点的同学，通过连续的跳动也能过

陷阱，这是同学大胆制造的结果。老师对此没能准时加以引导，说明应变力量不够。

学校一二班级体育教学反思篇5

在本节课中，

非常好地灌输新课程标准。本节课以我健康我欢乐为主线，围绕新课程标准要求，周密设计。以同学为主体，充分发挥同学的主体性，在欢乐的课堂气氛中得到学习，让同学体会我健康我欢乐。

本课整体效果较好，由于班额大，同学多，素养不齐，少数同学还没有把握前滚翻技术，在以后的教学中要多留意差生培育。

在整节课堂中，有几个男生和女生不敢滚翻，在垫中徘徊，可怕滚翻。在这种状况下，我通过

篮球会向前滚动，由于篮球是圆形的，接触地面比较小，所以很快向前滚动，而海绵垫是接触地面较多，所以很难向前滚动。接着我指出，我们学习前滚翻的动作要领跟篮球滚动一样，把身爱护紧大腿和低头。身体成篮球形姿态。紧接着让同学谈谈自己的体会，并让其作实地示范。通过结合示范练习与改进，同学对这项技术的把握率达

85%

以上