外研版英语三年级上册拓展复习题

外研版英语三年级上册拓展复习题目录一、教学内容1.1单词复习1.2短语复习1.3句子复习1.4语法点复习二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交互式教学法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3图片4.4音频材料五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3竞赛活动8.4个人展示九、板书设计9.1课题板书9.2重点知识点板书9.3难点知识点板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生学习反馈十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2学生能力拓展13.3教学方法拓展十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1单词复习：复习本册书中出现的重点单词，如：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou等。1.2短语复习：复习常用的短语，如：goodmorning/afternoon/evening,howoldareyou,what'syourname,nicetomeetyou,ee等。1.3句子复习：复习本册书中的重点句子，如：What'syourname?MynameisTom.Howoldareyou?I'mten.Howareyou?I'mfine,thankyou.AreyouOK?Yes,I'mOK.等。1.4语法点复习：复习一般疑问句的构成和回答方式，如：Isthisabook?Yes,itis.No,itisn't.Aretheystudents?Yes,theyare.No,theyaren't.等。二、教学目标2.1知识目标：通过复习，使学生能够熟练掌握本册书中的重点单词、短语和句子，以及一般疑问句的构成和回答方式。2.2能力目标：通过复习，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在实际生活中能够熟练运用所学知识。2.3情感目标：通过复习，增强学生学习英语的兴趣和自信心，使他们更加热爱英语学习。三、教学方法3.1任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。3.2情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语。3.3交互式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。四、教学资源4.1教材：外研版英语三年级上册教材。4.2课件：根据教学内容制作的课件。4.3图片：与教学内容相关的图片。4.4音频材料：与教学内容相关的音频材料。五、教学难点与重点5.1难点：一般疑问句的构成和回答方式。5.2重点：本册书中的重点单词、短语和句子。六、教具与学具准备6.1教具：课件、图片、音频材料等。6.2学具：学生课本、练习本、笔等。七、教学过程7.1导入：通过与学生打招呼，引入本节课的主题。7.2新课呈现：利用课件、图片、音频材料等，呈现本节课的重点单词、短语和句子。7.3实践环节：让学生通过小组讨论、角色扮演等形式，运用所学知识进行实际操作。7.4巩固环节：通过各种练习题，让学生巩固所学知识。八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组，讨论本节课所学内容，互相提问，加深对知识点的理解。8.2角色扮演：学生分角色扮演，模拟生活中的场景，运用所学英语进行交流。8.3竞赛活动：举办单词、短语、句子等方面的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。8.4个人展示：学生自主选择一个知识点，进行个人展示，分享自己的学习心得和体会。九、板书设计9.1课题板书：在黑板上书写本节课的主题，如：“三年级上册拓展复习题”。9.2重点知识点板书：将本节课的重点单词、短语和句子板书在黑板上，方便学生学习和记忆。9.3难点知识点板书：将一般疑问句的构成和回答方式板书在黑板上，以便学生理解和掌握。十、作业设计10.1作业内容：布置本节课的重点单词、短语和句子的书写练习，以及一般疑问句的问答练习。10.2作业要求：要求学生认真完成作业，做到书写规范、回答准确。10.3作业评价：对学生的作业进行评价，给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。十一、课件设计11.2课件内容：课件内容包括本节课的重点单词、短语、句子和相关练习题。11.3课件互动环节：课件中设置各种互动环节，如选择题、填空题、连线题等，激发学生的学习兴趣。十二、课后反思12.1教学效果反思：反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。12.2教学方法反思：反思本节课所采用的教学方法，看是否适合学生的学习需求。12.3学生学习反馈：听取学生的学习反馈，了解他们的学习情况和需求。十三、拓展及延伸13.1课程拓展：对本节课的内容进行拓展，如讲解一般疑问句的其他用法。13.2学生能力拓展：通过设置一些富有挑战性的练习题，提高学生的英语应用能力。13.3教学方法拓展：尝试采用其他教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，提高教学效果。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。14.2教学评价：对本节课的教学进行评价，包括学生的学习情况、教学效果等。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，重点关注单词、短语、句子的复习以及一般疑问句的构成和回答方式的复习。这些是学生需要掌握的基础知识，对于他们的语言运用有着重要的作用。单词、短语、句子的复习可以通过不同的方式进行，如：通过图片、音频材料等引导学生进行回忆，通过例句展示单词、短语的用法等。一般疑问句的构成和回答方式的复习可以通过讲解、示例、练习等方式进行，帮助学生理解和掌握。二、教学目标在教学目标的设计中，重点关注学生对知识的掌握和能力的提升。学生需要通过复习掌握本册书中的重点单词、短语和句子，以及一般疑问句的构成和回答方式。同时，通过复习，提高他们的听、说、读、写能力，使他们在实际生活中能够熟练运用所学知识。还需要关注学生情感目标的实现，通过复习增强他们学习英语的兴趣和自信心，使他们更加热爱英语学习。三、教学方法在教学方法的选择中，重点关注任务型教学法、情境教学法和交互式教学法的运用。任务型教学法通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。情境教学法通过创设各种情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语，增强他们的语言实践能力。交互式教学法通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，增强他们的合作能力。四、教学资源在教学资源的选择和利用中，重点关注教材、课件、图片、音频材料等资源的运用。教材是学生学习的基础，课件可以辅助教学，图片和音频材料可以增加学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学知识。五、教学难点与重点在教学难点与重点的处理中，重点关注一般疑问句的构成和回答方式的讲解和练习。一般疑问句的构成和回答方式是学生学习英语的一个难点，需要通过讲解、示例、练习等方式进行，帮助学生理解和掌握。六、教具与学具准备在教具与学具的准备中，重点关注课件、图片、音频材料等教学资源的准备，以及学生课本、练习本、笔等学习工具的准备。七、教学过程八、学生活动在学生活动的安排中，重点关注小组讨论、角色扮演、竞赛活动和个人展示等活动的设计。这些活动可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，增强他们的合作能力和自信心。九、板书设计在板书设计中，重点关注课题板书、重点知识点板书和难点知识点板书的书写。课题板书可以在黑板上书写本节课的主题，方便学生了解；重点知识点板书可以将本节课的重点单词、短语和句子板书在黑板上，方便学生学习和记忆；难点知识点板书可以将一般疑问句的构成和回答方式板书在黑板上，以便学生理解和掌握。十、作业设计在作业设计中，重点关注作业的内容和要求。作业内容应包括本节课的重点单词、短语和句子的书写练习，以及一般疑问句的问答练习；作业要求应要求学生认真完成作业，做到书写规范、回答准确；作业评价应对学生的作业进行评价，给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。十一、课件设计十二、课后反思在课后反思中，重点关注教学效果、教学方法和学生学习反馈的反思。反思教学效果，看是否达到了预期的教学目标；反思教学方法，看是否适合学生的学习需求；听取学生的学习反馈，了解他们的学习情况和需求。十三、拓展及延伸在拓展及延伸中，重点关注课程拓展、学生能力拓展和教学方法拓展。课程拓展可以对本节课的内容进行拓展，如讲解一般疑问句的其他用法；学生能力拓展可以通过设置一些富有挑战性的练习题，提高学生的英语本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，可以增强学生的学习兴趣和注意力。对于重点单词、短语和句子的讲解，可以使用夸张的语调强调其重要性，同时，在提问时，可以使用升调，激发学生的思考。二、时间分配三、课堂提问通过课堂提问，激发学生的思考和参与。在提问时，可以采用开放式问题，引导学生进行思考和讨论。同时，对于学生的回答，给予及时的反馈和表扬，提高他们的自信心。四、情景导入通过创设情境，让学生在真实的环境中学习和使用英语。例