7 初中记叙文写作训练（素材）

7初中记叙文写作训练（素材）初中语文记叙文写作训练

1.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

同学们，依依杨柳，触动了文人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵；“我已出舱，感觉良好”，触动了所有中国人的心灵……。同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“________，触动了我的心灵”为题目写一篇作文。

写作要求：（1）将题目补充完整，立意明确，思想健康；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名等。（4）用规范汉字书写，不少于600字。

2.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。

请以“谢谢你，使我成为更好的自己"为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

3.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。

请你以“一段______的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

4.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

请以“那件事，让我想起来就___________"为题写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖"遗憾”“后悔"等；（2）不少于600字；（3）字迹工整，不写错别字。

5.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。

请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇作文。

要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。

6.阅读下面的材料，任选一题作文。

人在年少时，总以为要得到珍贵的东西必须付出昂贵的代价。随着年龄渐长、阅历渐深，逐渐明白：世上最珍贵的东西，往往都是免费的。

（1）请结合你的体验和思考，以“最珍贵的是______"为题，写一篇记叙文。

要求：将题目补充完整，文体特征鲜明，内容具体充实，600字左右，文中不得出现真实的人名、校名等信息。

（2）上述材料引发了你怎样的感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：文体特征鲜明；观点明确，有理有据；600字左右；文中不得出现真实的人名、校名等信息。

7.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

生活中，总有一些问题需要面对。

……

一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。

请以“挺管用”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。

8.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

在人生的旅途中，你已经走过了十二三个春秋。这十几年内，一定有一些令你难忘的时刻，让你一想起来，或深感自豪，或倍感温馨，或激动不已，或童心又起，或惆怅满怀……

请以“忘不了那_________的时刻"为题写一篇记叙文。

提示与要求：（1）请认真读题，理解题意，补充题目；（2）请根据自己的生活或阅读体验来完成写作，切勿抄袭；（3）为了使内容更加充实，文章不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名等。

9.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

旧有旧的味道，新有新的魅力。生活中，那些旧建筑、旧物件、旧故事……，常会给我们呈现新面貌、新形态，带来新体验、新认知，催生新发展、新思考。

请以“那么旧，那样新”为题，写一篇文章。

说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；

②除诗歌外，文体自选；

③不少于600字；

④请勿透露考生个人信息。

10.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

山水之间，自有道理蕴藏。云卷云舒，如同人生起伏无常；山川万千，启示着时间无尽的变幻；山水相映，象征着人与自然和谐共生；山高水长，教导我们坚韧不拔……山水之间，蕴藏着许多的人生智慧与精神的力量。

上述材料引发了你怎样的联想和思考，请结合自己的生活体验作文。

要求：①题目自拟；②不少于600字（诗歌不少于16行）；③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。

11.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

我们每天的生活看似循环往复，单调枯燥，但凝神审视，我们会发现生命的鲜活蓬勃、生活的绚丽多彩，感悟情感的真挚细腻、精神世界的丰富多元……目之所及，心之所向，必将探得一片崭新天地。

请以“走进新天地"为题写一篇作文。

要求：①文体自选（诗歌除外），感情真切；②不少于600字；③文中不得出现真实姓名与校名。④请认真书写。

12.阅读下面的材料，任选一题作文。

人生处处有美丽：花儿是美，叶儿也是美；沐浴在阳光下的沙滩是美，独步于微雨中的小径也是美；靓丽的外貌是美，丑陋的长相下有善良的心灵也是美；健康是美，残缺也是美；执着是美，放弃也是一种美；现实中有美，历史中也有美；自然的是美，人文的也是美……只要我们有一双慧眼，就会发现美无处不在。

(1)请以“这，也是一种美”为题，写一篇记叙文。

(2)阅读上面的材料，你有什么联想和感悟请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①内容具体充实，有真情实感；表达意图明确；②600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息

13.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

花儿盛开是绽放，战胜自我是绽放，理想实现是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。

请以“美丽的绽放"为题，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭，不得套作；③内容充实，有真情实感；④用规范汉字书写，不少于600字。

14.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……

请以“惊喜”为话题，写一篇文章。

要求：①自选文体(除诗歌、戏曲外)，合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号；④不要出现真实的人名、校名、地名。⑤字数不少于600字。

15.阅读下面文字，自选一个角度构思立意，按要求作文。

人间的美好，是三月的风，六月的雨，九月的云和十二月的雪。我们都是人生的旅人，跌倒了，让我们拍拍身上的泥土，一起站起来，踏入一片新的土地。低头赶路，不问前程，会被越来越多的人看见，也会被越来越多的人吸引。若有一天，你的努力配得上你的梦想，那你的梦想一定不会辜负你的努力。

要求：(1)自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，字数不少于600字。(2)写出真情实感，不得抄袭套作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

16.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

习近平总书记在今年的新年贺词里说：“各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。"

的确，每个人都有自己了不起的一面，请以“了不起的我”为题目写一篇文章。

要求：①联系生活实际，有真情实感；②抓住细节、运用多种描写手法；③写一篇记叙文，突出自己的“了不起"；④不少于600字。

17.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

我们每一刻都在舞台上演绎。在梦想的舞台上，有绚丽的烟火，那是我们追求梦想与理想的壮丽；在责任的舞台上，有坚定的步伐，那是我们承担与付出的印记。在生命的舞台上，有迸发的激情，那是我们面对挑战与困难的瞬间。在舞台上，我们挥洒着汗水与热情，展现出独特的魅力与力量，创造着属于自己的精彩篇章。

请以“我的舞台”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①不得抄袭试卷中的现代文段；②不得透露真实的校名、人名等信息。

18.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。岁月往复，四季迭替，一个人心中有梦想，脚下就有方向。守好自己的心，走好自己的路。在心里种上花，蝴蝶自会飞来，向着阳光生长，阴霾自会散开。你若微笑，生活处处是阳光，你若感恩，生活处处充满爱。心怀美好，美好才会如期而至。

请以“我眼里的光"为题目作文。

要求：(1)先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过6字；(2)自选文体(诗歌除外)，自定立意；(3)不得抄袭、套作；(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名；(5)不少于600字，用规范汉字书写。

答案以及解析

1.答案：

那二胡，触动了我的心灵

小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。

去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已经稳操胜券了。

这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。

开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。

突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪……眼前慢慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤裸着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。我禁不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！"他的灵魂仿佛已经完全融入在了这二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。

我的心灵被深深地震撼了。这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠，永不放弃的那种精神吗？一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。

他，才是那次表演真正的冠军！

那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。

解析：（1）审题立意。“触动”因为受到某种刺激而引起的情感、情绪上的变化或联想。“心灵"指内心、精神、思想等。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。审题时应思考什么触动了我的心灵、触动我的原因是什么等。根据材料“同学们，依依杨柳，触动了文人的心灵；……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事"的提示可知，补题所填必须是让人的心灵受到巨大触动的人、事、物，如一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言；家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘；还可以选取社会现象以及热点焦点（如两会、冬奥会）等。主题要积极向上，用深情的故事感染人，用深刻的哲理警示人，用形象的事物启迪人，或通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识等。易写成记叙文。

（2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如夕阳，触动了我的心灵；妈妈的白发，触动了我的心灵；老师鼓励的话语，触动了我的心灵；中国空间站，触动了我的心灵等。然后围绕补题，讲述相关的故事，如你是什么时候见到（或参观）他（它）的，是什么具体的景象、举动、话语触动你的；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“触动”自己的点需详细刻画；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。

2.答案：

谢谢你，使我成为更好的自己

雄鹰要感恩天空，因为天空给予了它振翅飞翔的空间；猎豹要感恩大地，因为大地给予了它快速奔跑的地方；鲜花要感恩雨露，因为雨露给予了它茁壮成长的营养；鱼儿要感恩大海，因为大海给予了鱼儿欢快游泳的空间……我要感谢妈妈，因为她使我成为更好的自己。

“谁言寸草心，报得三春晖"。孟郊的《游子吟》使人们随便张口就可以背出的诗，这首诗写的是一个即将出门在外的游子为自己的母亲所作，而“谁言寸草心，报得三春晖”也被当今的人们视为歌咏母爱的诗句。每当我念起这句诗时，就让我不由得想起了她……

她中等身材，头发卷卷的，一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿你心底里所有的秘密。她平时喜欢穿运动类风格的衣服，她待人十分和善友好，所以邻里关系也十分融洽。

还记得是那个炎热的夏天，外面好像如同一个大蒸笼一般，小狗都吐出了舌头，因为在同龄人中，我学自行车的时间已经算慢的了，在自行车刚买回来的时候，她就带着我去小区的广场去练习骑自行车，当我满心欢喜的奔向自行车时，我惊讶了，我看见两个轮子的自行车我吓得后退了一下，我心想：“两个轮子的自行车怎么骑啊？万一失去平衡把自己狠狠的摔伤一跤怎么办啊？我能否征服这种类型的自行车呢？"一个个的疑问在我心头上一直打转，我害怕失败，她见状，便鼓励我说：“不要害怕，相信自己一定可以成功的，不是有一句话是这么说的嘛‘有了自信，你就已经成功一半了’。好了，让我们开始练习骑自行车吧。”听了她的话，我也好像对自己有点信心了，准备开始试一试。当我坐到座位上时，自行车貌似不听我的话一样颤颤巍巍的晃动着。我害怕了，我首先试着向前骑，但是还没等我转那个踏板我便摔下来了，我看到自行车我感觉是恶魔的象征，想要去征服它但又害怕它，就这么一次一次的尝试，一次一次的摔倒，我想放弃了，这时，她将她的手放在了我的自行车上，给了我力量，给了我希望，于是我将不再畏惧前方的困难险阻，迎着光芒去战胜他们。之后她渐渐的把手放开了，放开后我也可以自如的骑行，在一个下午的练习中，我终于学会骑自行车了。这次骑自行车的经历告诉了我：没有一个人的一生是一帆风顺的，都会多多少少的经历大起大落，我们在面对一个困难时，可以试着把他分解成一个个的小困难，这样再大的困难也就不是多么令人生畏的了。

她——我的母亲，她虽然并没有多少文化，但是她教会了许多人生的道理，她给我的爱是细腻的，无需多言，一个眼神就可以懂，她是我人生路途上的引路人，也是我学习生活上的老师，更是我心中那不灭的明灯。妈妈，谢谢你，让我成为更好的自己！

解析：这是一道命题作文。文题中的中心语是“谢谢”，表达出人物的感激之情。“你”则点明谢谢的对象。本文应该以第一人称的方式进行写作。“使我成为更好的自己"是文章主题。本文可以通过记叙家长、老师、同学帮助自己战胜学习或生活中的困难、挫折事情，使自己内心慢慢成长，从而说出“谢谢你”的真诚心声，表达出自己的感激、敬佩之情。本文应该做到记叙、抒情并重，写出情真意切的效果。在写法上，如能使用以小见大的写法，则更能突出主旨，收到很好的效果。注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。

3.答案：例文：

一段美好的旅程

以笔为友，与书为伴，初中生活中，除了教室，我去得最频繁的地方就是食堂了。

第四节课的下课铃声响起，无数人冲进食堂。和所有的食堂一样，学校的食堂并无特殊之处——干净、明亮，仅此而已。排队的人很多，都在和身旁的同学聊天儿，食堂里有种喧闹又不失愉快的气氛。一上午的紧张学习，买饭的时候能和朋友们聊上几句，对每个人来说都是一种放松。

排队的人群中也有我，“同学，要什么？"窗口内的打菜阿姨看着眼熟，有一种亲切感。她左手拿着盘子，右手握着打菜的勺，笑眯眯地看着我。后面还有人排队，我没有过多犹豫，迅速报出早就看好的菜名。阿姨应了一声，麻利地舀菜、装盘，动作十分熟练。

我正要伸手接盘子，“等一下，给你加个青菜！”阿姨忽然说。我一愣，疑惑不解地看着她舀了一勺青菜装入盘中。她为什么要这么做呀？她将盘子递给我，絮絮叨叨地说着：“小姑娘现在是长身体的时候，多吃点儿，吃饱了才有力气读书。"说着，她不好意思地冲我笑了笑。“谢谢阿姨！”我由衷地感谢她。

回味着阿姨的话，朴素的话语暖心暖胃，那顿饭我吃得格外香甜，至今记忆犹新。每次在家吃饭，妈妈总会反复唠叨这句话，不说就不放心。打菜阿姨虽与妈妈样貌不同，她却和妈妈一样，给了我最质朴的关怀。

我把这件事告诉了一起吃饭的同学，她十分兴奋地跟我提起她的经历——一位打菜叔叔经常给她多盛一份豆腐，不单单是她，还有找他打菜的每位学生。原来，食堂里的叔叔阿姨们都是这么善良、热心，以这种方式关心着每位奔跑在漫漫求学路上的孩子。

从教学楼到食堂，短短几分钟路程，却是每位学生人生旅程中的一部分。食堂里飘散的食物香气，打菜叔叔、阿姨的微笑服务和体贴关怀，仿佛是一座座加油站，慰藉着无数学子的心，让他们吃饱饭的同时，充满信心和动力重新出发。

每天期待着去食堂，想着里面的人和事，很温暖。这是我成长生涯中一段美好的旅程。

解析：考查半命题作文。

1.审题立意。题目为“一段______的旅程”，补题前，要有一个通盘考虑。要抓住题目中所给的关键字词进行正确审题，这样才能挖掘、提炼出较好的写作思路、写作材料。这就要求我们首先要理解题目中关键词“旅程”的含义。“旅程"这两个字关键在于“程”，因此立意应该偏向于“程”，不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个“过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。可填内容为对“旅程"的修饰，可以是：难忘、快乐、孤单、悲伤、幸福、温暖、自由、艰苦等。

2.选材构思。本题适合写记叙文，可以以小见大，结合自己亲身经历的事情，写出真情实感。在选材方面，可以在写某段令人温暖或烦心的经历的基础上，道出自己感悟出来的道理。如：写成长是一段充满爱的旅程，在选材上，我们可以写在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；在日常生活，奶奶的小故事，外婆的糕点，都给予我们温情等。

4.答案：

那件事，让我想起来就暖心

一片混沌中，我的喉咙像被一万只蚂蚁贪婪地蚕食着，火烧般的痛感使我难以忍受。我极力想赶走这群蚂蚁，它们反而铺天盖地地向我袭来……我一惊，从周公的怀里挣脱出来。“什么情况？”我一说话，喉咙就像一个破旧的老风箱一样轰轰地响。我试着咽了一口唾沫，坏了，我心里一沉，我的嗓子哑了。

要是在平时，哑了就哑了呗，问题一点儿都不大，吃点药就完事。可是，明天是学校艺术节“歌唱之星"的决赛，我要是这样上台，就只能去比赛“尬唱”了。

妈妈今天值夜班，我只好向好友小明求助，他应该也是一个人在家。窗外黑漆漆的，我看了下表，已经十二点了，但我还是拨通了他家的电话。“喂——"我刚开口，小明就关切地问：“你的嗓子怎么哑了？”我立刻感到心里暖暖的，轻声说：“我也不知道怎么哑了，我家没药。"电话那头的他，只顿了一下，就对我说：“来我家吧，我家有药。”

我们两家住在一个小区里，我到他家时，他已经把药箱拿出来了。他拿着两个不同颜色的药盒对我说：“这个药是温水送服的，一次吃一粒就够了。这个，是含服的，说明书上说一个小时含一片。你今天晚上就住在我家吧，现在距离早上八点还有七个小时，你可以含七片。"他暖暖地笑笑，又说：“放心吧，听我安排。”说完，他就把已经准备好的水杯递给了我。我感激地张了张嘴，喉咙发出嘶哑的声音，算是对他表示感谢了。

温开水润湿了我疼痛难忍的喉咙，也温暖了我的心。吃过口服药后，我又含了一片药，便睡下了。那天晚上，小明每隔一个小时就会轻轻拍醒我，让我再含一片。我迷迷糊糊地一会儿睡一会儿醒，药片的清凉温柔地驱散了咬噬我喉咙的蚂蚁。

第二天早上，我一睁眼就看见小明脸上那两个大大的黑眼圈，我心头一热，赶紧转过头去，不让他看见我那夺眶而出的眼泪。

那是发生在一年前的事情，但是我永远不会忘记。谁又会忘记，那让人一想起来就心里暖暖的感动呢

解析：这是一道半命题作文题，写好此题的关键在于选材与补题。首先要选择好想叙写的“那件事”，只能选择一件事来写，不能写多件事；“那”暗示所写之事已经发生，并且“那件事"给自己的心理或情绪造成了一定的影响。根据题目中的提示，横线上所填的词应当是一个能展现自己当时的心情、情绪或精神面貌的词语。为使文章更新颖、更吸引人，可从提示语外寻找合适的“情绪词”，比如愤怒、骄傲等。可从自己的生活经历中选择一件让自己体验深刻的事情详细叙述，用细节描写展现自己的情绪体验。写出来的文章要注意展现积极向上的力量，尽量不要写沮丧、失落、痛苦等负面的情绪。在写作手法的运用上，因为是写对过去经历的回忆，我们可采用倒叙、插叙等手法，使文章更有波澜。

5.答案：

拾起生命里的碎片

桥虽坚固，但已坍塌；街曾繁华，但已沧桑；巷虽深远，但已残破。不变的，是那生命里留下的点点滴滴。

那一天，窗外阳光明媚，到处洋溢着春的气息，我却被父母留在家里——收拾屋子，心情十分郁闷。后来，意外发现的相册把我的郁闷一扫而光。

翻开相册，看到领奖台上，我和几个“死党"脸上堆满笑容，手捧奖杯。在炎热的天气里，为了赢得篮球比赛，我们坚持不懈地训练,身上伤痕累累；为了战术，我们争吵过、冷战过。可是，赛场上，我们早已忘却了一切的不愉快，配合十分默契。当比赛到了最后的二十四秒时，我们和对手只差一分。当时，我们的心情异常紧张。我果断地将球传到同伴的手中，他起跳，投篮，命中。好一个三分球！我们成功逆袭。场内的欢呼声霎时响起，我们脸上的泪水和汗水早已分不清了。当我们捧起奖杯和鲜花，曾经的争吵已经抛在脑后了。我们明白了只有经历挫折，才能拥有成功。我们用拼搏的汗水酿就成功的琼浆，用远大的理想编织希望的彩虹，用执着的追求筑就青春的长城。翻开相册，这里有我珍贵的友情。

继续翻看相册，看到一张合影时，泪水

模糊了我的双眼。这是一张老师和同学们在一起的合影，它让我想起了我和老师一起度过的难以忘怀的时光。在我困惑不解时，老师帮助了我；在我低落失望时，老师鼓励了我；在我倔强犯错时，老师教导了我……老师总是尽心尽力、细心教导我，从不敷衍了事。天下没有不散的筵席，分离是无法改变的现实，可是这段感情是刻骨铭心、历久弥坚的。老师的恩情，我会永远铭记在心。

翻开相册，这里有我难忘的师生情。

……

一张张照片重现了我的过往，见证了我的成长。打开记忆的闸门，拾起生命里的碎片，重新品味过去的酸甜苦辣，从中领略生命的精彩，汲取奋勇前进的力量，这样人生才算完整，生命才不留遗憾。岁月已逝，但我们共同经历过的却不会忘记，让我们拾起生命里的碎片，让生命之花再次绽放。

解析：这是一道命题作文，题目中的关键词有三个，即“拾起”“生命里"碎片”。“拾起"原意为“捡起，从地上拿起”，在这里可理解为回忆；“碎片"可以理解为生活里的点滴；“拾起生命里的碎片”可以理解为回忆对自己的成长有特别影响的人或事。

6.答案：例文（1）：

最珍贵的是母爱

母爱是世界上最珍贵的爱，是任何爱都无法比较的。有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。拥有妈妈的爱的孩子是世界上最幸福的。母爱是无私的，是温暖的，是细致入微的。

记得初中时，开始上早读与晚自习，课业负担开始变重。每天我晚上回到家，作业都要做到11点左右。有一天晚上，我关着门在自己的房间做数学习题，有一道题目非常难，我苦思冥想都没有答案。这时妈妈推门进来了，她手里拿着一个削好的苹果和一罐热好的牛奶。没有思路的我，正在烦着，看到妈妈没有敲门就进来了，我发火了。我对妈妈大喊到，你烦不烦，正在思考问题，你这样推门进来，我的思路全部乱了。妈妈抱歉的说对不起，对不起，我现在就出去了。苹果跟牛奶放在这里，你待会儿做完题记得吃了。那天晚上我就像是在跟妈妈赌气一样，牛奶与苹果都没有动。第二天早晨，上早读之前，妈妈依旧像往常一样比我早半个小时起床，帮我做早饭。这是我记忆最深的一件事情。我们在接受享受妈妈的爱的时候，总是觉得那么的理所当然，觉得妈妈就应该对自己好，爱自己。可是我们没有想过的是，妈妈对我们的爱从来都是付出不要回报的。我总是跟妈妈说，等我以后挣了很多钱，让你跟着我享福。妈妈笑笑回答我，傻女儿，只要你能过得好就是妈妈最幸福最开心的事情，妈妈不要你的回报。我想这就母爱吧，天底下最干净最简单最纯洁最不带目的性的爱。

有一句话，不养儿不知父母恩。也许将来有一天我有了自己的孩子，就能体会到妈妈到底是有多伟大了。现在我的心愿很简单，就是希望妈妈能够一直健康开心，不要再为这个家为我们操劳了。我爱我的妈妈，以后我一定会回报我的妈妈。

例文（2）：

感恩父母中成长

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树在对滋养它的大地感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云在对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有这样一份份真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。更因为感恩，让我们学会了做人。当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地教导我们。

父母，是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我们远在外地学习，牵挂着我们的还是父母。一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。

用一颗感恩心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出。他们把人生中最好的时光献给了我们，留给自己的只有那根根白发，还有那不知不觉爬上眼角的周围。

感恩不需要一个宏伟的计划，感恩父母，不需要磕头跪谢；感恩朋友，不需要长篇大论；感恩师长，不需要好礼相送……感恩只是感情自然的流露，不需要刻意地装模作样。

感恩父母，只需要一句温暖的问候，一个小小的行动，在他们最需要自己的时候，陪在他们身边，帮他们分担困难；感恩朋友，只需要一下轻轻的拥抱，在他们心情不好的时候，和他们出去散散心；感恩老师，只需要一个尊敬的鞠躬，认真完成老师交给自己的任务，让他们不为自己操心……我想，感恩是平凡得不能再平凡的一件事，我们不必把它做得非同寻常。感恩是双向的，在感恩别人的同时，我们也在被别人感恩着。

我终于明白了，之所以我们心中是温暖的，是充满阳光的，是因为这大千世界有感恩，是因为我们都懂得感恩。

解析：题目（1）：本题考查半命题作文。

第一，审题立意：题目中心词是所填写的词语，即横线上拟填入的内容（可以是词语，也可以是短语或短句），例如，横线上所填内容可以是青春、修养、幸福、智慧、意志、真理、使命、公平、正义；可以是思考、勤奋、自信、热忱、读书、惜时、理想、才智、天才、成败；可以是友谊、礼貌、家庭、亲情、友情、处世、谦虚、真诚；可以是文学、音乐、健康、体育、艺术等方面。要选择自己熟悉的方面来写，运用曾经掌握的素材组织作文内容。题目中“最贵的"是一个限定语，限制了横线上所填内容给“我”带来的影响是值得珍藏或品味。为了做到真情实感，本文建议使用第一人称进行写作。本文要求写作记叙文。

第二，选材构思：可以写“人生最贵的是父爱"。写父亲想办法送“我”进城读书；父亲工伤后，还亲自给“我"送生活费，并安慰考试失利的“我”。写作的时候，开头可以用对比或者排比的修辞，或者引用和主题相关的名言开头，中间是叙事环节，讲清楚事情的起因、经过和结果，经过要详细写，用细节描写来塑造人物的形象，表达真情实感。结尾进行总结，可以抒情议论式再次点题，突出中心。如果会用环境描写渲染气氛作为开头，结尾再首尾照应点题那样更好。

作文（2）：本题考查材料作文。

第一，审题立意：分析题干所给材料，尤其是“世上最珍贵的东西，往往都是免费的"这句话启发我们：我们要懂得感恩身边默默无闻的付出人或事物！所以，本次作文要围绕“珍惜”或“感恩"这两个主题中的任意一个来写即可。本文要求写作议论文。

第二，选材构思：如果以“感恩”为话题，写作议论文，可以把“人生最值得珍惜的是感恩"作为议论文的中心论点，然后从“感恩是一个人价值观的根基”“没有感恩，何来团结"感恩要品味细节”三个方面展开论述“感恩"的意义。注意论证方法恰当的运用，还要做到联系实际生活，丰富议论的内容，充分论证论点。建议合理运用素材，使文章内容做到有理有据，令人信服。

7.答案：

这句话挺管用

看到这个作文题目，千言万语涌到我的嘴边，我想告诉我的小学语文老师：“老师，您的那句‘我相信，你能行！’对我挺管用，真的挺管用！”

五年级时，每堂语文课，您都要求我们拿出10分钟的时间来练习写字。说心里话，我是不以为意的。现在是信息时代了，写好字有您说得那么重要吗？其实，我握笔的姿势远远达不到您的要求。每次练习写字，当您来到我的身边，我总是找各种借口拒绝写字。可我的小聪明终究逃不过您的法眼，您每次都会耐心地给我示范标准姿势。我尝试过很多次，可那糟糕的握笔姿势依然无法改变。在您又一次不厌其烦地示范时，我无奈地望着您，沮丧地摇头，想请您放弃我。然而，您没有批评我，而是温柔地拍了拍我的肩，低头轻声对我说：“我相信，你能行！"然后握着我的手再次练字。尽管练习过无数次，我那手腕呈90的握笔姿势始终没有进步。我知道这样的握笔姿势不标准，字也不漂亮，可真的没办法了。

终于有一天，我无法再装模作样了，于是到办公室向您坦白我没有进步的事实……没想到，您却和蔼地对我说：“坚持，坚持，再坚持。我相信，你能行！”说罢，您从抽屉里拿出了一个黑白相间的护腕——很酷的护腕！“试试这个，我相信它一定能帮助你纠正握笔姿势。来，我帮你戴上。"您不由分说地把它戴在了我的手腕上。刚戴上感觉有些僵硬，因为这个护腕里有一块硬硬的夹板，使手腕不能随意活动。我立即会意，感激地望着您。您又拍了拍我的肩，说：“加油，我相信，你能行！”从此，我一直戴着这帅气的护腕练字。开始时写得很慢，字更加难看，而且时间稍长，手腕就会疼痛，但我仍然坚持，因为不能辜负您的信任。慢慢地，您不再给我示范，而是每次经过我的座位时只认真地看我写字，有时默默地点点头。不知不觉间，一个月过去了，您建议我取下护腕，我的天哪，我竟然能按照标准姿势书写了！您看到我的进步，开怀大笑。现在我仍然保留着那个护腕，那个助我进步的护腕。

临近毕业的时候，学校组织汉字听写大赛。经过激烈的角逐，我获得了正确率和美观度两项第一。当我自豪地接过奖状时，我看见您向我投来赞许的目光。突然，我的耳边又响起了那句话——我相信，你能行！我高兴地想：这句话真的挺管用！

解析：这是一道半命题作文题。注意理解导语中的关键词。“生活中，总有一些问题需要面对"引导我们关注自己生活中的问题，“问题”可以是我们在家庭生活、校园生活、社会生活中遇到的问题。比如：和父母沟通不畅，考试没考好灰心失意，做了好事却被误解，等等。“挺管用”，就是起作用，很有效果。在题目中补充的内容要对解决问题有帮助，可以填一种情感、品质、精神，也可以填一种具体事物。确定题目后，要围绕所补充的内容写自己独特的思考和感受。

8.答案：

忘不了那勇敢的时刻

人的灵魂深处往往有两种相对的力量：比如，一种是勇敢，一种是胆怯。二者较量间，难免会让人瞻前顾后、摇摆不定。我也曾经历过这样的瞬间。

当时，我还在读小学。一天中午，我去面馆吃饭，吃到一半时，隐约听到一阵奇怪的声音，像是什么动物的叫声。我吃完饭结账的时候，循声往后厨的方向瞟了一眼。只见里面有一只很像小狗的动物，头顶多是白毛，眼部有两道黑色的条纹，一直延伸到颈部，背上的毛则是白色与棕色相间的。

“这难道是老板养的宠物？可为什么又是铁链又是铁笼的？”正困惑着，就听见一个声音恶声恶气地冲我嘁道：“小孩，干什么呢！"转头一看，只见一个五大三粗的男人朝我走过来，似乎是面馆的老板。我有些害怕，急忙接过服务员递来的零钱跑了出去。

走在回学校的路上，我始终觉得不对劲。忽然，我灵光一闪，想起以前课上老师给我们看过的一张图片十一狗獾。原来这只动物是狗獾啊！它还有一个别名叫猹，是国家二级保护动物呢！不行，我不能袖手旁观！

我正想打电话报警，脑海里却浮现出面馆老板那五大三粗的身躯——算了，万一被他发现电话是我打的，我这小身板哪禁得起他的一拳啊！可是……那是国家二级保护动物啊，如果没人管，他以后还私自捕猎怎么办？

就在我犹豫不决时，一位阿姨上前来热心地询问：“小朋友，怎么了？”我眼睛一亮，凑近阿姨，悄悄地把这件事告诉了她。她听完，立刻报了警。不一会儿，警察叔叔就来了。了解情况以后，他们立即联系了县农业农村局的工作人员，最终确认这就是国家二级保护动物——狗獾，且体表无伤，符合放生条件。事后，阿姨把真相悄悄告诉了警察叔叔，警察叔叔摸着我的头好一通夸奖，让我感觉自己仿佛干了一件什么拯救世界的大事。

晚上回家以后，我把这件事告诉了爸妈。爸爸听完骄傲地搂住了我，妈妈也对我竖起了大拇指，我却有些惭愧：“主动报警那才称得上是真正的勇敢呢！"可爸爸却摇了摇头：“你才多大？要先保护好自己，要见义‘智’为！”

那一勇敢的时刻，令我终生难忘。

解析：这是一道给材料的半命题作文题。“时刻"指时间里的某一点；“忘不了”，指对自己影响之大。在成长中，每个人都有最难忘的时刻，文章要表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。本文要求写成记叙文，那就要写清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。

9.答案：

那么旧，那样新

拂去岁月积淀的尘埃，斑驳陈旧的皮影仿佛焕发新的生机，昔日那舞皮影的盛景在眼前浮现，今时，皮影在那灿烂的阳光下绽放新的光彩。

偶有空闲，我便来到乡下的外婆家，整齐的菜畦，生机盎然的田野，然而外婆家最吸引人的还是那藏满老古董的小阁楼。我时常偷偷摸摸地进去，什么青花瓷、老钟、茶碗碟具映入眼帘。然而，在小阁楼的一个不起眼的小角落，一个大皮箱放在那，不知沉睡了多久。拂去表面沉淀的灰尘，打开箱子，几张制作精美的人物像整整齐齐地躺在箱子里。正疑惑着，一个洪亮的声音从身后响起：“小心点，别把外公的皮影给碰坏了。"原来这就是皮影。

外公小心翼翼地拿起皮影，阳光下，色彩靓丽的皮影发散出片片彩光，“想当年，你外公可是舞皮影戏的一把好手，还受邀去北京表演呢，只可惜这古老的艺术如今被年轻人忘却喽。”说完，外公重重地叹了口气。望着外公那失落的背影，我想：难道这老艺术真的跟不上时代的新潮流了吗？不，老艺术一定可以焕发新光彩。于是，我鼓励外公道：“外公，我想看皮影戏，我们去街上舞皮影吧！"外公拗不过我，只好答应。

叫上外公当年舞皮影戏的好哥们，一行人浩浩荡荡地向闹市中央驶去，开始搭皮影戏的戏台了，人流中不时有几个人，不时地朝我这看。不一会儿，人多了起来，大多数人都没有见过这新奇玩意儿。戏台搭好了，金锣一响，热热闹闹的皮影戏就开始了。首先，上演的经典是孙悟空三打白骨精。威风凛凛的美猴王出场，立马博得了观众雷鸣般的掌声，大批的人都朝我们这涌来。只见白色的幕布上，凶神恶煞的白骨精正在与孙悟空鏖战，一个亮丽的回旋踢，一个完美的转身，一个大幅度的跳跃，引得观众们接连叫好，红的，黄的，绿的各种颜色交织在人物的衣服上，也赋予了这些皮影传奇般的色彩。

这场舞毕，在观众们欢呼声中，白蛇与许仙凄美的爱情故事展现，刚刚火热的氛围立马被那揪心的离别之景冲淡，上至八十岁老者下至几岁的小孩，无不被吸引着。幕后，外公奋力地拉扯的皮筋，豆大的汗珠滚落，眼里尽是藏住的喜悦与自豪。满是皱纹的脸上染上红晕，仿佛像是回到了当年的巅峰时期。外公的几个好哥们也是热泪盈眶。时候不早了，收摊回家，但里里外外的观众围得水泄不通，几个年轻人也找到外公想学舞皮影戏。

望着这样的盛景，我也不禁笑了起来，鎏金色的光影碎了满地，但那个陈旧古朴的皮影，仿佛在光下孕育了新的生命，那活力，那激情，那热爱，绽放的不仅是皮影戏的光辉，更是展现了中华优秀传统文化的魅力，那永垂不朽的文化赋予了我们中国人与生俱来的自信。事后，外公也专门成立了一个皮影社，不仅教那些年轻人舞皮影，更是对那些老经典进行创新。

历尽繁华成此景，皮影戏在历史的长河中是那么旧，但如今它又是那样的新，唯独离不开的是老一辈手艺人心里炙热的爱。

解析：本题考查全命题作文。

第一：审题立意。文题中的“那么”与“那样"是一对近义词，指事物的性质、状态、方式、程度等，也表示顺着上文的语意，申说应有的结果。因此写作中选取的人、事、物，不能忽视应有的细致描写，要表现出“那么，到底是怎么？那样，又是怎样的？”其中“那"是一个远指代词，又包含追忆与感怀。“旧”与“新"是一对反义词，“旧”指过去的、以前的、长久的，“新"指刚出现的、新鲜的，也意味着更好的。也可以联想一些关于“新与旧”的成语为我们提供写作思路，如：推陈出新、历久弥新、耳目一新、破旧立新等。当然，立意上要抓住关键词“新"与“旧”，体现它们的联系与区别。“新"与“旧”不应是对立的，而是相辅相成，旧事物让我们怀念过去、珍惜眼前；旧历史让我们鉴往知来。因为有了“旧"的陪伴和“新”的挑战，我们有更积极的人生态度，可以更好地走向未来。

第二：选材构思。本文适合写作记叙文。要善于从学习生活中寻找素材，我们可以结合已有的阅读积累、联系我们学过的教材内容，得到启发与帮助。如我们读过的那些名著经典《西游记》《水浒传》，所谓经典，便是常读常新，每次阅读都有新的理解与体会。当然，还可以深入到广阔的生活中，想想那些陪伴我们成长的旧事物，也许是一本泛黄的旧相册、一辆斑驳的自行车，每次看见它就会有新生的情谊与感慨；也许是一条老街、一座老房子，回不去的老家却是永远的牵挂，历久弥新的记忆；也许是一种老味道、旧情怀，追寻已久时时想念，常有新的体验与惊喜……最后，可以发出呼吁，鼓励读者在自己的生活中，无论是学习、工作还是人际交往中，都能以开放的心态去拥抱变化，同时不忘初心，珍惜那些陪伴我们走过风雨的旧时光。

10.答案：

聆听山水的教诲

身处繁华都市，心却常常向往着那片宁静的山水。在山水之间，我听到了大自然的声音，更听到了它对我的教诲。

站在山脚下，仰望那高耸入云的山峰，心中涌起一股敬畏之情。山峰沉默不语，却用它的雄伟告诉我：人生需要有高远的目标和坚定的信念。就像登山者，一步一个脚印，向着山顶攀登，无论途中!遇到多少艰难险阻，都不能放弃。只有坚持不懈，才能站在巅峰，俯瞰世间的美景。

沿着山间的小溪漫步，听着潺潺的流水声，我的心也变得柔软起来。溪水清澈见底，它没有因为前方的巨石和沟壑而停止前进，而是灵活地绕过障碍，继续前行。这让我明白，人生之路不会一帆风顺，我们要学会像溪水一样，以柔克刚，灵活应对，才能顺利地抵达目的地。

登上山顶，极目远眺，连绵的山脉起伏着，云雾缭绕其间。这一刻，我感受到了大自然的伟大和自己的渺小。山告诉我们，要有宽广的胸怀，能包容万物。不要为了一时的得失而斤斤计较，要以豁达的心态面对生活中的不如意。

来到湖边，平静的湖面宛如一面镜子，倒映着岸边的青山绿树。湖水宁静而深邃，它仿佛在说，做人要像湖水一样，内心平静，不为外界的喧嚣所干扰。在纷繁复杂的世界中，保持一颗宁静的心，才能看清自己的方向，做出正确的选择。

山水之间，蕴含着无尽的智慧。它教导我们要像山一样坚定，像水一样灵活；要有高远的目标，宽广的胸怀，还要保持内心的平静。当我们在生活中感到迷茫和困惑时，不妨走进山水，聆听它的教诲，让心灵得到洗礼和滋养。

在未来的人生道路上，我愿带着山水赋予我的智慧和力量，勇敢地前行，去追寻属于自己的那一片天空。

解析：本题考查材料作文。

第一，审题立意。认真审读作文材料，这段材料以山水为喻，由“山水之间，蕴藏着许多的人生智慧与精神的力量"可知，意在阐述了其中蕴含的人生哲理和精神力量。审题时，重点在于理解山水所象征和!代表的意义，以及与人生的关联。立意可以从以下几个方面展开：①从山水的无常变化，领悟人生的起伏不定，要以平和的心态面对挫折与成功。②借山川的无尽变幻，思考时间的永恒和生命的短暂，从而珍惜时光，追求有意义的人生。③以山水和谐共生为例，倡导人与自然和谐相处，尊重自然规律。④从山高水长中汲取坚韧不拔的精神，激励自己在困难面前不屈不挠。

第二，选材构思。如写成记叙文。可以讲述自己在登山过程中，遭遇恶劣天气或路途艰险，但最终凭借坚持到达山顶，看到壮丽景色的经历。通过这个过程，体会到人生如登山，需要坚韧不拔的毅力才能克服困难，迎来美好。例如：详细描述山路的崎岖、天气的突变给自己带来的困扰，如狂风呼啸、暴雨倾盆，自己的脚步变得沉重，内心也产生过放弃的念头。但最终想到山高水长的寓意，咬牙坚持，最终登顶时看到云海翻涌、山峦连绵的美景，从而深刻领悟到坚持的意义。还可回忆一次在溪边游玩的经历，看到清澈的溪水与周围的青山相互映衬，美丽的景色让自己意识到人与自然和谐共处的重要性。比如：描写溪水潺潺流淌，水中鱼儿嬉戏，岸边绿树成荫，自己沉醉在这美景之中。然而，却发现溪边有一些垃圾，破坏了这份和谐，于是自己主动捡起垃圾，呼吁身边的人一起保护这片山水，表达对自然的尊重和爱护。如写成议论文，可以“人生如山水，起伏中成长”为论点，通过列举古今名人在面对人生起伏时的态度和行动，如苏轼多次被贬但依然豁达乐观，来论证应以平和心态应对人生的无常。例如：详细阐述苏轼在被贬黄州时，虽然生活艰苦，但他却能在山水之间找到心灵的慰藉，创作出《赤壁赋》等千古名篇。同时，对比一些因挫折而一蹶不振的人物，进一步强调正确面对人生起伏的重要性。

11.答案：

走进新天地

那年稚嫩的我牵着妈妈的手站在舞蹈厅里，看着那一个个优雅如公主的身影，我的心漏了一拍。眼中流露出无比的羡慕，接着一种十分强烈的想法

涌上心头；我要走进这一片新天地——舞蹈。从那以后，舞蹈练习如同汹涌的海水一般一次次向我扑来，没有任何喘息的机会。我好像对这些复杂的舞步已经麻木了，找不到方向；已失去了原先的热情和老师所说的天赋。那天下午，舞蹈厅外阳光明媚，景色优美，可舞蹈厅内却一片昏暗。我麻木的重复着老师的动作。老师的声音在舞蹈厅中回荡：“一哒哒，二哒哒、三哒哒……咔!"听到这声“咔”心中无奈地笑了，我又做错了!看着老师一步步向我走来，我清楚的感觉到她看我的眼神中有种恨铁不成钢的意思，她说：“你是木头人吗你还是那个对舞蹈充满热情的女孩吗即使有天赋，又怎样难道就可以恃才放旷吗"我默默的站着，听着；然后说了声“对不起”就转身，走出了舞蹈练习室。

我的心犹如掉入了冰窖，我不知道我怎么了，亦不知道我该怎样做。外面的阳光再暖和，也无法温暖我的心。我，四处游走，没有目的地，这时，一曲悠扬的钢琴曲传入耳蜗，毫无预兆的波动了我的心弦。我巡音寻去，映入眼帘的一位随曲而舞的老者，她身穿一袭白裙，没有佩戴任何装饰品，却给人一种只可远观不可亵玩的感觉。阳光洒落在她身上，随着她的舞姿而跳动着，宛若入凡间的仙女，一曲停止，舞蹈也落下帷幕，我不由自主的拍手为她鼓掌。她羞涩的笑笑，我的嘴角微微上扬。我走上前问道：“您一定是一位资深的舞者吧每一步都如此轻盈舞步的节奏感更是精准。"她笑笑说：“谢谢你的赞美。不过我并非一位资深的舞者，舞蹈只不过是一位伴我多年的朋友罢了。你身上穿着舞服，想必是一位舞者吧!我点点头，问道：“奶奶，舞蹈从小是我心中不可亵渎的梦，可现在我却觉得，它离我越来越远，舞蹈它是什么”奶奶说：“她是高贵的不容懈怠的不容亵渎的；它是需要人们交付真心的，用你的心去舞蹈!"我的眼睛一亮，好像明白了什么；喃喃地说道：“用心舞蹈，用心舞蹈……”

阳光依旧，我站在那儿翩翩起舞，宛若一位仙女。是啊，只有当你用心去领悟它，它才会交予你，——它的灵魂。我交付真心，走进了你，了解你那颗高贵的心时，我才真正走进一片属于你的新天地!

解析：本题考查全命题作文写作。

一、审题。“走进新天地"是一个动宾短语，“走进”是动作，“新天地"是目标。首先需要明确题目中”新天地"一词的含义，可以写它的原义：一个新的物理空间；但从提示语“我们会发现生命的鲜活蓬勃、生活的绚丽多彩，感悟情感的真挚细腻、精神世界的丰富多元...目之所及，心之所向，必将探得一片崭新天地”可知，“新天地"也可以选用它的比喻义：一片新的精神空间。其次，“走进”两个字也非常重要，审题时也要注意。“走进"强调我们为了新方向做出的努力，“进”意味着已经完成，也就是我们已经进入崭新的精神空间，获得精神上新的感受。

二、选材、立意。在选材上，我们不妨从学习过的名家作品和经历中寻找一些灵感。物理空间的“新天地"。譬如陶弘景《答谢中书书》中写自己隐居茅山，看到了高峰翠竹、晓雾猿鸟，让他喟叹此处“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这就是一片“新天地"。我们也时常外出游览山川，于是看到了与周遭截然不同的风土人情，我们也时常回故乡看农人劳作，尝试与自然相亲近，从而获得自己的一番感悟，把这些写下来，就是物理空间上的“新天地”。精神空间的“新天地”，可以是大家对于某一知识领域的新探究，也可以是人生理想的新境界，还可以是亲友关系的新进展。譬如畅读名著，获得精神的愉悦。我们是不是也有这样的困顿时期因遇见一些人、事和物后，才知柳暗花明又一村，生出宁静和喜悦的心绪。这也是一个新的天地。

12.答案：

遗憾也是一种美

人生充满了遗憾。

有时候，遗憾也未尝不是一种美，只是，这美是要付出昂贵的代价的，常常会心痛，常常怀念，却永远深埋在那里，这是一种刻骨铭心的记忆，无论怎样努力也无法从心头驱散。

凋零的花朵是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；断翅的鸟儿是遗憾的，然而它却可以唱出动人的音符；失明的贝多芬是遗憾的，然而《第七交响乐》却令人震撼；断臂的维纳斯是遗憾的，然而它的美可却让全世界惊叹。

遗憾是一粒包裹着苦涩的糖，甜蜜是它的后味。终生仕途不顺，屡遭排除的李白的命运是苦涩的，然而他的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"的洒脱，曾让多少文人墨客心向往之；陶渊明的抛官弃职是令人遗憾的，然而他那份“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸曾让多少人砰然心动。他们抛却了那份苦涩的外衣，体味到了那份遗憾背后的甜蜜，他们的人生也因此变得美丽，变得超凡脱俗。

遗憾有时也可以是一种优点。有一位左臂残缺的少年向一位教练请教摔跤，这位教练只是让他重复训练一个动作。在一次比赛中，他出乎意料地夺得冠军。他大惑不解，求教于教练。教练告诉他，破解这一招的唯一方法是抓住对方的左臂，这正是教练教他的那一着。

遗憾也是一种美丽，不必去为你的相貌遗憾，你有一颗真诚的心；不必去为今朝的失足遗憾，明日的成功会更辉煌。水流不必为自己的软弱遗憾，他可以哺育万物，滋润苍生；蜜蜂不必为天生的瘦小而遗憾，他酿造的蜂蜜深受人民喜爱。遗憾不是无能，他是另一种意义的收获；遗憾不是软弱，他是另一种形式的伟大；遗憾不是失意，他是另一个方向的追求。

面对遗憾，请用别样的心情去挖掘美丽，喜迎未来。

解析：(1)这是一道命题作文。题目中注意两个关键词：一是“这”，指示代词，指比较近的事或物，暗示所写内容要突出真实、真切，最好写自己的感受。“这”可指代失败、挫折、平凡、执着、沉默、孤独、缺憾、简单、残缺、放弃等；二是“也”，表示同样。暗示所写内容的表象和实质有差异，但经过写作者个人独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也"字的点题。

(2)结合材料内容，可以提炼出以下观点：“美无处不在”“辩证地看待美"什么是真正的美”或者反向立意，如生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛；只要围绕材料内容，有明确的思想或观点，思想积极健康，散文、小说、议论文、演讲稿等文体均可。

参考以下六类分值打分。请先确定作文等级，再结合各项内容在此等级分数范围内打分。

关于作文的其他项评定

13.答案：

美丽的绽放

春天到了，柳条抽出了新芽儿，花儿探出小脑袋。它们尽情地吸取阳光和雨露，期待着自己的美丽绽放。看着这优美的风景，我想起了去年夏天追梦的故事。

夏天，暑假特别热，太阳很辣，似乎随时都会把人烤焦。这样烦闷的日子，我只能整日待在空调房里，看看电视，玩玩游戏，不务正业。

这天，妈妈回来得很早，看见我懒散的样子，便来了气：“一放假，你就整天窝在家里，不是电脑就是电视，视力也看坏了，知识也没学到。"我嘟嘟嘴：“那有什么办法你让我去干什么嘛。”“我已经帮你报名了，明天就去练字吧，我送你去。黄老师教得不错。"我惊讶得瞪大了眼睛，叫道：“妈，哪有你这样的”

第二天一早，她就把我拉起来，带我踏上了征程。老师坐在树荫下，年纪有些大了，却显得分外和蔼。“快来，这就是黄老师。"我不耐烦地喊了一声，便随便找位子坐下了。从这一天起，一切都变得不一样了。

黄老师教我写毛笔字，第一步，便是握笔，沾墨。“握笔要苍劲有力，沾墨要饱满圆润，下笔要快而准。”按照老师的指导，我挥着毛笔，写下了第一笔，可仔细一看，却是歪歪扭扭，曲曲折折。黄老师凑近看了看，微笑到：“嗯，你的这只蚯蚓能以假乱真了。"我暗暗想：“你别嘲笑我，我一定会成功的。”

我开始了真正刻苦的训练。桌上，衣服上，都染上了我奋斗的色彩——黑色。字帖见证着我的成长，从笔画“横、竖、撇、捺"到逐渐成形的汉字“大、小、中、上”，可以看出，我在向梦想不断靠近。

这天是和往常一样的，我伏在桌上练字，照着字帖一笔一画的临摹，黄老师又背着手，侧着头，看着我写的字，微笑着说：“经过一段日子的训练，你写的字有很大进步嘛!下半年有一个书法比赛，你可以参加，继续努力!"

我的训练更加刻苦，写得字由简单到复杂，由杂乱到整齐。章法谨然，排列有序。书写的纸积了厚厚一格，食指竟也出现了粗糙的茧。比赛时间快到了，我开始准备我的参赛作品。我练习了一次又一次，稿纸写了一张又一张，夜以继日，我不敢放弃，因为我明白，放弃意味着以前的努力白费。我将作品准备好并寄出，那一刻，我才松了一口气。

皇天不负有心人，我日夜盼望的获奖通知书寄到了家里，看着看着，留下了长久以来的

第一滴眼泪。

这一刻，我明白，任何人都能成功，只要你经过蚕蛹的包裹，孕育自己的能量，一定能破茧而出，绽放自己的美丽。我平凡的练习书法的经历，让我完成了一次美丽的绽放。

解析：本题考查命题作文的写作能力。审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人"字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。“美丽”在此的范畴应该很大：宽容、善良、拼搏、坚强、感恩、执着等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平·…从小处到大处，美丽的瞬间很多，只是作者要善于感悟美丽的真谛。写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些美丽的故事；可以采用描写去描摹那些美丽的景致；可以用抒情去感悟那些美丽的瞬间：可以用议论去品味那些美丽的情愫。注意多种表达方式的综合运用。

14.答案：例文：

藏在内心深处的惊喜

大地逐渐吞没了最后一缕阳光，弯弯的月牙悬挂在灰蓝的半空中，犹如倒挂在天际的笑靥。秋末的落叶，在空中颤抖着飞跃，好像在和秋天告别，一切就如往常一样，平淡无奇。每天过着机械式的生活，让不甘平淡的我觉得乏味。藏在内心深处的惊喜，我该向何处寻觅？

放学已是傍晚，天空飘起了零星雨点，和着秋风一同将这个世界的温度降至冰点。我走进一家店避雨。站在店门口，望着外面空无一人的街道，只有枯黄的落叶与冰冷的雨点伴着秋风，默契的跳着优美的华尔兹，而我，是它们唯一的观众。

在我发呆之际，耳处传来一阵欢快的歌声，一个小女孩撑着小花伞，蹦蹦跳跳地经过店门口。她突然停住了脚步，似乎察觉到了我的目光。她向我走来，用悦耳的声音问：“大姐姐，你没带伞吗？"我没有正眼看她，只是简单应了一声，不再理会她，心想：我没带伞，你一个小学生又能帮上什么忙？她似乎察觉到了我的冷漠，低下头，紧握着伞的双手微微泛白，似乎在做什么重要的决定。终于，她深吸一口气，抬起头，用不同于刚才的欢快，而是略微紧张、微小的声音说：“那个，你要不要和我一起打？”我猛地抬眼注视着她，一双水灵灵的大眼睛里充满期待，脸蛋不知是因为天气太冷还是过于紧张，亦或是两者都有，已变得通红。我内心掀起阵阵涟漪。

那一刹那，我体会到了“惊喜"这个词的真正含义。它犹如一个勇士，将我内心的沉闷驱逐，它又似一道光，一点点从夹缝中渗入我的内心，把无际的昏暗打破。一时间不知道用什么形容给我内心的惊喜，定了定神，才问到：“我要向右拐，你顺路吗？”她的眼睛不自然的瞟向别处，有点儿结巴地说：“顺……顺路！"说后露出天使般的笑容，笑眼弯弯，梨涡浅浅，星辰大海仿佛瞬间被她包揽。我点头答应，随她一起笑了起来。

一路上，我们谈笑风生，好像亲姐妹一般。秋风吹走了我身体的热量，却吹不走她带给我的惊喜。告别后，她却往相反的方向哼着小曲，蹦跳着离去，刹时间，内心的惊喜再一次油然而生，溢于言表。

我惊喜，一个素未谋面的小女孩会驱散你内心的阴霾，带给你惊喜；我惊喜，在这个繁忙枯燥的世界里，惊喜并没有荡然无存。

次日，雨停了，曾经昏暗单调的天空如今湛蓝明亮，还有几朵飘渺的云彩做点缀，我内心的惊喜久久不能散去，我把它化作天边的彩虹，传递给世界上更多的人。

解析：本题考查话题作文。

第一，审题立意。“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜"是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜"。从命题者意图看，记叙一件令自己(或他人)惊喜的事件，表达对“惊喜”这一情绪的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。写文章前，必须考虑三个方面：什么让你惊喜？为什么会让你惊喜？这个惊喜对你有什么意义？简单的惊喜事件，不足以感染读者，比如父母下雨送伞，生日买蛋糕等。比如，同样是母亲下雨送伞，可以写母亲在校门口没有把伞送给自己，而是送给了一位没有带伞的陌生孩子，自己和母亲共撑一把伞回家；同样是写买蛋糕，可以写班里同学凑零花钱，给学校的清洁工买生日蛋糕，为他们过生日，结果引来其他班同学纷纷驻足，齐声为他们唱生日歌。

第二，构思选材。本文适合写作记叙文。在日常生活中，一本深入灵魂的好书，一次家人的关怀，一个振奋人心的新闻，一次考试的成功，一次画展活动的获奖等，都是很好的素材。例如：公交车上，偶遇昔日的幼儿园同学，意外地收获了浓浓的友情，令我惊喜；操场上，看到经历寒冬后的小草钻出地面，意外地收获了对生命顽强的感悟，令我惊喜；学习中，一道百思不得其解的难题在一次交流中得到解答，意外地收获了独特的思维，令我惊喜等。写法上，可以以记叙、描写为主，叙写故事的来龙去脉、前因后果，从而突出“惊喜"原因。再辅以适当的抒情、议论，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。

15.答案：例文：

梦想不会辜负努力

那是一个夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地面上，形成一片片光影。我独自一人坐在公园的长椅上，心情低落地望着远方。

刚刚经历了一场考试的失败，内心的沮丧如潮水般将我淹没。我觉得自己似乎离梦想越来越远，那些曾经的努力仿佛都付诸东流。我开始怀疑自己，怀疑自己是否真的有能力去实现心中的那个梦想。

就在我胡思乱想之际，一个小女孩蹦蹦跳跳地跑了过来。她穿着粉色的连衣裙，扎着两个可爱的辫子，脸上洋溢着纯真的笑容。她在我旁边的空位上坐下，然后从口袋里拿出一个彩色的气球，自顾自地玩了起来。

看着她天真无邪的样子，我的心情稍微好了一些。我忍不住问她：“小朋友，你在干什么呀？”她抬起头，看着我甜甜地说：“我在玩气球呀，我要让它飞得高高的。"说完，她用力地把气球抛向空中，气球在空中划出一道美丽的弧线。

小女孩兴奋地拍着手，眼睛紧紧地盯着气球。可是，气球并没有飞多高，就慢慢地落了下来。小女孩并没有气馁，她跑过去捡起气球，又一次用力地抛向空中。这一次，气球飞得比刚才高了一些，但还是落了下来。

我看着小女孩一次又一次地重复着这个动作，心中涌起一股莫名的感动。她那么小，却有着如此执着的精神，而我呢？遇到一点挫折就开始怀疑自己，甚至想要放弃。

我站起身来，走到小女孩身边，轻轻地对她说：“小妹妹，让我来帮你吧。”小女孩开心地点点头。我接过气球，深深地吸了一口气，然后用尽全身力气将气球抛向空中。气球越飞越高，最后消失在了蓝天白云之间。

小女孩高兴得跳了起来，她转过头来对我说：“大哥哥，谢谢你！"我笑着摸了摸她的头，说：“不用谢，是你教会了我一个道理。”

那一刻，我突然明白，人生就像小女孩抛气球一样，可能会经历无数次的失败，但只要我们不放弃，坚持努力，总有一天，我们的梦想会像那气球一样飞向高空。

从那以后，我不再彷徨，不再迷茫。我重新拾起信心，继续为梦想努力奋斗。我知道，只要我的努力配得上我的梦想，我的梦想就一定不会辜负我的努力。

如今，我依然在追梦的道路上前行，虽然还会遇到困难和挫折，但我再也不会轻易放弃。因为我始终记得那个夏日午后，那个小女孩和她的气球，以及我从她身上学到的道理。

人间的美好依旧，三月的风温柔拂面，六月的雨滋润心田，九月的云洁白无瑕，十二月的雪晶莹剔透。而我，也将在梦想的指引下，坚定地走下去，去迎接属于自己的那片光明。

解析：本题考查材料作文写作。

1.审题立意。结合提示材料“人间的美好，是三月的风，六月的雨，九月的云和十二月的雪。我们都是人生的旅人，跌倒了，让我们拍拍身上的泥土，一起站起来，踏入一片新的土地。低头赶路，不问前程，会被越来越多的人看见，也会被越来越多的人吸引。若有一天，你的努力配得上你的梦想，那你的梦想一定不会辜负你的努力"可知，这段文字表达了对人间美好事物的感受，强调了在人生旅程中要不怕跌倒、继续前行，只要专注努力，梦想终会实现。立意可以围绕乐观面对生活、坚持努力追求梦想、积极向上的人生态度等方面展开。可以突出在人生中要善于发现美好，保持积极心态，即便遇到挫折也不放弃，相信努力与梦想的关联等。

2.选材构思。本文适合写成记叙文，围绕自己的家庭或校园生活展开，比如可以选取自己在学习中遇到困难，成绩下滑，但通过不断努力，最终提升成绩，实现目标的经历，体现努力与梦想的关系。或者讲述身边一位坚持梦想的人，如一位执着追求艺术的朋友，尽管经历多次失败和挫折，但依然不放弃，最终获得认可，以此来展现努力的重要性。也可以写自己热爱旅行，在旅途中经历风雨、遇到困难，但依然能欣赏到各地的美好风光，从中领悟到人生需要保持乐观前行的态度。还可以一位创业者的故事为例，讲述其在创业过程中历经艰辛，不断跌倒又爬起，最终取得成功，论述坚持努力的意义。

16.答案：例文：

了不起的我

说起了不起，我倒是有过一次。

我天生就怕狗，每次遇见狗，都躲在妈妈后面。但有一次经历，却让我克服了恐惧。

暑假时，我们在小区里散步，我发现了一个白色的影子，一闪而过。我很奇怪，走向黑暗，想看看是啥东西？那是一条狗，我急忙转过身，跑到爸爸妈妈身后：“妈妈，有狗，我怕！”“没事没事。"妈妈安慰我说。“它呀，被主人丢弃在那里，你们想养就把它带回家吧。”一个保安对我们讲。“好吧，让我看看他会不会跟我回家。"妈妈无奈的说。

回家路上，那条狗一直跟着我们，我也一直害怕躲在妈妈身后，生怕它会咬我：“听说有些狗，没打狂犬疫苗，被它咬了就得了狂犬病，那条狗该不会没有……不不不！不要胡思乱想，也不要自己吓自己，没事的。”我在心底安慰自己。最后，他跟我们回到了家。

它第一次来到一个陌生的地方，显得有些慌张，到处乱跑，我只好躲在房间里，从门缝里看着它到处乱疯，直到停下来。刚开始，我不敢摸它，只敢远远的看着他，说实话，那条狗，长得还挺可爱的，胖胖的。我和他打招呼，它虽然长得好看，可他一点都不友好，朝我大叫。他也经常追我，我唯一的方法，是跑到床上去，那他就上不来了。

有一次，看着他好像很不开心的样子，难不成是讨厌我了？我壮起胆子，摸了他一下，这次他可没有咬我，反而我舔了舔我的手，尾巴不停的摇着，表示友好。我欣喜若狂，它终于肯接受我了。时间过很久，我和它的关系逐渐变好，现在，我同意他在我床上睡觉了。

我终于不怕狗了，这是一大进步，那条狗也不怕我了，这也是进步。我们都很了不起。

解析：第一，审题立意。“了不起"意为极好或令人钦佩的，不平凡的，优点突出。题目“了不起的我”明确写作对象必须是“自己”，即作者本人。由所