七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布说课稿 新人教版

七年级地理上册第三章第二节气温的变化与分布说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第三章第二节气温的变化与分布

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习气温的变化与分布，通过观察和分析气温的日变化和年变化规律，了解我国气温分布的特点，从而提高学生对地理现象的观察和分析能力。教学内容与新人教版教材紧密相连，旨在帮助学生掌握七年级地理的基本知识点。二、核心素养目标1.地理实践力：通过观察和分析气温变化的数据，培养学生运用地图和图表进行信息提取和解读的能力，以及进行地理观察和实地调查的技能。

2.地理思维：引导学生从空间和时间两个维度去思考气温的变化规律，发展学生的空间思维和逻辑思维能力。

3.地理价值观：培养学生关注气候变化的意识，理解气温对生活和生产的影响，树立保护环境、合理利用资源的观念。三、教学难点与重点1.教学重点：

-气温的日变化和年变化规律：本节课的核心内容是让学生掌握气温在一天和一年中的变化规律。例如，解释气温日变化中最高气温和最低气温出现的时间段，以及年变化中不同季节气温的变化特点。

-我国气温分布的特点：重点讲解我国冬季南北气温差异大，夏季普遍高温的特点。例如，分析哈尔滨和广州冬季气温的显著差异，以及夏季全国普遍高温的现象。

2.教学难点：

-气温变化原因的理解：学生可能难以理解气温变化的内在原因，如太阳辐射的强弱、地球运动、海陆分布等。例如，讲解太阳辐射对气温的影响时，需要通过具体例子（如中午和早晚的太阳辐射强度差异）帮助学生理解。

-气温数据分析和地图解读：学生可能不擅长从地图和图表中提取气温信息。例如，分析一幅气温分布图时，教师需要引导学生如何从图例中读取温度数据，如何观察不同地区的气温差异，并从中得出结论。

-气温变化对生活的影响：学生可能难以将气温变化与日常生活联系起来。例如，讲解气温对农业生产的影响时，可以通过具体的农作物生长条件（如温度对水稻生长的影响）来帮助学生理解气温变化对生活的具体影响。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法结合讨论法，以案例研究作为辅助。讲授法将用于解释气温变化的基本概念和规律，讨论法则鼓励学生就气温变化对生活和环境的影响进行思考与交流。

2.教学活动：将设计一个小组讨论活动，让学生分析不同地区的气温数据，探讨气温变化对当地农业、旅游和居民生活的影响。此外，通过角色扮演，让学生模拟气象预报员，向班级汇报某地区的气温变化情况。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示气温变化图表和地图，以及相关的视频资料，帮助学生直观理解气温变化规律和分布特点。五、教学过程1.导入新课

（1）组织学生回顾上一节课学习的气候相关知识，引导学生思考：气候包括哪些要素？

（2）学生回答后，教师总结：气候的要素包括气温、降水、湿度、风等。今天我们将重点学习气温的变化与分布。

2.学习气温的日变化和年变化规律

（1）教师展示气温日变化和年变化的图表，引导学生观察并提问：气温在一天和一年中是如何变化的？

（2）学生观察图表，回答问题。教师总结：气温的日变化规律是白天升高，夜晚降低；年变化规律是夏季高温，冬季低温。

（3）教师进一步讲解气温变化的原因，如太阳辐射的强弱、地球运动等。

3.学习我国气温分布的特点

（1）教师展示我国气温分布图，引导学生观察并提问：我国气温分布有哪些特点？

（2）学生观察地图，回答问题。教师总结：我国冬季南北气温差异大，夏季普遍高温。

（3）教师举例讲解气温分布对生活和生产的影响，如南方的冬季温暖湿润，适合种植水稻；北方的冬季寒冷干燥，适合种植小麦。

4.分析气温变化对生活的影响

（1）教师提出问题：气温变化对我们的生活有哪些影响？

（2）学生分组讨论，分享自己的观点。教师总结：气温变化对交通、农业、旅游、居民生活等方面都有影响。

5.案例研究

（1）教师展示气温变化对某地区影响的案例，如哈尔滨和广州的气温差异。

（2）学生分析案例，探讨气温变化对当地农业、旅游和居民生活的影响。

6.小组讨论

（1）教师将学生分成小组，每组选择一个地区，分析该地区的气温变化规律和特点。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

7.角色扮演

（1）教师让学生模拟气象预报员，向班级汇报某地区的气温变化情况。

（2）学生进行角色扮演，教师点评并总结。

8.总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们学到了什么？

（2）学生回答问题，教师总结：本节课我们学习了气温的变化与分布，了解了气温对生活和生产的影响。

（3）教师布置作业：结合本节课所学，思考如何应对气温变化对生活的影响。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-气候类型：介绍不同气候类型的特征，如热带雨林气候、地中海气候等，以及它们在全球的分布情况。

-气候变化的影响因素：详细讲解自然因素和人为因素对气候变化的贡献，例如二氧化碳排放、森林砍伐等。

-气候与生活的联系：探讨气候变化对人类生活的影响，如极端天气事件、气候变化对农业的影响等。

-气象观测工具：介绍气象观测的基本工具和方法，如温度计、湿度计、风速计等。

-气象灾害：分析常见的气象灾害，如干旱、洪涝、台风等，以及它们的成因和预防措施。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，如《气候变迁与人类未来》、《气象学导论》等，以加深对气候和气象现象的理解。

-实地考察：建议学生利用假期或周末参观气象站，了解气象观测的实际情况，与气象工作者交流，增强实践经验。

-观看纪录片：推荐学生观看与气候相关的纪录片，如《地球脉动》、《气候变化：事实与虚构》等，以直观的方式了解气候变化的影响。

-科学实验：引导学生进行简单的气象实验，如制作简易的风速计、温度计等，通过实验验证气温变化的规律。

-社会实践：鼓励学生参与气候变化相关的社会实践活动，如植树造林、节能减排等，培养环保意识和社会责任感。

-网络资源：虽然不推荐具体的网址网站，但可以建议学生利用网络资源，如在线科普平台、气象部门官方网站等，获取更多更新、更全面的气象信息。

-研究性学习：鼓励学生进行气象主题的研究性学习，如调查本地区气候变化的特点，撰写研究报告，提高研究能力和科学素养。七、内容逻辑关系①气温的日变化和年变化规律

-重点知识点：气温的日变化规律、气温的年变化规律

-重点词：日变化、年变化、最高气温、最低气温

-重点句：气温在一天中的变化规律是白天升高，夜晚降低；气温在一年中的变化规律是夏季高温，冬季低温。

②我国气温分布的特点

-重点知识点：我国冬季南北气温差异、夏季普遍高温

-重点词：南北差异、冬季、夏季