七年级地理下册 第六章 第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响说课稿 中图版

七年级地理下册第六章第二节四大区域自然环境对生产和生活的影响说课稿中图版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合七年级学生的认知水平和地理学科特点，本节课以四大区域自然环境对生产和生活的影响为核心内容。首先，通过引导学生观察四大区域的自然环境和人文景观图片，激发学生的学习兴趣；其次，通过案例分析，让学生了解不同区域自然环境对生产和生活的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力；最后，通过小组讨论和总结，帮助学生形成对四大区域自然环境特点的认识，提高学生的地理素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的地理思维和实践能力。核心素养目标培养学生的人地协调观，通过分析四大区域自然环境对生产和生活的影响，使学生能够理解和尊重自然规律，自觉维护生态环境；发展学生的综合思维，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；提升学生的区域认知，使学生能够识别和描述不同区域的自然环境特征及其对人类活动的影响。教学难点与重点1.教学重点

①四大区域的自然环境特征及其对生产和生活的影响。

②分析和比较不同区域之间的自然环境差异。

2.教学难点

①如何引导学生从地理现象中提炼出自然环境对生产和生活的影响规律。

②培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如如何根据自然环境特点提出适宜的生产和生活策略。教学资源1.软硬件资源

-地理教学挂图

-投影仪及电脑

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-地理信息系统（GIS）软件

-网络地理教育资源

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-学生展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括四大区域自然环境特征的图文资料，要求学生了解每个区域的基本特征。

-设计预习问题：提出问题如“长江中下游地区的自然环境对农业有何影响？”引导学生思考自然环境与生产生活的关系。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，收集学生的预习疑问和思考，及时解答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解四大区域的自然环境特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：促进学生独立思考，形成初步理解。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示四大区域的生产生活图片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解四大区域自然环境对生产和生活的影响，如西北地区的干旱对农业的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析各自区域的环境特点对生产生活的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际情况中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析各自区域的特点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确四大区域自然环境的特点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写四大区域自然环境对生产生活影响的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，加深理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理》相关章节，深入了解四大区域自然环境的具体特征。

-《四大区域农业生产特点分析》，探讨不同区域农业生产方式的差异。

-《自然环境与人类生活》，分析自然环境对人类生产生活的影响。

-《环境保护与可持续发展》，了解如何合理利用自然资源，保护环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然环境，分析其对当地生产生活的影响，并记录下来。

-收集不同区域的天气预报，分析气候特点对当地农业的影响。

-调查当地的主要农作物和农业技术，了解它们如何适应自然环境。

-阅读有关环境保护的书籍和文章，思考如何在自己的生活中实践环保。

-**东北地区**：该地区的自然环境特点是冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。这种气候条件对农业生产产生了重要影响。学生可以探究东北地区的农业生产如何适应寒冷的冬季，如采用保温措施、调整种植结构等。此外，东北地区丰富的自然资源对工业发展有何影响，也是值得探究的问题。

-**华北地区**：该地区的主要自然环境特点是干旱缺水。学生可以研究这种环境对农业生产的影响，如灌溉技术的应用、节水农业的推广等。此外，干旱环境对居民生活的影响，如水资源管理、防尘措施等，也是值得探讨的内容。

-**江南地区**：该地区的自然环境特点是湿润多雨，这对农业生产提供了有利条件。学生可以研究江南地区的农业生产特点，如水稻种植的历史和文化、现代农业技术的应用等。此外，湿润环境对居民生活的影响，如建筑风格、生活习惯等，也是值得探究的方面。

-**西北地区**：该地区的自然环境特点是干旱少雨，土地沙漠化严重。学生可以研究这种环境对农业生产的影响，如干旱农业的适应性、防沙治沙的措施等。此外，西北地区的多元文化和生活方式也是值得了解的内容。板书设计1.本文重点知识点

①四大区域的自然环境特征。

②自然环境对生产和生活的影响。

③不同区域的生产生活适应策略。

2.重点词

①东北：寒冷、干旱、黑土地。

②华北：干旱、灌溉、小麦。

③江南：湿润、水稻、鱼米之乡。

④西