二年级信息技术下册 修饰我的演讲稿 3说课稿 泰山版

二年级信息技术下册修饰我的演讲稿3说课稿泰山版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级信息技术下册《修饰我的演讲稿》第三章，泰山版教材。本节课将引导学生学习如何在Word文档中插入图片、调整图片大小和位置，以及如何为文字添加艺术字效果，以丰富演讲稿的视觉效果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了基本的Word操作，如新建文档、输入文字、保存文档等。本节课在此基础上，让学生进一步掌握Word文档的美化方法，提高文档的整体美观度。通过本节课的学习，学生能够将所学技能应用于实际演讲稿的修饰，提升演讲稿的吸引力。二、核心素养目标

1.信息素养：学生能够运用所学信息技术知识和技能，独立操作Word软件进行文档的美化，培养其信息检索、处理和应用的能力。

2.创新思维：在修饰演讲稿的过程中，鼓励学生发挥创意，合理运用图片和艺术字，提高文档的审美价值和吸引力。

3.实践能力：通过实际操作，学生能够将理论知识转化为实际操作能力，解决实际问题，增强实践操作技能。

4.团队协作：在小组讨论和分享环节，学生将学会与他人合作，交流想法，共同完成任务，培养团队协作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

-Word文档的基本操作：包括插入图片、调整图片大小和位置，这是本节课的核心内容。例如，学生需要掌握如何在Word文档中插入合适的图片来配合演讲稿的内容。

-艺术字的使用：教授学生如何为文字添加艺术字效果，以增强演讲稿的视觉吸引力。具体包括选择合适的艺术字样式、颜色和大小，使其与演讲稿的整体风格协调。

2.教学难点

-图片与文字的融合：学生在调整图片大小时，可能会遇到图片与文字的排版问题，如何使图片与文字融合自然，不显得突兀，是本节课的一个难点。例如，学生需要学会使用“文字环绕”功能，使图片能够恰到好处地嵌入文字中。

-艺术字的适当应用：学生可能会过度使用艺术字，导致演讲稿显得杂乱无章。难点在于如何指导学生适度使用艺术字，保持文档的整洁和专业性。例如，教师可以提供一些设计原则，如避免在同一文档中使用过多不同样式的艺术字，保持视觉上的统一和简洁。四、教学方法与策略

1.采用讲授与实操相结合的教学方法，首先讲解Word文档中插入图片和艺术字的操作步骤，然后让学生跟随操作进行实践。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并共同修饰演讲稿，促进互动交流，提升团队协作能力。

3.利用多媒体教学，通过大屏幕展示操作过程，使学生清晰地看到每一步的操作细节，增强学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对修饰演讲稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道怎样让演讲稿更加吸引人吗？今天我们要学习的就是如何修饰演讲稿，让它更加精彩。”

-展示一些修饰过的演讲稿示例，让学生初步感受美化后的文档效果。

-简短介绍本节课的学习目标，即学习在Word中插入图片和艺术字，以及调整它们的大小和位置，为接下来的学习打下基础。

2.Word基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Word中插入图片和艺术字的基本操作。

过程：

-讲解Word中插入图片的步骤，包括选择插入位置、插入图片、调整大小和位置。

-详细介绍艺术字的添加方法，包括文字的选择、样式的应用以及大小的调整。

-使用屏幕演示，展示每一步操作的具体过程。

3.Word修饰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在Word中修饰演讲稿。

过程：

-选择几个修饰过的演讲稿案例进行分析，包括图片和艺术字的运用。

-详细介绍每个案例中图片和艺术字的选择原则，以及它们如何增强演讲稿的视觉效果。

-引导学生思考这些案例对自己的演讲稿修饰的启示，并讨论如何在实际中应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个演讲稿主题，讨论如何利用Word进行修饰。

-小组内讨论图片和艺术字的选择，以及如何在文档中合理布局。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Word修饰演讲稿的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括图片和艺术字在演讲稿中的运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调修饰演讲稿的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括如何在Word中插入图片和艺术字，以及调整它们的大小和位置。

-强调修饰演讲稿在提升演讲效果中的作用，鼓励学生在实际中运用所学知识。

-布置课后作业：让学生使用Word修饰一篇自己的演讲稿，并提交到课程平台上进行展示和交流。六、学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了Word文档中插入图片的基本操作，能够根据演讲稿的内容和风格，选择合适的图片进行插入和美化。学生在实际操作中能够调整图片的大小、位置和环绕方式，使图片与文字内容相得益彰，提升了文档的整体视觉效果。

2.学生学会了如何为演讲稿中的关键文字添加艺术字效果。他们能够根据需要选择合适的艺术字样式、颜色和大小，使文字更加突出，增强了演讲稿的吸引力和感染力。

3.学生通过案例分析和小组讨论，理解了修饰演讲稿的重要性和实际应用。他们能够结合所学知识，对演讲稿进行整体设计，使其在视觉上更加吸引人，从而提升演讲的效果。

4.在小组合作活动中，学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。他们能够有效地分工合作，共同完成任务，并在讨论中交流想法，取长补短。

5.学生通过课堂展示，提高了自己的表达能力和自信心。他们能够在全班面前展示自己的作品，并接受他人的评价和建议，这对于他们的个人成长和发展具有重要意义。

具体来说，以下是一些学生学习效果的详细描述：

-学生能够独立完成演讲稿的修饰任务，包括插入图片、调整图片大小和位置、添加艺术字等，掌握了Word文档美化的基本技能。

-学生在修饰演讲稿的过程中，学会了如何根据不同的演讲主题和场合，选择合适的图片和艺术字样式，体现了他们的审美能力和创造力。

-学生能够运用所学知识，对演讲稿进行整体布局和设计，使其在视觉上更加和谐统一，增强了演讲稿的专业性和说服力。

-在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中形成共识，提高了他们的团队协作能力和解决问题的能力。

-通过课堂展示，学生不仅展示了自己的学习成果，还学会了如何接受和给予反馈，这对于他们的自我认识和人际交往能力的提升有着积极的影响。七、板书设计

①Word图片插入与调整

-重点知识点：插入图片、调整图片大小、设置图片环绕方式

-重点